部编版一年级下第五单元基础知识梳理

这是一份部编版一年级下第五单元基础知识梳理，共7页。
第五单元基础知识梳理一、易读错的字二、难写字笔顺盘点造：食：晨：寒：炼： 热： 义：性： 三、部首偏旁盘点。半(十) 食() 网(冂) 藏(艹) 古(口) 严(一)幼(幺) 燕(灬) 舞(夕) 包(勹) 善(口) 习(乙)不(一) 乃() 贵(贝) 学(子) 所(户) 专(一)解(角) 为(、) 成(戈) 器(口) 义(、) 老()火字旁的字：炼 四点底的字：热虫字旁的字:蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛 蝴 蝶 蚯 蚓口字旁的字：吃 叫 吹 咬 喝 叶 吗 吮足字旁的字：跑 跳 踢 踩 趴 路 跟 跌 提手旁的字：提 拔 捉 拍 扫 招 找 打金字旁的字:铃 锻四、易写错的字造：先内后外,走之的笔顺是点、横折折撇、捺。池：左窄右宽,三点水呈弧形。也：的竖弯钧要舒展。夕：撇和横撇的撇基本平行,注意倾斜角度，最后一笔点不要出头。细：左窄右宽,左高右低。田：的第一笔竖写在竖中线上。间:先写外面的“门”,再写里面的“日”。迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。欢:右部是“欠”,不要写成“夂”。网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。拍：右部是“白”，不要写成“百”。足:第六笔是撇,最后一笔是捺,要舒展。声:上部是“士”,不要写成“土”。体:不要丢掉最后一笔横。之:第二笔是横撇,最后一笔平捺舒展,这个字共三画,不要写成两画。凉：左部是“冫”,容易写成“氵”。跑：足字旁的最后一笔是提。声：上面是“士”，不要写成“土”。包：最后一笔坚弯钩要舒展。身：横画之间要均匀，最后的撇要贯穿整个字。义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。五、多音字。结 朝 好 教六、一字组多词。迷(mí): 迷人 入迷 迷路 食(shí):食品 食用 伙食间(jiān):房间 中间 时间 运(yùn):运动 运送 运行欢(huān):欢乐 欢快 欢迎 霞(xiá):晚霞 云霞 彩霞晨(chén):晨光 早晨 晨风 朝(zhāo):朝霞 朝阳 朝气古(gǔ): 古代 古今 古人 李(lǐ): 李子 行李 桃李语(yǔ): 语言 语气 语文 操(cāo): 早操 操场 操炼拍(pāi): 拍手 拍打 球拍 铃(líng):门铃 风铃 铜铃热(rè): 热闹 热心 热爱 体(tǐ): 体育 体操 体格打(dǎ): 打击 打扫 打开 足(zú): 足球 十足 知足初(chū)：初始 初夏 当初 习(xí): 学习 习气 习惯幼(yòu): 幼小 年幼 幼虫 玉(yù): 玉石 宝玉 白玉义(yì): 意义 义气 义务 善(shàn): 善良 善心 友善远(yuǎn):远近 远方 远处 性(xìng)：天性 性格 人性七、形近字蜻(蜻蜓) 蜓(蜻蜓) 蝴(蝴蝶) 蚓(蚯蚓) 粮(粮食)晴(晴天) 挺(挺胸) 糊(糊涂) 引(吸引) 食(粮食)蝌(蝌蚪) 蛛(蜘蛛) 房(房屋) 欢(欢喜) 忙(帮忙)蚪(蝌蚪) 株(一株) 屋(房屋) 吹(吹牛) 茫(茫茫)池(小池) 圆(画圆) 寒(严寒) 酷(酷暑) 暑(酷暑)地(地上) 员(队员) 赛(比赛) 醋(红醋) 薯(红薯)晨(早晨) 雪(雪花) 霜(秋霜) 莺(莺歌) 杨(杨树)星(星辰) 雷(雷声) 霞(朝霞) 莹(晶莹) 扬(表扬)拔(拔河) 跳(跳高) 方(键子) 锻(锻练) 炼(锻炼)拨(拨动) 桃(桃树) 建(建设) 段(段落) 练(练习)善(善良) 器(器官) 琢(琢磨) 饱(吃饱) 跑(快跑)喜(喜欢) 哭(大哭) 逐(逐渐) 泡(泡茶) 抱(拥抱)袍(长袍) 青(青山) 再(再见)炮(鞭炮) 清(清水) 在(现在)八、重点词语蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 结网 个性 专心 友善 夕阳 朝霞 古今 身体 铃声 初始 捉迷藏运食粮 和风细雨 鸟语花香 严寒酷暑九、近义词展—伸 欢—乐 朝—早 严寒—寒冷 酷暑—炎热 夕阳—落日 热闹—喧闹 天天—每天 锻炼—训练十、反义词远—近 欢—悲 忙—闲 古—今 暖—凉 严寒—酷暑 晨—暮 朝—晚 好—坏 热闹—冷清 天天—偶尔十一、词语归类①表示地点的词语：半空 花间类似的词语：土里 地上 池中 房前②动词：打球 拔河 类似的词语：拍皮球 跳高 踢足球 跳绳 踢毽子 丢沙包 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜③表示动物名称的词语：蜻蜓 蝴蝶 类似的词语：蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛④描写春天的四字词语：和风细雨 类似的词语：莺歌燕舞 鸟语花香⑤表示体育活动的词语：打球 拔河类似的词语：拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 打篮球十二、句子积累。1.反问句“子不学,非所宜,幼不学,老何为?”反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。运用反问句可以引起读者的思考,把读者的眼球吸引住,用反问句能加强语气。 2.拟人句(1)蝴蝶花间捉迷藏。(2)蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情,有语言,有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法可以使文章更生动,使事物的特点更突出。十二、课文内容回顾。《动物儿歌》这首儿歌介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这六种小动物的生活习性，展现了小动物日常活动时美好快乐的画面。《古对今》本课以对子的形式描绘了自然之美，想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。《操场上》介绍了体育活动的词语和一首儿歌，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。《人之初》精选《三字经》的两个与教育孩子成长的片段，培养热爱中华传统文化的情感，激发了解中华传统文化的兴趣。十三、素养与能力1.《动物儿歌》借助拼音、课文彩图和生活经验，识字。朗读、表演，了解小动物的一些生活习性。2.《古对今》借助图片和联系实际理解词语，图文对照认识生字，正确流利地朗读对韵歌，想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。3.《操场上》借助拼音、课文插图和生活经验学习字词，有节奏地读好儿歌，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。4.《人之初》运用熟字加减法，结合语境认识生字；联系生活了解课文内容，培养学生热爱中华传统文化的情感，激发了解中华传统文化的兴趣。5.《语文园地五》认识“包”字族，联系形声字构字规律，辨析形近字和同音字，运用音序查字法查字典，积累歇后语，读寓言故事。迷(mí)人宝藏(cáng)制造(zào)食(shí)品粮(liáng)食蜘(zhī)暑(shǔ)假凉(liáng)水运(yùn)动早晨(chén)朝(zhāo)阳做操(cāo)热(rè)闹锻(duàn)炼知足(zú)善(shàn)良迁(qiān)移专(zhuān)心幼(yòu)儿能(néng)力茶(chá)叶清晨(chén)欢(huān)笑锻炼(liàn)