小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册10 我们所了解的环境污染教案及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册10 我们所了解的环境污染教案及反思，共7页。教案主要包含了教学用具，评价任务设计等内容，欢迎下载使用。
设计者
单 位
一
授课内容
教材来源
教育部组织编写
小学道德与法治
内容来源
四年级 上册 第10课 《我们所了解的环境污染》 P72
主 题
从白色污染说起
课 时
1课时
授课对象
小学四年级学生
二
目标
设定
依据
课标相关要求
通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
学科核心素养相关要求
了解塑料制品在生活中的广泛应用，懂得“白色污染”造成的原因以及给人们生活带来的困扰，提出合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。
教材分析
《我们所了解的环境污染》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第一课，本单元旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。并通过自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文明生活。《我所了解的环境污染》分为两个课时：第一课时，通过对塑料的研究，了解塑料带来的便利以及白色污染的危害，探寻生活中减少白色污染的方法。第二课时，让学生在生活当中去发现其他的污染，分析身边的环境问题，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。本节课进行的第一课时内容。
学情分析
（精准调研）
环境污染已成为人类面临的最严峻的难题之一，已经威胁到了人类的生存和发展。四年级绝大多数学生对身边环境污染了的了解仅处于感知层面，初步知道我们生活的环境出现了很多污染现象，但对环境污染的来源及其带来的严重危害缺乏认识。因而，本课确立了“认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识”的教学目标。
三
学习
目标
目 标
（达成目标的活动+目标）
1.通过调查、交流，了解塑料的性能，以及“白色污染”成因；
2.通过生活观察和讨论，认识“白色污染”给环境带来的危害。
3.结合生活实际，寻找到合适的方法，减少“白色污染”，保护环境。
知识要点
1.塑料的性能，以及“白色污染”成因；
2.“白色污染”给环境带来的危害；
3.减少白色污染的方法。
重 点
认识“白色污染”对环境的危害并找到合适的减塑方法。
难 点
认识“白色污染”对环境的危害并找到合适的减塑方法。
四 教学用具
1.希沃白板PPT 2.希沃授课助手 3.数字教材 4.教学课件
五 评价任务设计
评价任务
针对目标
1.通过小组合作交流，探究出塑料的性能以及“白色污染”的成因，小组分享学习收获。
目标1
2.结合实际，认识“白色污染”给环境带来的危害，并进行讨论交流。
目标2
3.结合生活实际，寻找到合适的方法，减少“白色污染”，保护环境。
目标3
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
技术
运用
评价要点
设计
意图
一
趣味导入
揭示课题
1.PPT出示MP4——《低碳贝贝》.通过观看律动后回答问题，从而引出本课的中心内容——环境污染，激发学生学习欲望。
2.板书课题，数字教材出示学习目标、知识结构，明确本节课任务。
1.欣赏歌曲，回答问题。
2.提出疑问，激发求知欲：为什么会有这样的愿望呢？
利用课件播放MP4，趣味引入课题。
图片呈现的纯净画面和环节污染形成很大的反差，激发学生思考。
趣味导入，激发学生学习兴趣。
二
任务驱动
合作探究
任务一：了解塑料制品性能
1.利用数字教材出示动画。学生观看并回答问题：
1.1房间中出现频率最高的物品是什么？（塑料制品）
1.2开关、插头、插座等用其他材料可以吗？（不可以。其他材质会有安全隐患。）
1.3你们还知道塑料的哪些性能呢？
2.数字教材出示第72页下图资料，利用“聚光灯”功能引导学生集中注意，认真阅读素材内容;运用“画笔”标记重点：塑料质软、无气味，具有隔水性、隔电性。
