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人教部编版小学四年级上册语文第四单元主题阅读【课件】
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四年级语文上册第四单元主题阅读女 娲 补 天 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。通过“看课题，找问题”的方法，梳理故事的起因、经过、结果，概括主要内容。“看课题，找问题”女 娲 补 天 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到天上去“盗”取火种。 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种,我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”普罗米修斯《普罗米修斯》这一课，我抓课文中这些词句“看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。”“普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。”“宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”“大力士赫拉克勒斯经过……砸碎了锁链。”最后将这些关键句子进行提炼，梳理出故事的起因、经过、结果，就可以概括出本文的主要内容。精卫填海 《精卫填海》这一课我也是用抓住关键词句，再将关键词句串联起来，梳理故事的起因、经过、结果概括出主要内容：炎帝的小女儿去东海游玩溺水，变成了精卫鸟，从此，它常常衔东西去填塞东海。精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。抓住关键词句，再将关键词句进行提炼、串联，梳理出故事的起因、经过、结果来概括主要内容。这一招“关键句，巧串联”的方法，也是非常不错的。“关键句，巧串联” 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。《盘古开天地》这一课我是一边读课文，一边借助课文中的插图来了解故事起因、经过、结果，从而把握课文主要内容的，课文中有四幅图，结合文字和插图，我很快就能梳理出故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容是：盘古在混沌的宇宙中醒来，看到周围黑乎乎的，于是用斧头劈开了宇宙。他怕天地合在一起，于是撑在了天地间，很多年后，天地终于形成，盘古也累到了，他的身体化作了万物。盘古开天地“读课文，看插图”由此梳理故事的起因、经过、结果，概括故事主要内容。你非常善于利用课文中提供的信息，这个办法值得我们学习！“读课文，看插图”概括故事主要内容故事的起因经过结果1.看课题，找问题2.关键句，巧串联3.读课文，看插图 在读《盘古开天地》时，我通过了解故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容。故事的起因、经过、结果处处都能让我感受到神话神奇的想象，如故事结尾“盘古累倒后，身体化为了世间万物”结合课文内容，我的眼前仿佛出现了一幅美丽的画卷！也让我感受到了盘古雄伟、高大的形象和他勇于献身的精神。 在读《盘古开天地》时，我通过了解故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容。故事的起因、经过、结果处处都能让我感受到神话神奇的想象，如故事结尾“盘古累倒后，身体化为了世间万物”结合课文内容，我的眼前仿佛出现了一幅美丽的画卷！也让我感受到了盘古雄伟、高大的形象和他勇于献身的精神。“把握神话故事的主要内容” 我特别喜欢《普罗米修斯》这一课，我反复读了好几遍，当读到第六、七自然段，我抓住“死死锁住”“没有尽头”“啄食肝脏”“又长出来”这些关键词，细细琢磨，我就会想象普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的画面。 还被鹫鹰啄食肝脏，而且白天被啄食夜晚又重新长好，一日日重复。可以说是痛不欲生。即使这样他仍不向宙斯屈服。可以感受到普罗米修斯不畏强权，为人类造福，不惜牺牲一切的伟大精神。“抓住关键词，想象细节” 我特别喜欢《普罗米修斯》这一课，我反复读了好几遍，当读到第六、七自然段，我抓住“死死锁住”“没有尽头”“啄食肝脏”“又长出来”这些关键词，细细琢磨，我就会想象普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的画面。 还被鹫鹰啄食肝脏，而且白天被啄食夜晚又重新长好，一日日重复。可以说是痛不欲生。即使这样他仍不向宙斯屈服。可以感受到普罗米修斯不畏强权，为人类造福，不惜牺牲一切的伟大精神。 象罔得珠 黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。 黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。 黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。 象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”， 那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。 （选自《中国神话故事》）1. 仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1） （ ）去（ ）游玩，回去的时候把（ ）丢失在（ ）近旁。（2） 黄帝依次派（ ）、（ ）、（ ）、（ ）去寻找宝珠。（3） 最后是粗心大意的 （ ）找到了宝珠。方法实践1. 仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1） （ ）去（ ）游玩，回去的时候把（ ）丢失在（ ）近旁。（2） 黄帝依次派（ ）、（ ）、（ ）、（ ）去寻找宝珠。（3） 最后是粗心大意的 （ ）找到了宝珠。 象罔得珠 黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。 黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。 黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。 象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”， 那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。 （选自《中国神话故事》）黄帝昆仑山宝珠赤水知离朱吃诟象罔象罔1. 仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1）（ 黄帝 ）去（昆仑山 ）游玩，回去的时候把（宝珠 ）丢失在（赤水）近旁。（2） 黄帝依次派（ 知 ）、（ 离朱 ）、（ 吃诟 ）、（ 象罔 ）去寻找宝珠。（3）最后是粗心大意的 （ 象罔 ） 找到了宝珠。←←←起因经过结果 象罔得珠 黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。 黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。 黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。 象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”， 那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。 （选自《中国神话故事》）2.用“____”在文段中画出描写天神离朱形象的句子。 象罔得珠 黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。 黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。 黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。 