初中人教部编版第三单元12《诗经》二首关雎集体备课ppt课件

这是一份初中人教部编版第三单元12《诗经》二首关雎集体备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了诗经中的“六义”等内容，欢迎下载使用。
同学们，今天我们要共同穿越一条在地图上找不到名字的河流，这条河流的出名是因为那些美丽而执著的守望者而出名的，它是一条时光之河，是一条文化之河，是一条风华绝代的爱情之河，它就是《诗经》。下面我们就走近它，亲近它，了解它。
走近《诗经》，了解诗歌的源头
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。
“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，其中“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，现存共40篇。
收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的民歌。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，又分为“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵宾宴享。
颂（周颂、鲁颂、商颂）
赋——“赋者，敷陈其事而直言之者。”
比——“比者，以彼物比此物也。”
兴——“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”
1.学生自由诵读,圈注生字词,读准字音。
关雎( ) 窈窕( ) 逑( ) 荇菜( ) 寤寐( ) 辗转( )参差( ) 芼( )
2.上古诗歌多出于街头巷尾,吟之,诵之,歌之。《关雎》为四言诗,采取两字一顿的读法。在朗读的时候,要读慢一点,节奏读准确,字音读准确。再来一遍。
参差/荇（xìnɡ）菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐（wù mèi）/求之。 求之/不得，寤寐/思服。
关关/雎鸠（jū jiū），在河/之洲。窈窕（yǎ tiǎ）/淑女，君子/好逑（hǎ qiú）。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
悠哉/悠哉，辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟（sè）/友之。 参差/荇菜，左右/芼（mà）之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
读通《关雎》，疏通诗意
关关雎鸠①， 在河之洲②。 窈窕③淑女④， 君子好逑⑤。
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。 洲：水中的陆地。窈窕：文静美好的样子。淑女：善良美好的女子。君子：君子，当时对贵族男子的统称。好逑：好的配偶。逑，配偶。
译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。文静美好的少女，是小伙子好的配偶。
参差①荇菜②，左右流③之。窈窕淑女， 寤寐④求之。
参差：长短不齐。荇菜：一种可食的水草。流：求取。寤寐：这里指日日夜夜。 寤，醒时。寐，睡时。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的少女，日日夜夜想追求。
求之不得，寤寐思服①。悠哉悠哉②，辗转反侧③。
思服：思念。服，思念。悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。
译文：追求没能如心愿，日夜牵挂在心头。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之①。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右采摘。文静美好的少女，我弹奏着琴瑟和你亲近。
参差荇菜，左右芼①之。 窈窕淑女，钟鼓乐之②。
芼：挑选。钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。乐，形容词的使动用法，使……快乐。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。
品读《关雎》，解读诗歌
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
关关/雎鸠,在河/之洲。窈窕/淑女,君子/好逑。 参差/荇菜,左右/流之。窈窕/淑女,寤寐/求之。 求之/不得,寤寐/思服。
美读，读懂诗歌的语言美
品读诗歌，找出诗歌在句式上的特点
重章叠句，又叫“重章叠唱”或“重章叠咏”。是指上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字，以重复歌咏的一种语言形式，往往形成回环往复，余味无穷的表达效果。《诗经》中多采用此种形式。
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
品读，体会诗歌中的图画之美
雎鸠和鸣图少女采荇图长夜难眠图迎娶淑女图
《关雎》讲述了一件男子追求女子艰难曲折的故事，如果用四张照片来描绘这首诗，你能为照片取一个诗意的名字吗？
悟读，体会诗歌中的情感之美
你能你不能用几个词语来概括君子追求淑女的过程？并且说出动词背后君子隐藏的情感变化。
求——欣喜，激动。思——痛苦，焦虑，苦闷友——欣喜、兴奋。乐——兴奋。
悟读，体会诗歌中的人物之美
假如你是诗中的君子或者淑女的朋友，你认为君子值不值得托付终身，淑女值不值得君子追求？
淑女：文静美好、勤劳、理智慎重、情趣高雅。君子：执着追求、尊重对方、为爱改变提升自己、情趣高雅 。
悟读，体会诗歌中的人生启发。