部编版一年级下第三单元基础知识梳理

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第三单元基础知识梳理一、易读错的字（1）“捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音,容易读成平舌音。（2）“死、怎”是平舌音,容易读成翘舌音。（3）“块、跳、连”都是三拼音节,容易把中间的介母丢掉,拼成两拼音节。二、部首和笔顺盘点块→土字旁(土) 孤→子字旁(子) 单→倒八(丷)河：哥：快：讲：很：三、易写错的字他：左面是“亻”，不要写成“女”。地：左面最后一笔是提，不要写成横。也:第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。居:外部是“尸”,不要多一点写成“户”。乐:第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。听：右部“斤”的第一笔是平撇,容易写成横。哥：是两个“可”摞在一起,上部“可”的竖钩要写成竖。玩：左边最后一笔是提，不要写成横。很：右边是“艮”，不要写成“良”。许：右边是“午”，不要写成“牛”。四、多音字。地 只 种乐 好 得行五、一字组多词。他(tā)(他们)(他的)(他人） 河(hé)(小河)(江河)(河水）说(shuō)(说明)(不说)(小说） 也(yě)(也是)(也好)(也对）地(dì)(种地)(大地)(地方） 听(tīng)(听见)(听说)(动听）哥(gē)(哥哥)(大哥)(二哥） 单(dān)(单人)(单手)(单元）居(jū)(居住)(后来居上） 招(zhāo)(招手)(招生)(不打自招）呼(hū)(招呼)(呼叫)(呼气） 快(kuài)(飞快)(快门)(大快人心）乐(lè)(快乐)(助人为乐） 玩(wán)(好玩)(玩乐)(玩火）很(hěn)(很好)(很多)(很大） 当(dāng)(当心)(当年)(当时）音(yīn)(音乐)(观音)(拼音） 讲(jiǎng)(讲课)(听讲)(主讲）行(xíng)(行为)(行人)(行动） 许(xǔ)(许多)(也许)(许可）六、形近字他（他的）（他们） 河（河水）（江河） 听（听讲）（听见）地（土地）（天地） 可（可以）（可是） 所（所以）（住所）也（也许）（也是） 说（说话）（听说） 哥（哥哥）（大哥）池（水池）（电池） 脱（脱下）（逃脱） 歌（歌声）（儿歌）单（单位）（单独） 居（居民）（居住） 招（招呼）（招手）里（里面）（家里） 局（局长）（局面） 召（召开）（号召）呼（呼气）（呼声） 快（快活）（飞快） 乐（快乐）（欢乐）乎（胖乎乎）（似乎） 块（石块）（土块） 东（东方）（东西）玩（玩具）（游玩） 很（很多）（很好） 当（当心）（当家）完（完全）（用完） 根（树根）（根本） 雪（雪花）（下雪）音（音乐）（声音） 讲 （讲话）（听讲） 行（行人）（行走）意（意思）（心意） 进（进出）（进去） 很（很快）（很美）许（许多）（也许）午（中午）（午后）七、重点词语河边 草地 听见 哥哥 从前 喜鹊 孤单后来 邻居 快乐 招呼 很好 当然 跳绳 许多 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏叽叽喳喳 安安静静八、近义词许多～很多 偷偷～悄悄 忽然～突然 飞快～赶快从前～以前 孤单～孤独 邻居～街坊 招呼～呼唤一起～一块 快乐～开心 独自～单独 正好～恰好当然～固然 轮流～轮替九、反义词进→出 笑→哭 单→双 亮→暗 有→无 不行→可行 后面→前面 飞快→缓慢 从前→现在 快乐→伤心 独自→共同静悄悄→闹哄哄 安安静静→吵吵闹闹十、词语归类①AABB式词语:叽叽喳喳 安安静静类似的词语：平平安安 快快乐乐②ABB式词语:静悄悄 胖乎乎 红润润类似的词语：黑乎乎 亮晶晶 气冲冲③量词：一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊④动词：折船 跳绳 搭积木类似的词语：看书 画画 听音乐 讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板 玩游戏 拔河 捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会 拿拖鞋 洗手绢⑤修饰词：飞快地游 安安静静地睡觉类似的词语：偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游十一、句子积累。1.精彩句(1)天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。(2)小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。(3)他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。2.感叹句四个人玩,很好!五个人玩,很好!许多人玩,更好!这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。3.含有关联词的句子(1)树很孤单,喜鹊也很孤单。(2)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。(3)树很快乐,喜鹊也很快乐。4.排比句这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。“只有……只有……只有……”运用了排比的修辞手法。运用排比的修辞手法可以使文章的节奏感更强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。十二、课文内容回顾。《小公鸡和小鸭子》课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。表达了伙伴间互相帮助和友好相处的情感。《树和喜鹊》这是一篇童话故事,描写了树和喜鹊由单个变成群体,由孤单变得快乐,故事生动形象地告诉我们，每个人都需要朋友,有朋友才会快乐。《怎么都快乐》这首儿童诗分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。本文告诉我们,生活中处处有快乐,事事有快乐,怎么样玩都会快乐。十三、素养与能力1.《小公鸡和小鸭子》联系上下文，了解词语意思；体会“偷偷地、飞快地”的用法；通过角色体验读好人物对话。2.《树和喜鹊》联系上下文理解词语的意思；想象画面，体会人物心理。3.《怎么都快乐》诗歌诵读，读文识字；借助拼音正确读诗歌，联系上下文理解词语的意思，联系生活实际，独处诗歌情趣。4.《口语交际》学会请求帮忙时使用礼貌用语把话说清楚。5.《语文园地三》采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思。学会用音序查字法查字典，借助图片、联系生活实际理解古诗，和大人一起读儿歌。捉(zhuō)住直(zhí)接死(sǐ)了身(shēn)体只(zhǐ)有鸟窝(wō)种(zhònɡ)地招(zhāo)数安静(jìnɡ)怎(zěn)么跳(tiào)高讲(jiǎnɡ)解绳(shénɡ)子得(děi)亏运(yùn)送也(yě)是