人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火教课内容课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火教课内容课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了课前导入，学习目标，自学指导，自学检测，实验现象，讨论思考，燃烧需要3个条件，三者缺一不可，湖南衡阳特大火灾，灭火的原理等内容，欢迎下载使用。

燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史了，那么是如何从化学角度去诠释“燃烧”的呢？
1.实验7-1：在500ml的烧杯中注入300ml ，并放入用硬纸圈圈住的一小块 。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的 ，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上 的白磷，观察现象。白磷应保存在 中。2.用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量 ，观察现象。
3.通常情况下， 与 发生的一种发光、放热的剧烈的 .叫做燃烧。4.燃烧需要三个条件：(1) (2) 。(3) 。
达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)
5.灭火的方法有（P126）(1) 、(2) 、(3) ，三个条件只需具备一个。灭火的根本就是要 燃烧的条件。
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，水中的白磷和铜片上的红磷都没有燃烧
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？
白磷：40℃ 红磷 240℃
答：要达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
可燃物在空气或氧气中燃烧，必须要达到该物质着火燃烧所需要的最低温度，这个最低温度叫做该物质的着火点。不同的物质，着火点不同。 着火点是物质的固有属性。不能降低物质的着火点，只能降低温度到着火点以下。
【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧确实需要氧气。
【思考4】综合上面三个思考题，可得出燃烧需要哪些条件呢？
【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧需要氧气（或空气）。
讨论：右图为改进后的装置，有什么优点？
减少白烟对空气的污染 方便操作
通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
1.燃烧一定要有氧气参加吗？2.有发光、放热的现象一定是燃烧吗？3.燃烧时一定有火焰产生吗？4.燃烧能在水中发生吗？
可以，只要可燃物达到着火点、有氧气
燃烧造福于人类
燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。
造成重大经济损失，20名消防官兵英勇牺牲
燃烧的条件1.物质具有可燃性2.与氧气充分接触3.温度达到着火点
3．使温度降到物质的着火点以下。
讨论:根据灭火的实例，推论灭火的原理
2.放杂物的纸箱着火时，用水浇灭。
1.炒菜时油锅不慎着火，可用锅盖盖灭。
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
3.扑灭森林着火的有效方法之一是将火蔓延前的一片树木砍掉。（设置隔离带）
使温度降到着火点以下。
4. 酒精在桌上燃烧起来；用湿抹布覆盖 5.家中使用的液化气用完后关闭阀门6.酒精灯用完后用灯帽盖灭
点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理来分析。
同时具备燃烧的3个条件
密度比空气大.隔绝空气。生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.
讨论：用水灭火是降低物质的着火点，对吗？
不对。物质的着火点是物质本身的一种属性，一般是固定不变的。用水灭火是降低温度到物质的着火点以下,不是降低着火点。
缓慢氧化：物质与空气中的氧气发生的缓慢的， 不易觉察的氧化反应。
氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化两种
燃烧和缓慢氧化有什么区别和联系？区别：剧烈程度不同联系：都是氧化反应，都有热量放出。
1.开辟防火带是山林防火的一个措施。在树林中间开辟通道(防火带)的主要目的是 （ ）A．降低着火点 B．隔绝空气C．隔离可燃物 D．沿通道扩散浓烟2.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是 （ ）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
3.木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是 （ ） A．使热量易散失 B．使木柴着火点降低　C．使木柴变成易燃物 D．使木柴与氧气充分接触4. 1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是（ ） A．草料舱没有氧气 B．草料舱通风不好 C．草料发生缓慢氧化积累了大量的热 D．草料温度达到了草料的着火点