语文挑山工教案设计

这是一份语文挑山工教案设计，共2页。教案主要包含了揭示课题，初识“挑山工”，默读课文，感悟登山特点，关注言行，感悟人物品质，联系全文，体会言中哲理等内容，欢迎下载使用。

1.了解挑山工登山的路程比游人多一倍，却反而先登上极顶的原因。懂得干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿往前走，学习挑山工精神。
2.运用抓住中心句来领会课文中心思想的方法，培养领会中心思想的能力。
重点难点:
1.了解课文是分几层意思来表达中心的，从而理解作者悟出的哲理，懂得作者是怎样把这个哲理一步一步有条理地表达出来
2.理解课文中含义深刻的句子，进一步领会课文的中心思想。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、揭示课题，初识“挑山工”
教师出示图片，向学生提问：“图片上出示的是一群什么人？他们在做什么？”
引出课文主题——挑山工。
结合本单元的单元导读，向学生强调伟大的品格对人塑造的重要作用，引导学生分析挑山工的人物品质。
介绍作者：冯骥才，出示代表作《珍珠鸟》《俗世奇人》。讲解作者独特的写作风格。
二、默读课文，感悟登山特点
阅读课文略读提示，带着问题浏览课文。说说挑山工是怎样登山的；通过挑山工朴素的话，感悟到了怎样的哲理。
对挑山工登山的过程进行讲解。从“搭”和“甩”的动词入手，让学生感悟到挑山工工作的熟练；通过对“折尺形”路线的讲解，让学生理解挑山工在实际工作中行走的路径，感悟人民群众的智慧。
出示泰山图片，向学生补充泰山信息：又名东岳，位于山东省中部，有“五岳之首”的美称。泰山巍峨高大，主峰的海拔有1500多米。泰山被誉为“天下第一山”。突出强调泰山的巍峨高达，点明挑山工工作的难度之大。
三、关注言行，感悟人物品质
出示表格，让学生通过填写表格，理解课文内容，感受挑山工总能很快赶上游人的神奇现象。
出示挑山工的话，进行重点阅读，逐句分析，逐步概括出挑山工人物的品质：目标坚定、脚踏实地、坚持不懈。这就是挑山工成功的秘诀。
四、联系全文，体会言中哲理
引出第二段，通过师生结合、学生互读，体会挑山工的人物品质。重点突出最后一句“等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。”教师讲解，使其理解挑山工的品质的宝贵之处。
出示最后一段，通过讲解“红背心”，点出作者独特的写作技巧：善于抓住人物的外貌进行反复地描写，每次又有不同的地方。
作者将挑山工画在画上，挂在书桌前，仅是需要这幅画吗？通过讲解，让学生真正理解挑山工精神。
教师提问：“我们如何在生活学习中发扬这一精神？”学生回答。
教师指导学生在今后的生活学习中践行“挑山工精神”。
板书设计：
目标坚定
脚踏实地 秘诀
坚持不懈