初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第四节 鱼类课前预习课件ppt

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第四节 鱼类课前预习课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，本课小结，随堂反馈，CONTENTS，多种多样的鱼，淡水鱼，四大家鱼，海洋鱼类，鱼类的主要特征等内容，欢迎下载使用。

右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。
哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
1.说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。2.描述鱼类的多样性。3.概述鱼类适于水中生活的游泳和呼吸的特点。4.说出鱼类的主要特征。5.举例说出鱼与人类生活的关系。
鱼类等动物身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。
海洋鱼类生活在海洋中，常见的有鲳鱼、带鱼、石斑鱼、鲨鱼、比目鱼、鲆鱼、鳕鱼、鲑鱼、大黄鱼、小黄鱼、等。
鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
鲫鱼生活在淡水中，是杂食性鱼，它以硅藻、水生昆虫、有机碎屑和水草等为食物。
取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态。
思考讨论： 观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜色有什么不同？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？
总结： 背部颜色为深灰黑色，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。
观察与思考： 观察鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？
总结： 身体呈梭形，可减少游泳时的阻力，适应水中生活。
观察、体验与思考： 1.观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作用？鳞片上的侧线有什么作用？ 2.用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？
总结： 鳞片坚韧，有保护作用；侧线可感知水流测定方向；体表粘滑，可减少游泳阻力。
（一）鱼的外部形态结构：
1.具有保护色（身体的背面深灰黑色，腹面白色）。2.体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。3.侧线，有感知水流和测定方向的作用。4.鳍是运动器官。
鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍在运动中起协调作用。
胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用。 背鳍保持鱼体的直立状态，维持鱼体平衡起关键作用。 尾鳍能产生前进的动力，决定前进的方向。
（二）鳍是鱼的运动器官
鲫鱼体内有鳔。 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，使鱼能够在不同的水层停留。
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。
鳃丝既多又细，鳃丝里密布毛细血管,在水中舒展开来，扩大了与水的接触面积，有利于进行气体交换，完成呼吸。
小结 鲫鱼适于水中生活的特点: 1.背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现，是一种保护色； 2.身体呈梭形，能减少游泳时的阻力； 3.体表被覆鳞片，有粘液，能减少游泳时的阻力； 4.有侧线，能感知水流、测定方向； 5.有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6.用鳃呼吸。
生活在水中;体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；
如年画中的鱼寓意年年有余
3.由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。
无脊椎动物：体内没有脊柱
鱼的主要特征:形态、运动、呼吸
1.下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（ ）A.海豚 B.海豹 C.鲸鱼 D.金鱼2.下列不属于鱼的动物是 （ ）A.鲫鱼 B.金鱼 C.鲸鱼 D.青鱼
3.把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ ）A.具有鳞片 B.有水 C.有粘液 D.身体呈梭形
我国渔业法规定“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。