人教部编版五年级上册圆明园的毁灭说课课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册圆明园的毁灭说课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了民族建筑，西洋景观，昔日的辉煌，位置和结构，众星拱月，圆明园，长春园，绮春园，两千多年，惨遭毁灭的历史等内容，欢迎下载使用。

一、按要求写句子。 1.园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 （用加点的词语写句子）
他不仅学习优秀，还乐于助人。
·· ·
2.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。 （改为反问句）
圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？
二、课内语段阅读。 圆明园中 有金碧辉煌的殿堂 也有玲珑剔透的亭台楼阁 有象征着热闹街市的“买卖街” 也有象征着田园风光的山乡村野 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州
狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的世界里。
1.在方框里填上合适的标点。 圆明园中 有金碧辉煌的殿堂 也有玲珑剔透的亭台楼阁 有象征着热闹街市的“买卖街” 也有象征着田园风光的山乡村野
2.选段中概括说明圆明园建筑及景观的词语是“___________”和“__________”。
3.对这段话理解正确的是（ ）（可多选） A.介绍圆明园中的建筑和景物，其艺术风格不仅富有诗意，而且还中西结合。 B.写出了漫步园内的感受，表现了作者对圆明园的喜爱与赞叹。 C.这段话为后文圆明园遭到毁坏作铺垫，为圆明园遭到毁坏而惋惜。 D.这段文字的叙述顺序是“总—分—总”。
到底是一座怎样的园林，让人感慨毁灭的是“不可估量的价值”？让我们再一次一起走进“圆明园”。
边读课文边思考：为什么英法联军毁了一座圆明园，就会激起我们这么大的愤恨？
因为它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 因为圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着许多珍贵的历史文物。
除了我们已经学习的第3自然段，请再读一读第2、4自然段，想想圆明园到底有什么“不可估量的价值”？
这段话介绍了圆明园的什么？
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
举世闻名：举，全。全世界都知道。形容名望极大。众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。
你知道圆明园的面积有多大吗？
圆明园的总面积350公顷，占地约5200亩。
最新制定的方案显示，圆明园遗址公园规划范围东至圆明园东路，南到清华西路，西至圆明园西路，北到规划公路一环，占地面积458.9公顷。
请同学默读第4自然段，完成下面的思维导图。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
从先秦到清朝大约经历了多少年的时间？
经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清两千多年的时间，想想会有多少名人字画和奇珍异宝。请用自己能想到的词语来形容。
应有尽有、不计其数、成千上万、数不胜数……
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁。
没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野，还没有了根据古代文人的诗情画意建造的景物，如“蓬岛瑶台”、“武陵春色”。
园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。
没有了上自先秦时代的青铜礼器，也没有了下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
圆明园化作一片灰烬。那么，圆明园毁灭的究竟是什么？
没有这些“有”，怎么体会到“举世闻名”，怎么体会到博物馆、艺术馆、园林瑰宝、建筑精华？正因为深切体会到这些“拥有”，才会更加痛心。
课文的题目是《圆明园的毁灭》，那作者为什么要花大量篇幅来写圆明园昔日的辉煌呢？
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
越是回味，越是止不住地感慨。所以，请全体同学再读这句话，告诉自己，告诉天下所有的人！
这痛苦的耻辱一直刻在我们心里一百四十多年了。历史要向前，我们不能等待，要“走出圆明园”。
结合课后阅读链接里的内容和自己之前查找的资料，请为圆明园的残垣断壁写一句话。