小学科学教科版 (2017)一年级上册5.植物是“活”的吗教案配套ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级上册5.植物是“活”的吗教案配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，新课讲授，课堂小结，探索植物的生长过程，理解植物对环境的反应，培养对植物的养护意识，植物的特点，植物的生长过程，植物的繁殖方式，植物的呼吸方式等内容，欢迎下载使用。
了解植物是“活”的概念
植物是一种生物体，它们可以生长、繁殖和对外界环境做出反应。通过观察植物的生长过程和行为，我们可以认识到植物是“活”的。
学习植物的生长过程，包括从种子发芽、幼苗生长、开花结果到成熟的过程。了解植物的生长需要光线、水分和营养物质等条件，并能够通过实验观察和记录植物的生长变化。
学习植物对光线、水分和温度等环境因素的反应。通过实验观察和记录植物在不同环境条件下的生长和变化，了解植物对环境的适应能力和生存策略。
学习如何正确地养护植物，包括给植物提供适当的光线、水分和营养物质，保持植物的健康生长。通过实际操作，培养对植物的关爱和责任心。
植物是一种生物，它们可以生长、繁殖和呼吸。植物的主要特点包括：有根、茎、叶和花果实；可以通过光合作用制造食物；可以吸收水分和养分。
植物的生长过程包括种子发芽、幼苗生长、植株成长和开花结果。种子发芽时，会从种子中长出根和幼苗；幼苗生长时，会不断长高并长出叶子；植株成长时，会变得更大更强壮；最后，植物会开花结果，形成新的种子。
植物可以通过两种方式繁殖：有性繁殖和无性繁殖。有性繁殖是指植物通过花粉和卵子结合形成新的种子，这个过程需要花朵开放和传粉；无性繁殖是指植物通过茎、根、叶等部分产生新的植株，这个过程不需要花朵。
植物通过气孔进行呼吸。气孔是植物叶子上的小孔，可以让植物吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。植物在白天进行光合作用时，会打开气孔；而在夜间或干旱时，会关闭气孔，以减少水分蒸发。
植物通过光合作用制造食物和释放氧气。光合作用是植物利用阳光、二氧化碳和水，通过叶绿素的作用，将光能转化为化学能的过程。植物吸收二氧化碳和水，经过光合作用后，产生葡萄糖和氧气。
植物虽然没有像动物一样的神经系统，但它们也具备一定的感应能力。植物可以感知光线、温度、湿度和重力等环境因素，并做出相应的反应。例如，植物会向阳光弯曲、开花结果、向上生长等。
植物对人类和地球有很多益处。植物可以提供食物、药物、纤维和建材等资源；可以净化空气、保持水土、调节气候；还可以美化环境、增加人们的幸福感。因此，我们应该保护好植物，共同呵护我们的地球。
植物是活的，因为它们可以生长、开花、结果，而且能够对外界环境做出响应。植物通过光合作用吸收阳光能量，并将二氧化碳和水转化为养分和氧气。这些养分被运输到植物的各个部分，促进植物的生长和发育。植物根据光线、温度和水分等因素的变化做出不同的反应，以适应环境的变化。
植物的生长过程主要包括种子发芽、幼苗生长、植株成长和开花结果四个阶段。种子发芽是植物生命周期的开始，种子在适宜的环境条件下，吸收水分和营养物质，发芽并生长出幼苗。幼苗生长阶段是植物生长最快的阶段，幼苗会不断长高，长出叶子和根系。植株成长阶段是植物逐渐变大，根系和茎干增粗，叶子变多。最后，植物会开花结果，形成种子，为下一代植物的生长做准备。
植物对环境的适应能力很强。它们可以通过根系吸收水分和养分，通过茎干将水分和养分运输到其他部位。植物的叶子可以进行光合作用，吸收阳光能量，并释放出氧气。植物的根系可以向土壤深处延伸，以寻找更多的水分和养分。在干旱环境中，一些植物会收缩叶子表面，减少水分的蒸发。在寒冷环境中，一些植物会减少水分的流失，以防止冻结。