3.运用希沃白板助手控制播放PPT，帮学生进一步了解塑料的其他性能：耐腐蚀、有弹性、有韧性。“笔记”功能让学生加深对文本的印象。
任务二：塑料垃圾危害大
1.观看视频，了解什么是“白色污染”？
观看后，请学生讨论“白色污染”的成因。
小结：滥用、随意丢弃、很难降解，造成了“白色污染”。
2.（聚光灯）阅读教材73页故事——塑料袋漂流记。
3.学生讨论：“塑料垃圾”给环境带来什么危害？
学生交流后，观看视频——海龟的遭遇 ，谈谈自己的感受。
5.小结（数字教材笔记）：“塑料垃圾”影响动植物的正常生长；污染水源；污染海洋；污染空气。
过渡语：“白色污染”破坏生态环境，危及生命健康。如果没有塑料制品，我们生活会怎样呢？
6.学生小组讨论，然后写下本组的观点（从学校、医院、家、以及其他方面写）。（音乐）
7.教师（利用希沃助手）把学生的卡片投屏，共享信息。
8.出示习题，巩固新知。
任务三：寻找减塑方法
过渡语：我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大、那么长久的危害。我们该怎么做呢？
1.阅读教材74页中间素材内容，学生红笔记录，重点句子熟读两遍。
2.阅读教材74页下面的“相关链接”，了解中国及其他国家的减塑措施。
3.（数字教材出示动画）了解生活场景中的塑料制品使用，做出正确判断。
4.讨论交流：还有哪些处理塑料的好方法呢？
5.师：作为小学生，我们可以从小处着手，根据家里使用塑料制品的情况，可以采取哪些“减塑”小妙招，先和组员们交流，等会和大家一起来分享。
6.趣味游戏活动（希沃白板课堂动）。
PPT小结：减塑方案——(1)减少使用(少用垃圾袋、少买塑料包装物品等)。(2)循环利用(回收、反复使用)。(3)物品替代(替代品：玻璃、不锈钢、环保购物袋、木质材料等)
1.大家欣赏动画——生活中的塑料制品。
2.学生互动、讨论、回答问题。
1.学生观看视频，了解白色污染；结合生活实际说说为什么会出现白色污染。
通过阅读了解“白色污染”的危害。
观看视频，交流感受。
小组或同桌讨论。
学生上台做题，然后检查。其他学生跟着做出判断。
学生快速阅读并找到答案、回答问题。
两名学生上台做题，大家评判。
学生讨论后交流、分享。
学生两两上台PK，边玩边巩固新知。
使用数字教材完成学习任务
数字教材出示第72页下图资料，利用“聚光灯”功能引导学生集中注意，认真阅读素材内容
希沃课件出示视频、数字教材出示“白色污染”的危害，具体直观、加深学生印象。
播放视频，深切感受白色污染的危害。
投屏学生讨论后的答案，分享信息。
希沃PPT出示课堂活动，帮助学生巩固新知。
数字教材学习其他国家的减塑措施。
数字教材播放动画，再现场景，联系生活实际判断做法是否正确，又带入感。
利用希沃课堂活动设计小组竞赛，学生玩中学、学中玩，寓教于乐。
1.认真观看动画，积极回答问题（教师点评）
随机抽取学生分享交流学习收获
结合生活实际讨论，交流为什么会出现白色污染。
结合生活实际讨论，交流白色污染的危害。
学生小组讨论。
学生对知识的掌握情况如何。
了解国内外的减塑措施。
通过数字教材动画习题，学生做出判断，锻炼学生的道德思维。
在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享。
再现学生已有的生活经历，帮助学生运用一定的探究方法，了解塑料制品的性能优良。再通过图文资料补充其他领域塑料的广阔运用，能够让学生更加认识塑料应用广泛、性能优良。
本环节利用希沃白板制作视频，让学生更加直观的感受白色污染对环境的危害；在学法指导上利用希沃白板制作课堂活动，让学生巩固新知。新颖的活动形式激发学习兴趣，寓教于乐。
从实际日常生活出发，用事实来引导学生感受，过量使用和随意丢弃造成了大量的塑料废弃物污染问题。从而丰富学生认知，增强环保意识。
三
实践练习
提升技能
作业设计：
大家都提供了很多“减塑”小妙招，今天的作业——和家人一起设计家庭“减塑”方案，下节课我们分享大家的“减塑”方案。
将所学新知付诸于生活实践，以自己的环保行为促家长的环保行动。
数字教材出示作业
组内互评，组长汇报（目标2）
学生的道德行为只有回到真实的生活中才能得到强化和巩固。让学生带领家长一起减塑，让学生从中感受到自己也能主导一件事，有成就感。学生会增强自我约束力，产生很强的执行力，积极践行环保意识。
四
板书设计
白色污染
10.我们所了解的环境污染

减塑
塑料
保护环境
人人有责
板书重点
强化理解