小学人教部编版望天门山授课ppt课件

这是一份小学人教部编版望天门山授课ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了洞庭湖，组词亦然不亦，组词涂抹抹黑，组词适宜宜人，辨字未末必，闹钟打断了我的美梦，继继续继承，禁禁止解禁，致导致细致，狐狐狸狐疑等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们知道哪些描写祖国山水的古诗。
认识“亦、宜”等7个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。
辨音：亦是（yè yì）
辨音：涂抹（mǒ mě）
辨音：合宜（yí yì）
组词：家庭 庭院 门庭
辨音：洞庭（tín tínɡ）
组词：未来 未尝 未曾
组词：磨牙 磨炼 磨难
辨音：磨灭（mó mò）
组词：盘查 盘问 茶盘
辨音：盘子（bán pán）
折断 果断 判断 断章取义
这件事的前因后果他知道得很清楚。
清楚 苦楚 痛楚 楚楚可怜
我们每天至少要睡八个小时。
至于 至少 至今 自始至终
儿女不在身边，老人感到非常孤独。
孤单 孤独 孤儿 一意孤行
小华的帆布书包既美观又结实。
船帆 扬帆 帆船 一帆风顺
这里的水很卫生，大家可以放心饮用。
饮料 饮食 冷饮 一饮而尽
小丽的哥哥今年上初中了。
初步 初级 初学 如梦初醒
水面平静得如一面镜子。
镜子 眼镜 明镜 破镜重圆
少年儿童是祖国的未来。
未来 未曾 未必 闻所未闻
他历经磨难，终于获得了成功。
磨合 折磨 磨难 好事多磨
林林离开了家乡，去了遥远的海南岛。
遥远 遥望 遥控 遥相呼应
大雪过后，大地好像披上了银装。
金银 银行 银杏 银装素裹
盘子里摆放着各种水果。
盘子 盘旋 盘问 一盘散沙
李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而下，看到了长江两岸的风景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗—《望天门山》。
边读边找出诗中作者描绘的景物。
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
朗读《望天门山》前两句气势要足，语调豪迈，突出天门山的特点；后两句语气渐缓，抒发诗人的感情。
天门/中断/楚江/开，碧水/东流/至此/回。两岸/青山/相对/出，孤帆/一片/日边/来。
诗中诗人描绘的景物有：
中断：江水从中间隔断两山。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
诗意： 波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开（成为东西两山），碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋（形成波涛汹涌的奇观）。
诗意：两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一叶孤舟从太阳落山的地方飞速漂来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
自由读诗文，诗人笔下的天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
天门山真的是被楚江冲开的吗？诗人为什么要这么写？
不是，因为这样写，可以引发读者的想象。天门山都是被楚江分成两半的，这让读者更能感受到水势的浩大和汹涌。
赋予了原本静止不动的山以动态美。不但逼真地表现了舟行过程中天门山特有的姿态，而且还蕴含了诗人的喜悦之感。
先写景后抒情，表现出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。
诗人在描写上有什么特点？整首诗表现了诗人怎样的形象？
请同学们用自己的话说说这首诗的意思。
波涛汹涌的长江犹如巨斧劈开了天门雄峰，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，到这里回旋澎湃。两岸的青山对峙，巍峨险峻，一叶孤舟从太阳落山的地方飞速漂来。
这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
全诗赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。
《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔、秀丽雄奇的景色，表达了诗人 。