初中数学鲁教版 (五四制)八年级下册第九章 图形的相似4 探索三角形相似的条件教案及反思

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八年级
班级
科目
数学
日期
2024年5月12 日
课题名称
探究三角形相似的条件（三）
课时数
一课时
教材学情分析
学生已经学习了相似图形的基础知识，了解了相似的基本概念，感受到相似图形之间的联系和区别
教学目标
知识技能
初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法（重点）
数学思考
经历“猜想—验证—应用”的数学活动过程，发展合情推理和有条理的表达能力
问题解决
能够运用三角形相似的条件解决简单的问题（难点）.
情感态度
通过小组讨论的学习方法，培养学生合作交流意识.
教学重点难点
重点：了解掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法
难点：能够运用三角形相似的条件解决简单的问题
备课人
集体备课主备
审稿人
个人备课
集体备课教学过程
个人备课与课堂生成补充
一.复习回顾
1
. 3
课前完成，学生爬黑板，代表讲解
探究新知
判定3：
符号语言：
学生动手操作，学生说判定，学生写符号语言
三.典型例题
议一议
课堂达标作业
课堂达标作业反馈矫正方法
板书设计
探索三角形相似的条件（三）
判定定理3:三边成比例的两个三角形相似
符号语言：
课后作业
课后作业批改记录
教学反思