河北省廊坊市广阳区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份河北省廊坊市广阳区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共11页。试卷主要包含了基础知识综合，名句名篇默写，语言表达，名著阅读，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
河北省廊坊市广阳区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
1.基础知识综合。
阅读下面的文字，回答后面的问题。
在很少有人到来的山间，（jìng mì）的氛围与大自然的纯粹和谐相融。晨曦微光如诗如画，为山林勾勒出一幅幅水墨画卷，空气清新弥漫，尽显大自然的（zhì pǔ）与纯粹。每片叶子、每颗石头、每条溪流，都在诉说着自己的故事，和谐共生，各得其所。野花自由绽放，美不胜收的景色令人流连忘返。在这里，人们可以释放疲惫与束缚，尽情享受大自然的神奇与美丽；在这里，人们心中便觉得有了着落，不再羞怯，可以勇敢地面对内心的情感与世界。让我们携手努力，共同守护这片美丽的净土，让它的纯净与美好永存于世。
1
根据文段中的拼音写出相应的词语。
2
给文段中加着重号的词语注音。
3
文段中画波浪线的句子用一个成语替代，使句子通达。

4
下列词语中的“胜”与文段中画横线的“美不胜收”中的“胜”意思相同的一项是（ ）。
2.基础知识综合。
阅读下面的文字，回答后面的问题。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时 ① （柔弱/柔软）了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在 ② （诱惑/迷惑）着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，就完全驱走了冬天，使世界改变了姿容。
1
从文段的括号内选择符合语境的词语， 分别填入横线处。
① ②
2
文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果？
3
文段中画横线的句子有语病，请指出错误类型，并改正。
错误类型：
改正：
3.名句名篇默写。
宣传组为学校微信公众号写了一段推文，请你将下面的内容补充完整。
在卷帙浩繁的书海中，我们借助书籍跨越时空与先贤对话，感受到他们的情感与智慧。正如曹操在《观沧海》中所言：“① ，以观沧海”，我们借助书籍的航船，可以遨游四海，领略古人的壮志豪情；李白在《峨眉山月歌》中吟咏：“峨眉山月半轮秋，② ”，我们通过书页，仿佛能看见那皎洁的月光洒在江面上，感受到那份宁静与美好；王湾在《次北固山下》中写下：“潮平两岸阔，③ ”，我们在书中追寻那份宽广的胸怀和远大的志向；马致远在《天净沙·秋思》中低吟：“夕阳西下，④ ”，我们通过文字，体验那份深沉的思乡之情；刘禹锡的《秋词》中写道：“⑤ ，我言秋日胜春朝”，我们借助书籍的力量，可以感受到那份积极向上的精神；李商隐在《夜雨寄北》中写道：“⑥ ，却话巴山夜雨时”，我们在书中寻找那份深深的思念和期盼； 陆游在《十一月四日风雨大作》中写道：“⑦， ，铁马冰河入梦来”，我们通过阅读，感受到那份深沉的爱国情怀。书籍是我们心灵的航船，载我们驶向知识的海洋，体验多彩的人生。
4.语言表达。
信息组搜集了2023年4月中国新闻出版研究院发布的第二十次未成年人图书阅读量调查统计表。请根据图表信息写一条结论。
5.有同学在搜集朱熹“熟读精思”读书方法时，文档资料出现了排版错误，请从下列四个选项中，选择排序最恰当的一组（ ）。
①对名篇佳作应该采取这种方法。
②朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”
③这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。
④只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
6.名著阅读。
“读书好，好读书，读好书”，下面是一张好书推荐卡，请你从以下篇目中向大家推荐一本你本学期读过的好书。
书目：《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《西游记》《猎人笔记》
我推荐的书：《 》
推荐理由：
7.诗歌鉴赏。
阅读下面的古诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
1
两首诗都有一“愁”字，其含义有什么不同？
2
“杨花落尽子规啼”一句写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？
3
古诗中常出现“月”的意象，诗人或用月来抒发思乡怀人的愁思，或体现自在旷达的情怀。下面的诗句，其中“月”所寄托的情感与其他三句不同的一项是（ ）。
