人教版 (PEP)三年级下册Unit 3 At the zoo Part A教案设计

这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 3 At the zoo Part A教案设计，共2页。教案主要包含了学生分析，教材分析，教学目标等内容，欢迎下载使用。

课题名称：Unit 3 At the z
Part A Let’s spell
一、学生分析
刚接触英语学习的三年级学生对字母音标已经略有了解，在上个学期已经掌握了26个字母的发音规律，本教材前面几个单元分别让学生学习了 元音字母a、e闭音节的发音规则，学生们也已经对元音字母的音标有一定的感知，也为本节课建立了一个坚实的基础。
三年级学生是一个注意力不稳定、不持久的群体，但却有很强的好奇心，本节课利用学生感兴趣的小猪佩奇作为线索，使学生乐于学习及培养学生热爱家庭的情感。
二、教材分析
1、能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i在单词中发/ɪ/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i的发音规则。
2、学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk
3、能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
三、教学目标
知识和技能目标：学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk。能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i在单词中发/ɪ/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i的发音规则。
情感态度和价值观目标：能在掌握语音规律的过程中，体会成就感，强化学习动机。
教学重难点：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
教学过程设计
Prcedures
Teacher’s Activities
Learners’ Activities
Ntes
Step = 1 \* ROMAN I
Warming up & Revisin
1.Sing a sng “ABC sng”
2. Lk and say.
快速说出所看到的字母
3. Can yu read?
Review the letter a and e, read the
wrds
Ss sing the sng tgether.
See and say
Read the letter a and e, their prnunciatin.
通过Sing a sng, lk and say进行热身. 复习学生所学知识，为新科做铺垫。
Step = 2 \* ROMAN II.
Presentatin
引出小猪佩奇，出示课堂任务
TASK 1:What abut “i”?
Hw t prnunce it?
Oh, here cmes a pig.
Listen and find ut the answer.
TASK 2:Check the answer.
i, i/ɪ//ɪ//ɪ/
Teach t prnunce it.
The pig is big.
Prnunce the wrd.
Let’s chant
“A big pink pig”
Hw many pigs d yu see?
Six.
Prnunce it.
The pigs are hungry. They want t drink “milk”
Listen and prnunce it.

Ss listen and find ut the answer.
Ss will read and prnunce the wrd.
Chant tgether.
pig引出字母i 发音。让学生知道这节课我们将要学习的内容。
字母i的发音拼读练习
通过chant巩固以上一个环节所学的单词，提高学习的趣味性。
TASK 3:Listen and repeat.
Glden eyes. 火眼金睛
Read and listen.
发音单词和相应的汉语意思相结合帮助学生识记
能够观察单词结构，划出词中共有的i；能根据i的发音规则读出生词，巩固学习i的音—形对应关系。
Step I = 5 \* ROMAN V
Prductin
Help the pigs g hme.
Read the wrds.
Let’s write.
Ss listen t the tape and write dwn the wrds
帮助小猪佩奇的房子全部建筑完成。
Read the wrds lud.
Ss will listen t the tape and write dwn wrds
能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
Step V
Hmewrk
1. I can write: big pig six milk
2. I can read:
3. I can chant: A pig pink pig
4.Exercise
5.hmewrk
Ss will d their hmewrk after class.
根据学生的不同程度布置阶梯分层作业