象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”， 那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。 （选自《中国神话故事》）2.用“____”在文段中画出描写天神离朱形象的句子。 象罔得珠 黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。 黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。 黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。 象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”， 那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。 （选自《中国神话故事》）3. 黄帝为什么会派粗心大意的象罔去寻找宝珠？ ( )A. 因为象罔是黄帝的亲戚。B. 因为象罔有火眼金睛，找东西很厉害。C. 因为黄帝派的其他人都没找到宝珠，只得派象罔去找。√√√√C 普罗米修斯造人 普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。 这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。 于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。 （选自《世界经典神话大全集超值金版》）1. 这篇神话故事所讲述的人是怎样创造出来的？（ ） A.阿西娜朝泥人吹神气，吹出来的。 B.普罗米修斯用河水把泥土沾湿调和起来，捏成人形。 C.把种子种在泥土中，长出了人。 D.普罗米修斯用泥土捏成人形，阿西娜朝泥人吹神气，赋予他们灵性。D强化演练 普罗米修斯造人 普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。 这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。 于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。 （选自《世界经典神话大全集超值金版》）2.从文中找出你认为神奇的地方，用横线画下来，再说说普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？ 普罗米修斯造人 普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。 这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。 于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。 （选自《世界经典神话大全集超值金版》）2.从文中找出你认为神奇的地方，用横线画下来，再说说普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？ 普罗米修斯教人们观察日月星辰的升起、降落；教人们农耕技艺；教人们驾驭牲口；还教人们调制药剂来防治各种疾病；普罗米修斯给人们发明了数字和文字，发明了船和帆；普罗米修斯引导人们勘探地下的矿产，让人们发矿石，开采铁和金银。 普罗米修斯造人 普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。 这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。 于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。 （选自《世界经典神话大全集超值金版》） 3.谈谈你对普罗米修斯的印象。 普罗米修斯是位聪慧而睿智的神明，他不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了人类许多知识和技能。课后作业 完成《创优作业》对应课时的练习。
四年级语文上册第四单元主题阅读女 娲 补 天 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。通过“看课题，找问题”的方法，梳理故事的起因、经过、结果，概括主要内容。“看课题，找问题”女 娲 补 天 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到天上去“盗”取火种。 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种,我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”普罗米修斯《普罗米修斯》这一课，我抓课文中这些词句“看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。”“普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。”“宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”“大力士赫拉克勒斯经过……砸碎了锁链。”最后将这些关键句子进行提炼，梳理出故事的起因、经过、结果，就可以概括出本文的主要内容。精卫填海 《精卫填海》这一课我也是用抓住关键词句，再将关键词句串联起来，梳理故事的起因、经过、结果概括出主要内容：炎帝的小女儿去东海游玩溺水，变成了精卫鸟，从此，它常常衔东西去填塞东海。精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。抓住关键词句，再将关键词句进行提炼、串联，梳理出故事的起因、经过、结果来概括主要内容。这一招“关键句，巧串联”的方法，也是非常不错的。“关键句，巧串联” 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。《盘古开天地》这一课我是一边读课文，一边借助课文中的插图来了解故事起因、经过、结果，从而把握课文主要内容的，课文中有四幅图，结合文字和插图，我很快就能梳理出故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容是：盘古在混沌的宇宙中醒来，看到周围黑乎乎的，于是用斧头劈开了宇宙。他怕天地合在一起，于是撑在了天地间，很多年后，天地终于形成，盘古也累到了，他的身体化作了万物。盘古开天地“读课文，看插图”由此梳理故事的起因、经过、结果，概括故事主要内容。你非常善于利用课文中提供的信息，这个办法值得我们学习！“读课文，看插图”概括故事主要内容故事的起因经过结果1.看课题，找问题2.关键句，巧串联3.读课文，看插图 在读《盘古开天地》时，我通过了解故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容。故事的起因、经过、结果处处都能让我感受到神话神奇的想象，如故事结尾“盘古累倒后，身体化为了世间万物”结合课文内容，我的眼前仿佛出现了一幅美丽的画卷！也让我感受到了盘古雄伟、高大的形象和他勇于献身的精神。 在读《盘古开天地》时，我通过了解故事的起因、经过、结果，概括出故事的主要内容。故事的起因、经过、结果处处都能让我感受到神话神奇的想象，如故事结尾“盘古累倒后，身体化为了世间万物”结合课文内容，我的眼前仿佛出现了一幅美丽的画卷！也让我感受到了盘古雄伟、高大的形象和他勇于献身的精神。“把握神话故事的主要内容” 我特别喜欢《普罗米修斯》这一课，我反复读了好几遍，当读到第六、七自然段，我抓住“死死锁住”“没有尽头”“啄食肝脏”“又长出来”这些关键词，细细琢磨，我就会想象普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的画面。 还被鹫鹰啄食肝脏，而且白天被啄食夜晚又重新长好，一日日重复。可以说是痛不欲生。即使这样他仍不向宙斯屈服。可以感受到普罗米修斯不畏强权，为人类造福，不惜牺牲一切的伟大精神。“抓住关键词，想象细节” 我特别喜欢《普罗米修斯》这一课，我反复读了好几遍，当读到第六、七自然段，我抓住“死死锁住”“没有尽头”“啄食肝脏”“又长出来”这些关键词，细细琢磨，我就会想象普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的画面。 