8.文言文阅读。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（选自《论语》）
【乙】
文徵明临①写《千字文》，日以十本为率②，书遂大进。平生于书，未尝苟且③，或答人简札④，少⑤不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
（选自《书林纪事》）
【丙】
顾长康画人，或数年不点目精⑥。人问其故，顾曰：“四体妍蚩，本无关于妙处⑦；传神写照，正在阿堵中⑧。”
（选自《世说新语》）
注释：①临：临摹。②率：标准。③苟且：马虎，不认真。④或：有时。答：回复。简札：信件，书信。⑤少：通“稍”，稍微。⑥目精：眼珠。⑦四体：四肢，这里泛指形体。妍蚩：同“妍媸”，美丑。⑧传神：指生动地表现出人物的神情意态。写照：摹画人像。阿堵：这，此处指眼珠。
1
解释下列句中加着重号的词语。
1
可以为师矣 可以：
2
思而不学则殆 殆：
3
日以十本为率 日：
4
人问其故 故：
2
把下列句子译成现代汉语。
1
择其善者而从之，其不善者而改之。
2
少不当意，必再三易之不厌。
3
从甲文中你学到了什么学习方法？
4
乙文赞扬了文徵明的什么精神？
5
阅读丙文，你想到了哪个成语？
9.现代文阅读。
阅读下面的文字，完成下面小题。
成长岁月里的助力车
①从上幼儿园开始，负责接送他的就是祖父了。祖父是他那个年代少有的高材生，在高中当了一辈子物理老师。在他这个长孙满两岁的时候，祖父退休了，自告奋勇要替祖母分担带孙任务，祖母便派他接送孙子。
②他记得，为了遮挡阳光和雨水，祖父到铁匠铺去，为他的助力车焊接了支撑杆，又在架子上搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷。这个遮阳篷让祖父的车在一大片助力车中显得极为耀眼。
③起初，他还太小，祖父担心他在后座上坐不稳，都是将他裹在怀里，让他将头抵在自己胸口，避免呛到风。他奶声奶气地说着在幼儿园的见闻，风吹散了他的声音，但神奇的是，祖父每次都可以通过风中的只言片语，猜出他在说什么。祖父比母亲更加有耐心。“让我安静一分钟，你这小喇叭太闹了。”祖父从不像母亲那样说这种话。
④雨天，祖父就要与他合穿“袋鼠雨衣”了。这种雨衣的胸前有一个小帽兜，孩子的脑袋从家长的胸前拱出来，仿佛一个袋鼠宝宝。他记得他在雨中大声背书，还调皮地伸出舌头，去尝雨水的滋味。他说：“爷爷，雨有一点儿咸，还有一点儿涩，一点儿也不好吃。”祖父先是脱口而出：“别尝了，雨水脏！”停了数秒，又缓和了语气说：“尝尝也好，靠舌头去感知这个世界也是一种方式。但是记得，回去别告诉你妈妈和你奶奶。”这仿佛是祖孙间的小秘密。他在祖父的助力车上整整坐了11年，他们不知交换了多少只属于他们的秘密。
⑤后来，他渐渐长大，祖父已经不能抱着他骑车了，于是他只能坐在助力车的后座上。他抱着祖父的腰，隔着老人的衬衫，他能感觉到，这与抱着父亲的腰不同。祖父老了，皮肤与皮下脂肪都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起，就像搓衣板一样硌人。那一刻，他突然有点儿恐慌：爷爷会不会有一天无法再驾驶助力车？他们祖孙会不会有一天要永别？他用力抱紧祖父，就像祖父现在就要离开他一样。祖父被他的这一举动惊着了。祖父停下车，转过身子，安慰一般拍拍他的头：“小子，你这两条胳膊就像箍桶匠手里的铁箍子，快要把爷爷的腰箍断了。放心，爷爷虽然老了，但还不会散架的。”
⑥谁能想到，祖父骑不动助力车的日子就在眼前了。初二下学期，祖父查出肺癌。
⑦一开始，祖父精神尚好，但过了一年半，祖父的身体状况就急转直下，骨转移开始了。一个周五中午，母亲从学校回来，照例要开车带祖父去医院复诊。他突然建议说：“妈妈，医院门口那条路堵得很，咱们骑车去吧。我可以骑助力车带着爷爷。”
⑧不等母亲反驳，他就从小院的车棚里推出了祖父的助力车。祖父的眼睛亮了起来，他用力摆着手，拒绝了母亲要他坐汽车的要求，说：“这辈子还没有被大孙子骑车带过，你就让他带我一回吧。”
⑨母亲十分不放心，又拗不过祖父，只好用另一条布腰带将祖父紧紧拴在他的腰上。隔着校服，他也能感觉到，祖父在强忍着疼痛与虚弱，努力直起腰板、竭力支撑。他骑得很慢，想让祖父多看一看这个春天。他们心里都隐约明白，这或许是祖父最后一次看到故乡的春天了。此时此刻，菜畦片片，池塘一汪，杨柳垂丝，海棠斗艳，韭菜娇柔，芥蓝挺拔。祖父在车后座上，突然小声地吟咏起白朴的《天净沙·春》：“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。”
⑩他放慢速度，让这和煦的春光多照耀祖父一会儿。祖父却说：“孩子，骑得这么慢，你得迟到了，你下午还有课呢。”停了停，祖父又说：“我不喜欢这么慢的速度，搞得我真像一个病人一样。骑快一点儿，就像我接送小时候的你那样。”
⑪他“呼”的一下加速了。
⑫四野之下，油菜花盛放，金色的灿烂花朵明亮得仿佛放着光。这辆曾经承载他成长岁月的助力车，载着他与祖父，一同冲进了这铺天盖地的金色光晕中……
