人教部编版七年级上册春教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册春教学课件ppt，共16页。

教学目标： 一、领会文中描写景物委婉细致， 用词准确、生动，比喻形象鲜明。 二、学习抓住特征描写景物的方法。
教学步骤：一 课文导入：复习旧知识，展现春的意境。对学生提问关于春的诗句。例如：杜甫的《绝句》和王安石的《泊船瓜洲》等。
二.进行比较，激发兴趣。让学生感知身边的春和文中的有什么区别？
三.学生朗读全文要求：带有感情，注意字音，体会作者的用意。
四 逐段体会：1.第一段：迎春（1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？（2）哪个词告诉我们春天还没有来到？
四 逐段体会：2.第二段：绘春（1）作者满怀喜悦的心情，先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘？（2）“一切”和“然”的意思？（3）总写春回大地，分别描绘了哪些景物？
四 逐段体会：3.第三段：春草（1）作者写小草，写的很细，从哪些方面写的？哪些词特别用都好？
四 逐段体会：4.第四段写了什么？先写什么？后写什么？再写什么？一派怎样的景象？
四 逐段体会：5.第五段写风，写鸟 ，写牧童的短笛，怎么写的？
四 逐段体会：6.第六段写雨的形态，再写雨中景色，找两个词把雨的形态讲出来。“绿的发亮”和“青得逼你的眼”写出了什么景象？
四 逐段体会：7.第七段着重写人，寥寥几笔，天上地下，城里乡下，家家户户，老老小小都写到了。体会：寥寥几笔，有景有人，勾出了春光无限好的美景。
小结： 细致的描绘来源于什么？细致的观察。观察以后还要怎样呢？表达出来，要仔细读书，积累词语 ，描绘起来就会形象生动了。
最后三段 颂春： 在绘春以后，作者满怀喜悦的心情来颂春，用了什么手法？
作业： 周末期间，仔细观察周围春景，领略大好春光，写一篇《春天的歌》，也可自己命题。