2025届高考生物一轮总复习选择性必修2第九单元生物与环境微专题15生态农业课件

这是一份2025届高考生物一轮总复习选择性必修2第九单元生物与环境微专题15生态农业课件，共14页。PPT课件主要包含了中的化学能等内容，欢迎下载使用。
1．生态农业的设计原理及目的(1)研究设计合理的食物链组成(或营养结构)，提高抵抗力稳定性。(2)实现生态系统中能量的多级利用。(3)实现生态系统中物质循环再生(或实现可持续发展或“原料→产品→原料→产品”)。(4)提高整个系统的总体功能和综合效益。
2．我国生态农业的常见类型(1)物质能量的多层分级利用系统，如作物秸秆的多级利用。
(2)水陆交换的物质循环系统，如桑基鱼塘生产体系。
(3)农林牧渔联合生产系统，如农林牧渔生产体系初级模式和粮桑渔畜农业生态体系。
1．(2024·山东德州期末)在“零废弃生态农业”中将鸡粪、猪粪及农田废弃物经过生物催化后，变为无臭无味溶于水的粉末，随水施撒在土壤里代替化肥改良土壤。从生态学角度对“零废弃生态农业”分析正确的是(　　)A．“零废弃生态农业”改变了生态系统的组成成分B．生物催化增强了该生态系统中分解者的作用C．废弃物再利用提高了该生态系统的能量传递效率D．“零废弃生态农业”加速了生态系统的物质循环
解析：生态系统组成成分为非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，在“零废弃生态农业”中依然存在这些成分，A项错误；生物催化把有机物转变成无机物，没有加强该生态系统中分解者的作用，B项错误；废弃物再利用不会提高生态系统的能量传递效率，C项错误；在“零废弃生态农业”中将鸡粪、猪粪及农田废弃物经过生物催化后形成的粉末代替化肥改良土壤，加快了有机物的分解，加速了生态系统的物质循环，D项正确。
2．设计生态工程的常用方法之一就是“加环”，下图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法正确的是(　　)
A．该设计遵循了循环原理、整体原理等，实现了能量的循环利用B．分解者的有效利用，提高了该生态系统的能量利用率C．人是该生态系统的基石D．离开人的管理，该生态工程仍可以正常运转
解析：能量是单向流动的，不能循环利用，A项错误；分解者的有效利用，提高了该生态系统的能量利用率，B项正确；生产者是该生态系统的基石，C项错误；离开人的管理，该生态工程将不能正常运转，D项错误。
3．(2024·广州高三测试)蚯蚓分解处理技术可实现固体废物的减量化和资源化。下图为某农业生态系统的示意图，下列叙述正确的是(　　)
A．该生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者B．该生态工程设计突出体现了整体原理C．农作物、果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥D．影响蚯蚓分解处理效率的因素有温度、含水量等
解析：该农业生态系统中的蚯蚓、腐生微生物等属于分解者，一些寄生的细菌属于消费者，硝化细菌等自养型微生物属于生产者，A项错误；该生态工程设计突出了对畜禽粪便、生活垃圾、蚓粪、残渣等的处理与利用，充分体现了循环原理，B项错误；农作物、果树等植物获取的能量主要来自光能，C项错误；蚯蚓的分解作用是其代谢活动的一部分，而蚯蚓维持正常的代谢活动需要适宜的温度和水分等条件，所以其分解处理效率受温度、含水量等影响，D项正确。
4．庭院生态系统是从微观角度以户为单位经营生态农业的最佳生产模式，是农业生态系统的一个重要组成部分。下图为一个庭院生态系统示意图。
回答下列问题：(1)流经该庭院生态系统的总能量是_________________________________________________________。第二营养级同化的能量，一部分在猪、鸡等生物的呼吸作用中以热能的形式散失，其余的用于_________________________________________________。
生产者固定的太阳能和种子、幼苗
猪、鸡等生物自身的生长、发育和繁殖等生命活动