（有删改）
1
标题里的“助力车”有什么含义？请谈谈你的看法。
2
参照示例，以“他是一个 的人”的形式说说你对祖父的认识。注意结合文中描写祖父的相关语句（包括直接描写和间接描写）。
示例：他是一个心思细腻的人。为了遮挡接送孙子上下学途中的阳光和雨水，他给助力车搭起一个蓝白条纹相间的遮阳篷。
3
请从修辞的角度赏析下面的句子。
祖父老了，皮肤与皮下脂肪都微微下坠，堆叠在腰胯之间，而肋骨一根根凸起，就像搓衣板一样硌人。
4
有同学认为最后一段与前文联系不紧密，应当删去，你认同这种观点吗？请谈谈你的看法。
10.现代文阅读。
阅读下面的文字，完成下面小题。
家乡的年味
齐夫
①这几年，每逢年底岁末，人们一见面就叹息，年味越来越淡了！年还有味吗？年真的有味！特别是略上了年纪的人，说起过去的年味来，常常是眉飞色舞，津津乐道，如数家珍。
②年味是什么？离家进城几十年了，但家乡那浓郁的年味还一直让我难以忘怀。每隔上三两年，我就会不辞辛苦，携家带口，回家乡过年，不为别的，就是想重温一下那久违的年味。
③年味之首，自然就是弥漫在空气中的硝烟味。在老家，一进腊月，就开始响起噼噼啪啪的鞭炮声。左邻右舍的娃娃，手里拿着二踢脚、麻雷子、摔炮、拉炮，变着花样放，高一声，低一声，你张开鼻子，便能闻到淡淡的硝烟味。随着烟味越来越浓，年也就越来越近了，特别是除夕夜，那鞭炮几乎要响上一夜，鞭炮味一直要延续到正月十五后才慢慢散去。说也是，“爆竹声中一岁除”，没有鞭炮味，这还叫过年吗？
④过年不喝酒也不像个年，家里再穷，也得喝上二两，哪怕就是红薯干酿的“一毛醉”——因这种酒质量较差，容易上头，喝一毛钱的酒就会醉，所以得名。每年的腊月，闲了多半年的乡里小酒厂就会重新开张，村里的老烧锅也开始昼夜不停地加班，家家户户都打开了酒坛子、酒瓶子，闻着酒味就使人有几分醉意。爱串亲戚的人说，哪个村的酒味浓，哪个村的日子就最红火。
⑤过去农民穷，一年能吃上馒头的日子是有数的，现在脱贫了，蒸馒头不算稀奇事了。可是，每逢过年，各家各户都开始大量地蒸馒头时，几百家同时开火上锅，那新蒸馒头味也是相当有气势的。按旧俗“二十六，蒸馒头”，腊月二十六这一天，能干的主妇一大早就起来，一笼接一笼地把馒头、花卷、枣包、豆包蒸出来，然后装进篮子里，吊到梁上，一直要吃到正月十五，才开始再蒸新馒头。
⑥北方人说，舒服不如躺着，好吃不如饺子。尤其是过年，别的东西可以没有，饺子是一定要吃的，就连当年在外边逃债的杨白劳，也要和喜儿吃一顿饺子过年。这饺子味，一是肉馅的香味，已够肥的肉馅，还嫌不香，又倒上芝麻香油；二是葱、姜、蒜的辛辣味，再加上此起彼伏遥相呼应的剁馅的声音，真是有声有色有味。饺子一吃，年就算过踏实了，心里有底了。
⑦光顾得说吃了，还有一种少不了的年味，就是写春联的墨香味。现在城里的春联，多是印刷厂成批印出来的，贴在门上，虽也好看，却总觉得少了点年味，而且千篇一律，没有特点。在家乡，直到今天，还是要贴手写的春联，过年的一项重要内容，就是人们三五成群，在各家门口转悠，品评春联的内容、书法，看谁家写得巧妙、别致、有趣。我在老家当学生时，就没少给乡亲们写对联，就是现在每次回去，老街坊们还夸我的字呢。
⑧其实，平心而论，城里也不是没有年味。那铺天盖地的年货广告，张灯结彩的高大建筑，精彩纷呈的春节晚会，收到的成堆贺卡，打爆的拜年电话，成千上万条的拜年短信，五花八门的电子邮件，酒店里丰盛的年夜饭，还有满大街的红男绿女，不都是年味吗？可是我魂萦梦绕，日思夜想的还是家乡的年味。
1
家乡的年味是什么？根据文章内容填写下表。
2
选文第⑧段用城市的年味和家乡的年味进行对比有什么作用？
3
什么是年味？请结合自己的生活体验写一写。（不少于50字）
11.作文。
海伦•凯勒突然感悟“水”的含义，内心充满光明和希望，是一种长大；史铁生因为母亲的离世，终于明白“好好儿活”，是一种长大；莫顿·亨特在爸爸的指引下勇敢走下悬崖，也是一种长大……长大意味着学会为他人着想，长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报……
请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。
要求：①字数不少于600；②写出真情实感；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
①（jìng mì）
②（zhì pǔ）
①着落
②羞怯
A.引人入胜
B.不可胜数
C.克敌制胜
D.不胜其烦
A.①③②④
B.②③①④
C.②③④①
D.①③④②
A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
B.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
C.海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
D.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）