语文版(中职)基础模块 上册念奴娇 赤壁怀古 苏轼课前预习课件ppt
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这是一份语文版(中职)基础模块 上册念奴娇 赤壁怀古 苏轼课前预习课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了研读上阙,观眼前之景,赤壁壮景,人道是三国周郎赤壁,江山如画,一时多少豪杰,小乔初嫁了,年轻得意,雄姿英发,英俊潇洒等内容,欢迎下载使用。
学习目标:1、诵读吟咏、感受词作豪迈奔放的风格。2、学习品析、感受词人壮志未酬的情怀。3、理解词作写景、咏史、抒情相结合的写作特点。
念奴娇 · 赤壁怀古
(苏 轼)
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒(lěi)西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶(guān)巾,谈笑间,樯橹(qiáng lǔ)灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹(lèi)江月。
大江东去,浪淘尽千古风流人物。请描绘开篇三句所描写的画面。
开篇三句,有种纵观古今、横看天下的气度,融历史与现在,时间与空间于一体,大气磅礴、气势非凡,组成了开阔、悠久的时空背景。
研读上阕,思考: “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪” ,哪些字写得生动、传神?
向往英雄 心情澎湃
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
乱石穿空惊涛拍岸 卷起千堆雪
研读下阕,思考: 1、作者是从哪几个方面来描写周瑜的? 2、三国时代人物很多,作者为什么单单要选择周瑜?
1. 从哪些方面塑造周瑜形象?
苏轼一生
的坎坷遭遇
宋神宗时,苏轼因反对新法被贬黄州(湖北)。宋哲宗时,他又因反对全部废除新法而被贬惠州(广东),最后到偏远的儋州(今海南).他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生: 心似已灰之木, 身如不系之舟。 问汝平生功业, 黄州惠州儋州。
2.三国时代人物很多,作者为什么单单要选择周瑜?
情场官场战场,场场得意;黄州惠州儋州,州州
周瑜 苏轼
对比当中,感叹自我
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生如梦,一樽还酹江月。
.1、最后五句抒发了怎样的人生感概? 仰慕英雄人物, 感叹功业未成。
2、探究:有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”,反映了苏轼思想中消极颓废的一面。你是如何看待的?
对周瑜的追慕表现的是一种理想,而落泊失意是一种现实,这反映了作者理想与现实的矛盾。
探究: “人生如梦,一尊还酹江月”,你是如何理解的?
从愤懑走向平静的自我排解。 消极苍凉,难掩豪放旷达。
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