人教部编版 (五四制)八年级下册（2018）4 *灯笼/吴伯萧集体备课ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)八年级下册（2018）4 *灯笼/吴伯萧集体备课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，作家作品的介绍，积累词语，理解词语，探究内容，赏析句子等内容，欢迎下载使用。
1.积累“斡旋”“静穆”“怅惘” “人情世故”等词语。2. 熟读课文，理解内容，明确灯笼在不同方面的意义。3. 把握作者的情感变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
吴伯箫是我国现代著名的散文家、教育家，原名熙成。1906年出生于山东莱芜，1925年考入北京师范大学。解放后，主要从事语文教材编审，长期担任人民教育出版社副社长兼副总编辑。他的作品主要收集在《羽书》《黑红点》《北极星》《忘年》《吴伯箫散文集》中。
怅惘锵然褪色燎原熙熙然
sòngyùwòmùmù
chàng wǎngqiāngtuìliáxī
斡旋金吾不禁怅惘马前卒人情世故
指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。
因失意而心事重重;惆怅迷惘。
旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。现在比喻为人奔走效力的人。
为人处世的方法、道理。
作者喜爱灯笼的原因有哪些？
①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情。②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆。③灯笼能为夜行人指路，温暖他人。④记录、传承着家族历史。⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。
结合文章，理解下列句子的含义。
1.垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。
2.雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
1.第1段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
2.文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，说说这两句话所表现的作者的观点或态度。
作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。
评价： 作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越旋律，催人奋进。作者没有只沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。这种情感在我们今天也是不可缺少的。
文中作者的感情有怎样的变化？
作者顺着自己的思绪娓娓叙事，孩童心性，往昔经历，乡情民俗，诗词典故，自然流露。在结尾处，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的名将，表达自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿，由此跳出个人情感的圈子，升华为家国情怀的表达，情感也转为悲壮激越，体现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。