语文选择性必修 下册3.2 *蜀相课文课件ppt

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杜甫：字子美，自号少陵野老，河南巩(今河南巩义)人。唐代伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚。约有1 500首诗歌被保留下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。与李白合称“李杜”。
【蜀相】杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1、听朗读，正字音，抓节奏。2、感受诗歌韵律。整齐，结构严整。律诗是近体诗的一种，格律严密。律诗由八句组成，每首有四联(即八句)，每句五个字的是五言律诗，简称“五律”，每句七个字的是七言律诗，简称“七律”。
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
思考：首联用了什么手法？哪个字能凸显诗人的意图？设问。开篇发问，下一句点明地点。“寻”字，说明作者是特意前往，而非寻常路过。表现了作者对诸葛亮的景仰之意，凭吊心境的急切。
为何要写柏树？“森森”二字的使用有何效果？柏树：象征。正直、高洁。凸显诸葛亮的品质。森森：树木繁茂，严肃寂静，表达诗人的崇敬之情。读出诗人的怀念、仰慕之情，语速平缓。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，自古以来“绿、照”为人所称道，请参考并说说颔联哪两个字用的巧妙？
自：意为独自；空：意为徒然。春色优美最是沁人心脾，黄鹂高歌甚是宛转悠扬，但这样好的风景，这样美的歌声，却无人欣赏，只是白白的浪费罢了。“热闹是他们的，我什么都没有。”诗人情感转为忧伤，因此应该读的缓慢，读出伤感。以乐景，衬哀情。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
三顾——诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。频烦——多次。天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代。开济——帮助刘备开创基业／辅佐刘禅匡济艰危。老臣心——尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。
五六两句，写出刘备三顾茅庐，诸葛亮出山辅佐，联吴抗曹，取荆州，定四川，开创蜀汉，济助后主，六出祁山，最后病死在五丈原军中的事迹。刻画了一个有雄才大略，赤胆忠肝，为国家鞠躬尽瘁，有着卓著功勋的诸葛武侯。诗人用简短的两句高度概括诸葛亮的辉煌业绩，表达出诗人对诸葛亮智慧、品德的赞颂和倾慕。读出赞颂、仰慕、崇敬。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。
为何让人泪下沾襟？——有才干、有品德，为国家殚精竭虑，“受任于败军之际，奉命于危难之间，而来二十有一年矣。”甚至在临终前都不忘国家，燃尽最后一丝心血，为后主刘禅写下《出师表》，告诫后主该如何前行，然而这样的人却没有统一全国，没有实现梦想，因此是“出师未捷身先死”，这样的结局，让每个人都生出一种惋惜之情，自是“长使英雄泪满襟”。最后三字，一字一顿，读出内心的惋惜、沉痛之感。
前四句写景：专程寻访祠堂，渲染冷落荒凉。后四句抒情：概述武侯盖世功勋，慨叹自己壮志未酬。
诗中的“英雄”是指怎样的英雄？这里的英雄有没有包括作者自己呢？
背景介绍：诗作于唐肃宗上元元年(760)。这时的杜甫，政治上很不得志。“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空，安史之乱仍未平息，人民大量死亡，生产遭到破坏，唐肃宗信任宦官，猜忌功臣。在这种情况下，杜甫的心情自然是很苦闷的。所以当他来到诸葛祠时，缅怀诸葛亮的为人，特别是他那“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，以及他和刘备君臣二人之间那种鱼水相得的关系，不禁百感交集，心潮翻滚，以至泪流满襟，因而写下了这首诗。
显然这里的英雄是指失败的英雄，更是诗人自己也在外漂泊，壮志未酬的悲痛，因此这句诗写出了历史上一切事业未成的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。因此诗人才会刻意前寻诸葛武侯祠，因为诗中表达的是诗人对未竟事业诸葛亮的仰慕和惋惜以及对自己同样无法实现志向的悲痛。
本诗借景色抒发对诸葛亮的怀念和敬仰之情，同时表达了对自己、诸葛亮这一系列没能实现志愿的失败的英雄的叹息。