人教部编版小学四年级上册语文第五单元 交流平台 初试身手【课件】

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课文回顾这两篇课文分别写了一件什么事？第五单元我收写我心，彩笔绘生活。了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。 了解作者是怎样把事情写清楚的。 写一件事，把事情写清楚。交流平台初试身手 默读交流平台的内容，边读边思考：如何把一件事情写清楚？请对重点句子做标记。交流平台 写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 时间、地点、人物要交代明白。 些事情要按照一定的顺序写。如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。 《麻雀》的作者把看到的、听到的想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。 写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 时间、地点、人物要交代明白。 写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。课文回顾 思考：作者是怎样按照一定的顺序把时间、地点、人物交代明白，事情的起因、经过、结果写清楚的？ 16麻雀 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。123456起因：猎狗逼近，想伤害小麻雀。 经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。7 结果 ：猎狗退缩，“我” 唤回猎狗离开。按照事情发展的顺序时间地点角色麻雀主要角色：老麻雀 小麻雀 猎狗经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。结果：猎狗退缩，“我” 唤回猎狗离开。伟大的爱强大的力量结构梳理时间：打猎回来地点：林荫路上起因：猎狗逼近，想伤害小麻雀。事情发展顺序 17 爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样...... 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”时间地点人物爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序12347856910爬山前： “我”仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量。爬山中：“我”手脚并用奋力攀登,终于爬上峰顶。爬上峰顶后：“我”与老爷爷相互致谢。爬山前爬山时爬上峰顶后结构梳理时间：假日里地点：天都峰人物：“我” 爸爸 老爷爷 “我”仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量。“我”手脚并用奋力攀登,终于爬上峰顶。“我”与老爷爷相互致谢。要树立战胜困难的勇气，要善于从别人身上汲取力量。按照事情发展的顺序记叙课文回顾想一想：作者是怎样把事情发展过程中的重要部分写清楚的？ 16麻雀 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。看到的听到的想到的1234567 17 爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样...... 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”12345678910怎么想怎么说怎么做 通过对交流平台的学习，我们知道了:写一件事情要把时间、地点、人物交代明白，起因、经过、结果写清楚，要按照一定的顺序写，抓住看到的、听到的、想到的或怎么想、怎么说、怎么做进行具体描写，把事情发展过程中的重要内容写清楚。交流平台小结看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。初试身手方法指导 先结合生活经验想一想：图片展现的是什么场景？你看到了什么？图片中的人会怎么想、怎么说、怎么做？最后按照一定的顺序把图片的内容说清楚。 “加油！”“加油！”操场上传来了一阵高过一阵的加油声，热闹极了！那儿在干什么呢？哦，原来跑道上正在进行运动会男子400米的决赛呢！你看，参赛的运动员们嘴巴都微微张着，双臂快速地前后摆动，拼命迈开双腿，仿佛一颗颗出膛的炮弹，直奔终点。近了，近了，马上就要冲到终点了！一旁加油的同学更加兴奋了，拼命摇旗呐喊，有的急得直跺脚，有的跟着运动员一起往终点跑，还有的眉开眼笑，已经准备庆祝了。看到的听到的想到的 今天是奶奶70岁生日，我们全家人聚在一起给奶奶庆生，大家脸上都洋溢着幸福的笑容。桌子正中央摆放着一个插有“70”字样蜡烛的漂亮的大蛋糕，蛋糕旁边摆满了丰盛的晚餐，望着这一桌子的佳肴，弟弟早就口水直流，他一定是等不及了！此时爸爸正拿着折好的“皇冠”给奶奶戴上，妈妈准备好切蛋糕的工具，我和弟弟送上了自己亲手制作的生日卡片，齐声对奶奶说：“奶奶，祝您70大寿快乐，也祝您福如东海，寿比南山！”奶奶笑得合不拢嘴，说：“你们今天给我过生日，我很开心，你们都很孝顺，希望以后的生日，咱们一家人都能一起过。”接着爸爸和妈妈也给奶奶送上了祝福，奶奶许完愿之后，我们开心地吃起了晚餐。动作神态看到的听到的想到的语言观察家人炒菜、擦玻璃或者做其它家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。 我们在写人物的动作时，要学会把动作进行细化，把一个动作分解为几个动作，把人物的表现写具体。 比如说，炒菜和擦玻璃会有哪些步骤和动作呢？ 要按照一定的顺序写清楚，用上表示顺序的词，如：首先、接着、然后、最后。方法指导 姐姐打来一盆清水，拿了一块抹布，又搬来一把椅子，准备擦那两扇像被小淘气用泥巴糊了脸的大窗户。只见她先把抹布浸湿，再使劲拧干，然后小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊。她先把窗框四周的灰尘擦掉，接着自上而下地擦起了玻璃。擦了一遍后，姐姐跳下椅子，用清水把脏抹布洗干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗框和玻璃又反复地擦了几遍，直到一尘不染为止。原来脏兮兮的玻璃窗现在变得一尘不染，在阳光的照射下闪闪发光。望着自己的劳动成果，姐姐露出欣慰的笑容，心里比喝了蜜还要甜。看到的想到的事物的变化示例交流把一件事情写清楚写清六要素按照顺序写写清重要内容时间、地点、人物起因、经过、结果看到的、听到的、想到的怎么想、怎么说、怎么做事情发展顺序 完成《创优作业》对应课时的练习。课后作业