2024年广西南宁市中考模拟仿真卷语文试题(二)

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2．栩栩如生 源远流长 振奋人心 风调雨顺(写出3个即可)
3．(1)它指的是铜鼓因其历史悠久、造型美观、纹饰精细、形象变化多端而备受世人喜爱和尊重。
(2)精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
4．④，①
5．（A）解析：A．成分残缺，应改为“壮锦凝聚着广西壮族儿女美好的向往”。
6．
7．（B）解析：B．根据材料二柱状图可知，大部分中小学生会受到科学家事迹的影响。“没有兴趣的”17.2%的中学生和10.7%的小学生属于少数，不能说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。
8．（B）(2分)解析：B．根据材料一可知，孩子面对某种现象时，往往产生路径依赖，按照上次的路径去解决，不是科学创新。
9．①学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和科学理解、吸收知识；②发挥科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心；③加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心。(一点1分)
10．①父亲病中寻军毯→父亲讲述军毯往事→②父亲临终嘱托找军毯主人→③将军毯送进红色博物馆
11．角度：人物描写(1分)赏析：生动描写了卧床的父亲见到军毯后的激动(1分)，表现了军毯对父亲的非凡意义(1分)。
12．①点明了写作对象，揭示文章军民情深的主旨；②充当文章线索，贯穿全文；③吸引读者阅读兴趣。(一点 1分)
13．含义：军毯承载的军民鱼水关系感动了几代人，军民鱼水关系代代传(2分)。作用：揭示了文章的主旨，升华了主题(2分)。
14．（D）解析：D．这首词不是以怀旧、写景为主，是在言志。
15．直抒胸臆(1分)。抒发了词人知音难觅，走向革命前夕的苦闷、悲伤及对自己前途的担忧(2分)。
16．（D）解析：A．有时；B.连词，表转折；C.拿；D.于是，就/竟然。
17．（C）解析：C．根据甲文第二段“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此”可知，通过“我”和“同舍生”对比，突出“我”内心的追求，是“我”刻苦学习的动因，而非“突出‘我’求学的快乐”。
18．(1)因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。
(2)郑玄日夜探究诵读，不曾有过丝毫懈怠厌倦。
19．写自己的求学情形目的是勉励马生勤奋学习(1分)，以自己的切身经历，现身说法，动之以情，晓之以理，读来更显亲切，平易近人，能够增强作品的感染力，起到良好的教育作用(1分)。
20．了解了宋濂求学之苦与郑玄求学之苦后，我认为我们所谓的苦，简直是微不足道的(1分)。宋濂借书，抄书，百里之外求师，行深山巨谷中，还常“遇其叱咄”(1分)；郑玄“三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦”(1分)。而我们的书应有尽有，坐在明亮温暖的教室里，有老师的细心辅导，这么优越的条件，不应该再说学习苦了(1分)。
【乙文参考译文】郑玄因为在崤山以东地区没有值得求教的人，于是他往西入关，通过涿郡的卢植，拜扶风人马融为师。马融有门徒四百余人，而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。马融平素骄傲自负，郑玄拜在他门下，三年都不能见他一面，马融只是让自己的高才生给郑玄授课。郑玄日夜探究诵读，不曾有过丝毫懈怠厌倦。恰好遇上马融召集门生研讨专论占验术数的书，听说郑玄善于计算，于是在楼上召见他。郑玄趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。马融很有感触地对学生们说：“郑玄现在离开了，我的学问就传到东方去了。”郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。家境贫困，郑玄在东莱为人佣耕，跟随他的学生已经有成百上千人了。
21．(1)
(2)【示例一】我选择《朝花夕拾》这本书，我想对藤野先生说：您治学严谨，没有民族偏见，不仅深深影响了鲁迅先生，也感动了我们。【示例二】我选择《海底两万里》这本书，我想对凡尔纳说：您真不愧是“现代科学幻想小说之父”，您在小说里想象出来的“诺第留斯号”，今天已经实现了。【示例三】我选择《昆虫记》这本书，我想对法布尔说：您笔下的昆虫们太有趣了！您用拟人的修辞手法赋予昆虫以人的特点，用生动有趣的语言让昆虫知识趣味盎然。【示例四】我选择《水浒传》这本书，我想对宋江说：英雄好汉们生活在那样一个黑暗的社会，有再多的本事都不能改变命运，只有大家团结起来努力改变社会环境，个人命运才能扭转。(第二人称1分，留言内容与书籍内容有关联1分)
(3)示例：重读经典是有意义的(1分)。时光短暂，卷帙浩繁，阅读就更需要有选择，经典凝聚智慧精华，是首选(1分)。且重读经典让读者对经典有更深入的理解，与读者的阅历发生碰撞，产生智慧的火花(1分)。重读经典，“温故而知新”，会让我们有更多更深入的收获(1分)。
22．略
广西印象


①芳草鲜美，落英缤纷”②无风水面琉璃滑，不觉船移”③山重水复疑无路，④柳暗花明又一村”
⑥会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”⑦报君黄金台上意，提携玉龙为君死”
“⑧潮平两岸阔，风正一帆悬”⑨会当凌绝顶，一览众山小”⑩抟扶摇而上者九万里”
文学作品里的“回归”
书名
作者
主人公
情节
人物形象
《西游记》
①吴承恩
孙悟空
三打白骨精后被唐僧赶走，后来唐僧落难，猪八戒义激美猴王，悟空回归救出唐僧。
②重情义
③《简·爱》
夏洛蒂·勃朗特
简·爱
离开罗切斯特后，得知庄园失火、罗切斯特失明后回归。
勇于追求爱情与平等
《骆驼祥子》
老舍
祥子
辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈后，回到人和车厂。
④懦弱，向现实妥协