还被鹫鹰啄食肝脏，而且白天被啄食夜晚又重新长好，一日日重复。可以说是痛不欲生。即使这样他仍不向宙斯屈服。可以感受到普罗米修斯不畏强权，为人类造福，不惜牺牲一切的伟大精神。 象罔得珠 黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。 黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。 黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。 象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”， 那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。 （选自《中国神话故事》）1. 仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1） （ ）去（ ）游玩，回去的时候把（ ）丢失在（ ）近旁。（2） 黄帝依次派（ ）、（ ）、（ ）、（ ）去寻找宝珠。（3） 最后是粗心大意的 （ ）找到了宝珠。方法实践1. 仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1） （ ）去（ ）游玩，回去的时候把（ ）丢失在（ ）近旁。（2） 黄帝依次派（ ）、（ ）、（ ）、（ ）去寻找宝珠。（3） 最后是粗心大意的 （ ）找到了宝珠。 象罔得珠 黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。 黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。 黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。 象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”， 那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。 （选自《中国神话故事》）黄帝昆仑山宝珠赤水知离朱吃诟象罔象罔1. 仔细阅读选段，试着补全下面对选段内容的概括。（1）（ 黄帝 ）去（昆仑山 ）游玩，回去的时候把（宝珠 ）丢失在（赤水）近旁。（2） 黄帝依次派（ 知 ）、（ 离朱 ）、（ 吃诟 ）、（ 象罔 ）去寻找宝珠。（3）最后是粗心大意的 （ 象罔 ） 找到了宝珠。←←←起因经过结果 象罔得珠 黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。 黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。 黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。 象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”， 那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。 （选自《中国神话故事》）2.用“____”在文段中画出描写天神离朱形象的句子。 象罔得珠 黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。 黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。 黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。 象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”， 那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。 （选自《中国神话故事》）2.用“____”在文段中画出描写天神离朱形象的句子。 象罔得珠 黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水过，又到昆仑山去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在赤水的近旁了。 黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告寻找的结果。 黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派一个能言善辩的天神名叫吃诟的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔去寻找。 象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”， 那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。 （选自《中国神话故事》）3. 黄帝为什么会派粗心大意的象罔去寻找宝珠？ ( )A. 因为象罔是黄帝的亲戚。B. 因为象罔有火眼金睛，找东西很厉害。C. 因为黄帝派的其他人都没找到宝珠，只得派象罔去找。√√√√C 普罗米修斯造人 普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。 这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。 于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。 （选自《世界经典神话大全集超值金版》）1. 这篇神话故事所讲述的人是怎样创造出来的？（ ） A.阿西娜朝泥人吹神气，吹出来的。 B.普罗米修斯用河水把泥土沾湿调和起来，捏成人形。 C.把种子种在泥土中，长出了人。 D.普罗米修斯用泥土捏成人形，阿西娜朝泥人吹神气，赋予他们灵性。D强化演练 普罗米修斯造人 普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。 这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。 于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。 （选自《世界经典神话大全集超值金版》）2.从文中找出你认为神奇的地方，用横线画下来，再说说普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？ 普罗米修斯造人 普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。 这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。 于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。 （选自《世界经典神话大全集超值金版》）2.从文中找出你认为神奇的地方，用横线画下来，再说说普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？ 普罗米修斯教人们观察日月星辰的升起、降落；教人们农耕技艺；教人们驾驭牲口；还教人们调制药剂来防治各种疾病；普罗米修斯给人们发明了数字和文字，发明了船和帆；普罗米修斯引导人们勘探地下的矿产，让人们发矿石，开采铁和金银。 普罗米修斯造人 普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它们获得了灵性。 这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。 于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。 （选自《世界经典神话大全集超值金版》） 3.谈谈你对普罗米修斯的印象。 普罗米修斯是位聪慧而睿智的神明，他不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了人类许多知识和技能。课后作业 完成《创优作业》对应课时的练习。
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