初中道德与法治部编版七年级下册全册易混易错知识点整理（分单元编排）

这是一份初中道德与法治部编版七年级下册全册易混易错知识点整理（分单元编排），共3页。
七年级道法下册易混易错知识点第一单元 青春时光1.青春期是人一生中身体发育的最关键时期。（×）[改]青春期是人一生中身体发育的重要时期。2.奏好青春成长曲，我们要在穿着上标新立异，展现青春风采。（×）[改]奏好青春成长曲，我们要独立思考，展现青春风采。3.我们身体的发育都是受遗传的影响。（×）[改]我们身体的发育情况受遗传、营养、锻炼等因素影响。4.感到孤独，不愿与人交往，情绪波动大属于青春期生理变化。（×）[改]感到孤独，不愿与人交往，情绪波动大属于青春期心理变化。5.对于青春期出现的生理变化，我们要尽量掩饰。 （×）改正：对于青春期出现的生理变化，我们要积极接受，学会悦纳自我。6.青春期的矛盾心理是正常现象，不需要解决，顺其自然。（×）[改]积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，才能健康成长。7.独立思维就是特立独行，与众不同，按照自己的意愿去做，让别人说去吧。（×）[改]独立思维不一味追求独特；而是有自己独到见解，并能接纳他人合理正确意见。8.批判就是否定。（×）[改]批判不等于一味否定，9.创造要敢于打破常规，想怎样创造就怎样创造。（×）[改]创造要敢于打破常规，但必须以遵守法律和道德为前提。10.青春期，男女生的差异就是生理差异。（×）[改]青春期，男女生的差异除了生理差异，还有性格特征、兴趣爱好、思维方式的差异。11.性別刻板印象有利于自身潜能的发挥。（×）[改]性别刻板印象在某种程度上影响自身潜能的发挥。12.同性交往是友谊，异性交往就是恋爱。（×）[改]异性感情是正常现象，不是爱情。13.自信可以让我们更自强。（×）[改]自强可以让我们更自信。14.只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。（×）[改]行已有耻不仅需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的力，还需要树立底线意识，遵守道德和法律；磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。15.我们在尝试中成长，不必在乎知耻之心；（×）[改]青春有格，需要有知耻之心；16.“止于至善”是大善，要做大事才能行大善；（×）[改]止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德．第二单元 做情绪情感的主人1.我们每个人都只有喜、怒、哀、乐这四种基本情绪。（×）[改]我们的基本情绪是：喜、怒、哀、惧；而且情绪是复杂多样的。2.人的情绪复杂多样，难以把握，不可捉摸的。（×）[改]人的情绪复杂多样，是可以调控的。3.我们要激发正面的情绪感受，积极回避各种负面情绪。（×）[改]我们要激发正面的情绪感受，学习积极面对各种负面情绪。4.人的情绪会相互传染，要学会压抑情绪。（×）[改]人的情绪会相互传染，要学会调节情绪。5.消极情绪必然带来伤害×；负面情绪，都会危害我们的身心健康。（×）[改]持续处于负面情绪，会危害我们的身心健康；但适度的负面情绪，可以帮助适应突发事件。6.负情感的体验不美好，生活中要坚决避免负面情感。（×）[改]承受一些负面感受可以为成长助力，从中获得美好的情感体验，不断进步7.负面情绪只有立即宣泄出来才能缓解压力；（×）[改]情绪的宣泄要在合适的场合，以恰当的方式表达出来，进行合理宣泄。8.情绪一定会影响学习、工作和生活；（×）[改]情绪也有积极作用，可能激励我们克服困难、努力向上。9.情感是短暂的、不稳定的，情感随情境的改变而变化。（×）[改]情绪是短暂的，且会随情境变化。情感则是逐渐积累的，相对稳定。10.掌握调节情绪的方法，我们就一定能成为情绪的主人。（×）[改]掌握调节情绪的方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。11.情绪让我们的内心世界更加丰富。（×）[改]情感让我们的内心世界更加丰富。12.情绪反映着我们对人和对事的态度、观念。（×）[改]情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断与选择，驱使我们做出行动。情绪影响我们的观念和行动。13.同一种情绪对人的影响相同；（×）[改]同一种情绪对人的影响是不同的。14.情绪是人最基本的精神需求；（×）[改]情感是人最基本的精神需求。15. 注意区分：情绪的表达：涉及别人：强调发脾气影响别人，就是情绪的表达。情绪的调节：强调自己：强调不好的情绪影响自己，就是情绪的调节。第三单元 在集体中成长1.集体的力量取决于成员数量的多少×；人多力量大；（×）[改]集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。2.集体是由许多人简单相加。（×）[改]集体是有共同目标，分工明确的整体。3.个人离开集体也能有无穷的力量；（×）[改]个人的力量是有限的，个人力量在集体中汇聚就会变得强大。4.集体的力量是强大的，一定可以改变一个人。（×）[改]集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。5.当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们要保持自己的节奏。（×）[改]当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。6.个人利益与集体利益是完全/总是一致的。（×）[改]个人利益与集体利益本质上是一致的。7.坚持集体主义就是要牺牲个人利益。（×）[改]坚持集体主义，承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对极端个人主义。8.当个人利益与集体利益发生冲突时，要把个人利益放在集体利益之上。（×）[改]当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。9.我们应理解集体的难处，遵守集体所有的规定。（×）[改]我们对集体不合理的规定需提建议10.在集体中，我们应发挥个人英雄主义，展示个人风采。（×）[改]个人英雄主义强调个人地位，忽视群众情感，是错误的。11.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时也要发挥个人英雄主义。（×）[改]合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。12.我们只需要认真对待、努力做好集体的重大事务。（×）[改]对于集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。第四单元 走近法治天地1.法律是国家治理现代化的重要标志，是国家长治久安的必由之路。（×）[改]法治是国家治理现代化的重要标志，是国家长治久安的必由之路。2.法律是人民意志的集中体现。（×）[改]法律是统治阶级意志的集中体现。3.法律维护全体社会成员的一切权益。（×）[改]法律维护全体社会成员的合法权益；4.法律是由政府制定或认可的。（×）改正：法律是由国家制定或认可的。5.法律对部分社会成员具有普遍约束力。 （×）[改]法律对全体社会成员具有普遍约束力。6.法律都是由国家制定的。（×）[改]法律是由国家制定或认可的。7.法律最主要特征是由国家制定或认可。（×）[改]法律的最主要特征是由国家强制力保证实施的。8.我国已经形成完备的法律体系。（×）[改]我国的法律体系正在逐步完善。9.只要我们不违法，法律就与我们没有关系×；法律对违法者具有惩戒作用，与守法者无关。（×）[改]法律与我们相伴一生。法律规范全体社会成员的行为，对我们有规范作用和保护作用。10.未成年人没有自我控制能力。（×）[改]未成年人自我保护能力较弱，易受不法侵害。11.未成年人受法律特殊保护，法律保证未成年人免受外界伤害；（×）[改]未成年人受法律特殊保护，法律保护未成年人的合法权益；12.国家制定《未成年人保护法》为了提高未成年人的法律地位；（×）[改]法律面前人人平等；未成年人受法律特殊保护，是为了保护未成年人合法权益；13.建设法治中国是大人们的事情，和我们中学生没有关系。（×）[改]建设法治中国是中国人民的共同事业。青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为参与者和推动者。14.努力学习是青少年健康成长的基本要求。（×）[改]树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。15.给予未成年人特殊保护，是对未成年人的一种特权。（×）[改]给予未成年人特殊保护，不是对未成年人的一种特权。