语文版（中职）基础模块 上册雨霖铃 柳永背景图课件ppt

这是一份语文版（中职）基础模块 上册雨霖铃 柳永背景图课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了雨霖铃，直接抒情的句子，杨柳岸晓风残月，伤离别，课外作业等内容，欢迎下载使用。

柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。世称柳七、柳屯田。精通音律，擅长词曲，创制慢词，贴近市民，“变一代词风”。 “凡有井水饮处，皆能歌柳词”。柳永在婉约派四大旗帜中号“情长”，有“豪苏腻柳”之称。柳永由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，在旖旎繁华的都市生活中寻找寄托。许多篇章用凄切的曲调唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦，真实感人。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，如《雨霖铃》。创作背景：柳永离开汴京南下赴任，在长亭与知己分别。
人生无常,聚散不定,我们的生活总是充满了别离的苦痛.自古以来,分别都是痛苦的.我们看一下古人的分别是怎样的： “劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与孟浩然之间的酒别； “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这是李白与孟浩然之间的景别； “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与客人之间的惨别；“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”，这是苏轼与其亡妻之间的梦别。
别有情，别有景，别有声，别有泪，别能消魂。 形形色色的分别,无不贯穿着一个主题:分别痛苦.真是“‘别’有滋味在心头”。今天，我们就一起来欣赏北宋婉约派代表词人柳永的《雨霖铃》又是怎样写“别”的呢 ？
《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。此曲就是柳永取唐时旧曲翻制而成。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。
疏通文意，整体感知思考：1、别离前、别离时、别离后分别是怎样的一幅画面？（在词中找出对应的句子）2、说说作者是通过哪些意象来传情，选取这些意象要渲染怎样的气氛？3、作者想要表达什么样的感情？
说说作者是如何通过写景来准确传情的
景物：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭、楚天、柳、风、月
寒蝉、长亭、骤雨——交代时间、地点、特定环境，渲染凄楚悲凉气氛，烘托出浓重的离愁别绪。 烟波、暮霭、楚天——描绘朦胧、灰暗、迷茫之景，传递出漂泊无依的愁绪。 杨柳岸、晓风、残月——构成凄凉之景，更衬托人之孤寂难耐。 
作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。
感情：这首词是他离开都城汴京时写的，抒发了跟情人难分难舍的感情。
直接抒情间接抒情（写景）
请划出文中直接抒情的句子并细细体味。
作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的?
上片：　都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。　执手相看泪眼，竟无语凝噎。下片：　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！　此去经年，应是良辰好景虚设。　便纵有千种风情，更与何人说！
情—— 都门帐饮无绪， 留恋处兰舟催发
恋人在都门外的长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无心思，为什么？
这几字以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：欲饮无绪，欲留不能，一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样依依不舍，难舍难分的矛盾何其尖锐。
情——执手相看泪眼， 竟无语凝噎。
两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。这时是“举手长劳劳，二情同依依”，是“此时无声胜有声”，是“相对无言，惟有泪千行”。
情——多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！
秋风吹不尽，总是玉关情。 愁因薄暮起,兴是清秋发。万里悲秋常作客，百年多病独登台。秋风秋雨愁煞人 自古逢秋悲寂寥
“自古”说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？
两个让步假设句，把离别之情推向高潮。纵有“良晨美景”，谁与共欢？纵有“千种风情”，谁与共话？设想细腻，语出辛酸，痛切地道出相期之愿，重聚之难。多么伤感！多么苦涩！
景——寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
通过寒蝉凄切痛楚的叫声、令人伤感的时间和地点以及骤雨初歇后的萧条冷落的景物，映衬出离人此时内心深沉的痛楚。景中有情，字字含情。起句便给全诗酿造了一种足以触动离情别绪的气氛，给全诗定了凄切的感情基调。
景——念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
这句词用了什么艺术手法，试作分析。
――用了“虚景实写”的艺术手法。这两句是词人的内心独白。“念”字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。
“念”字以去声领格，显出激越之情，后再用两个“去去”连用，更显激越之情。读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道路修远。“千里”以下，声调和谐，景色如绘。既曰“烟波”，又曰“暮蔼”，更曰“沉沉”，着色可谓浓矣；既曰“千里”，又曰“阔”，空间可谓广矣。词人面对着这样一幅画面，想到前路茫茫，自己将离心爱之人越来越远，心越来越沉，愁思也越来越深。
景——今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月
想象画面：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。
离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时，前晚“执手相看泪眼”的景象历历在目，而如今却是形影相吊，前路“千里烟波”不知所终，只能离爱人越行越远，可想而知词的人心情。
2、把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。——用几个名词连缀而成，给读者留下无尽的想象空间，很有韵味。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
1、折柳送行，取其依依之态，另柳——留谐音，有挽留之意。所以古人写离别之情，往往要写到杨柳。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。
上阕(离别时难分难舍的心情)寒蝉 长亭 骤雨—环境悲凉执手相看 无语凝噎—难分难舍 千里烟波 楚天辽阔—惆怅伤感 （融情入景 ）下阕(想象中的别后情景) 伤离别 清秋冷落 — 愁意浓浓杨柳岸 晓风残月 — 酒醒伤情好景虚设 风情难言 — 惨不成欢 （以情带景 ）
情景交融 虚实相生　
雨 霖 铃柳 永 寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！
充分发挥自己的想象，把这首词扩展成一篇情景交融的短文。（300字左右）。