人教统编版选择性必修 下册3.2 *蜀相多媒体教学ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修 下册3.2 *蜀相多媒体教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了读诗释题，本诗按内容分为，怀古咏史诗，杜甫草堂，武侯祠，蜀相杜甫，诵读感知，诗的主要内容是什么，蜀相诸葛亮，看内容等内容，欢迎下载使用。
学习目标： 1、以意逆(推测）志(用自己的想法去揣度别人的心思)，知人论世，把握诗歌的思想内容。 2、明确本诗情景交融的写作特色。 3、激发对作者忧国忧民崇高精神的崇敬之情。 学习重点： 1、理解“寻”“自”“空”在诗中表情达意上的作用。 2、明确杜甫诗歌情景交融、借景抒情的写作特色
怀古咏史诗 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
①弄清史实，作者“怀”什么“古”；②体会意图，作者为什么怀古；③领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；④分析写法，特别要注意分析典故。
　　此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。
　　 目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。 　 这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。
（1）唐代诗人，字子美，河南巩义人，世称杜拾遗，杜工部。
（2）其诗被称为“史诗”，因为其诗显示唐开元盛世到分裂过程。 （3）诗风：沉郁顿挫（“沉郁”指文章主旨博大深厚，情感深沉苍凉、浓郁、忧愤、蕴藉；“顿挫”指语言和韵律停顿抑扬曲折有力。不是平滑流利和任情奔放） （4）中国古代诗歌现实主义代表诗人。有“诗圣”之称。 （5）代表作“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）三别（《新婚别》《无家别》《垂老别》
杜甫出生于官宦家庭，生长于唐朝由盛入衰的变化时代，一生分为四个时期： 第一时期：35岁以前，是他读书（七岁吟诗，读书破万卷）和壮游时期（游吴越齐赵，结李白·高适），即开元盛世时期，也是杜甫最快意的时期，诗作有浓厚的浪漫主义色彩。 第二时期：35——44岁，是他长安困守的十年，是他走向现实主义的时期，安史之乱酝酿时期。此十年，诗人在长安求人援引做官，“朝扣富儿门，暮随肥马尘”，是杜甫屈辱生活时期，后又参加考试，奸相李林甫作弊说“天下无贤才”无一人中考，杜甫十年不仕，也经常挨冻受饿，也使他深入人民生活，了解人民疾苦，看到了统治者的罪恶。这十年也成就了忧国忧民的诗人。
第三时期：45——48岁，陷入贼手与为官时期，安史之乱时期。他和人民一起在长安逃难，感受国破家亡的痛苦。后逃出长安，投奔凤翔，跟着肃宗做谏官（左拾遗）。后因直言进谏屡屡遭贬，也获得了深入人民的机会。此时的战争给人民带来了灾难，但也同时是卫国战争，所以诗人一面同情人民，同时又勉励人民参战，诗作达到现实主义高峰。 第四时期：49——死（公元770年），（代宗）是杜甫漂泊西南时期（成都、湖北、湖南）。漂泊的这十一年，他经常和人民往来，生活艰苦，经常挨饿，但始终关怀国家安危和人民痛苦，写诗一千多首，最后死在长沙到岳阳的一条破船上，尸体漂泊四十三年才归葬故里。这一切决定了他成为现实主义诗人。（现实主义指运用描写·叙述·议论，重人物心理及细节的真实描绘，反映国家大事，表达民意）
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
—要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝徒然婉啭鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而身先病亡，长使历代英雄们对此涕泪满裳！
杜甫游武侯祠的所见所感。
丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森
柏—肃穆、安谧——崇敬
这两句诗中的主要意象是什么？
映 阶 碧 草 自 春 色，隔 叶 黄 鹂 空 好 音。
讨论：你认为本联这两句的诗眼分别是哪个字？（诗眼）
答：是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
答题技巧：1，解释字 2，解释句子。3，答手法。4，答思想感情
三 顾 频 烦 天 下 计
两 朝 开 济 老 臣 心
1、本联中诸葛亮的 事迹有哪些？
2、诸葛亮的形象是怎样的？
讨论：杜甫借古伤 己，伤的是什么？
出 师 未 捷 身 先 死
长 使 英 雄 泪 满 襟
这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深惋惜和共鸣。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
泪满襟——对诸葛亮献身精神的景仰、 事业未竟的痛惜。
两表酬三顾，一对足千秋。
世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。
统一大业未成内心壮志未酬
仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬
收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和孙吴，北拒曹魏。
仕途屡遭贬谪，失意难耐。
由两者的对比：看出作者通过对诸葛亮的壮志未酬的惋惜和共鸣，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。