人教部编版三年级上册父亲树林和鸟教课内容课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册父亲树林和鸟教课内容课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了揭示主题，鸟什么时候难飞行，看动静，闻气味，知鸟爱鸟，林中很多鸟，鸟什么时候唱歌，人与自然和谐相处，树林和鸟，林子里有很多鸟等内容，欢迎下载使用。

上节课我们学习了生字，感知了课文内容。这节课就让我们一起深入课文看一看“我”的父亲是多么喜欢树林和鸟儿的。
朗读课文第一自然段，思考它在全文中有什么作用？
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
读课文，找一找你从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
动作描写：写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
“喃喃”是小声说的意思，说明父亲说话的声音很轻，生怕惊动了林中的鸟，体现了父亲对鸟的爱。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲说林子里有不少鸟，可“我”并没有发现。父亲是怎么知道的？
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
你知道树叶为什么无风自动吗？
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
写出父亲对鸟的喜爱和对鸟的爱护备至。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
这就是为什么会有鸟味的原因，说明父亲观察鸟儿很仔细。
“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
知道鸟儿鸣叫时间，说明父亲很了解鸟儿。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
再次说明父亲很了解鸟儿。
我真高兴，父亲不是猎人。
作者为什么这么说，你能理解吗？
因为父亲熟悉鸟的习性，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险。由此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？
鸟儿是多么的可爱啊！本文中的父子俩都是爱鸟护鸟的人，那我们平时应该怎样去爱护小鸟呢？你有什么好的想法能让更多的人共同来爱护小鸟？请你说一说。
在写人的作文中，对人物的语言描写占重要地位，而对话描写又是语言描写的重要形式。从写作的角度来看，学会描写人物对话，是刻画人物形象、发展故事情节、表现文章主题的重要手段。因此我们平时要多听、多记，这样写出的人物对话就不会干巴巴的了。
本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了 的主题。
请你为鸟儿写一些爱护鸟类的标语及口号吧！
爱鸟护鸟是人们的美德。
同在蓝天下 ，人鸟共家园。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境。
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。
同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见父亲非常爱鸟和树林。不同意最后一条，黎明时分，鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己最大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。
读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“幽深的雾蒙蒙的”交代了树林的环境，表明想要发现树林中的鸟是很难的。
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我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
“凝神静气的像树一般兀立的”形象地写出了父亲观察鸟时无比专注的神态。
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我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“浓浓的苦苦的”是“我”闻到的草木散发出来的气息，于“我”而言，这并没有什么特别，说明“我”并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬出父亲对鸟的了解。
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