2024年中考语文第三次模拟考试（上海卷）

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3、三模考试大概在中考前两周左右，三模是中考前的最后一次考前检验。三模学校会有意降低难度，目的是增强考生信心，难度只能是中上水平，主要也是对初中三年的知识做一个系统的检测，让学生知道中考的一个大致体系和结构。
2024年中考第三次模拟考试（上海卷）
语 文
（考试时间：100分钟 试卷满分：150分）
考生注意：
1.本场考试时间100 分钟，试卷共 7 页，满分 150 分。
2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。
4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用。（13分）
1．默写
（1）二十余年如一梦， 。 （陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》）
（2） ，路转溪桥忽见。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（3） ，人皆有之。 （孟子《鱼我所欲也》）
（4）《江城子·密州出猎》中诗人运用典故，表达渴望得到重用的诗句是：“ ， ”
（二）阅读下面短文，完成下面小题（22分）
【甲】
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
出师表（节选）
①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸷钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
②愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
【丙】
季布为河东守，孝文①时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒②难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者：今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。
（选自《史记》）
【注释】①孝文：即汉文帝刘恒。②使酒：耍酒疯。
2．【甲】诗作者是 （朝代）的陈子昂，【乙】文中的“臣”是 （人名）。
3．解释下列句中加点词。
（1）臣不胜受恩感激( ) （2）季布为河东守( )
4．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
故临崩寄臣以大事也
5．下列对诗文内容理解最正确的一项是（ ）
A．【甲】诗语言苍劲奔放，其第三句以空间的苍茫辽阔衬托诗人内心的孤独苦闷。
B．【乙】文陈述自己“夙夜忧叹”，为兴复汉室殚精竭虑，表达平定南方的决心。
C．【丙】文季布因“其贤”被文帝任命为御史大夫，又因“使酒难近”而被罢免。
D．三则材料都写到了不同的人在逆境中的表现，都能体现出他们坚定不移的信念。
6．【甲】诗和【乙】文都写到作者流“涕”，但原因各不相同。【甲】诗是因为 ；【乙】文则比较复杂，既因为感激先帝的知遇之恩，又因为 。
7．【乙】【丙】两文都是臣子劝谏君王的故事。【乙】文作者在劝谏时言辞恭敬恳切，根据【丙】文季布的表现，可以看出他是一个 的人。【丙】文中文帝对待季布态度变化反复的根本原因是文帝 ，可以用【乙】文“ ”的建议来劝谏他。
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成下面小题。（16分）
农事节奏与适时而作
①我国疆域辽阔，南北气候殊别，东西地势不一，各地文化习俗相异，在劳动实践中，人们总是根据自己所在区域的自然物候与人文环境安排农业活动，不断赋予二十四节气新的内容和意义，这样就形成了二十四节气的地方性。从某种程度上说，二十四节气代表了一种地方性知识，每个地方都有自己的二十四节气，这构成了二十四节气多样性和丰富性的特征。但我国二十四节气是一个完整的时间体系，不同地区二十四节气在差异之中又存在相通的民俗文化心理，使之彼此相连相融。
②二十四节气对农事的指导，建立在对地方物候特点及农作物属性的经验认知基础上，各地的自然物候和农作物不同，二十四节气的表述和内容也就有所差异，农业生产在不同地区就会呈现出不同的景象，表现出不一样的节奏和时序。我们可以看到，在同一个节气里，各地往往呈现出不同的农事图景。例如，立夏到来时，杭州临安养蚕人家祭过蚕姑后，严闭门户，专心忙于蚕事。期间，邻里不相往来，官府不敢问粮，言语多有禁忌，谓之“蚕月”，或“蚕忙”（参宣统二年《临安县志》）。四川广元农户在立夏后进入忙碌的“麦秋”时节，农民两头忙，既要采桑饲蚕，缫丝浴茧，又要忙着割麦、插禾，所谓“家中忙蚕儿老，外面忙麦稍黄，蚕老麦黄秧上节”（乾隆二十二年《广元县志》）。同样是在立夏节气，两个地方带给我们不一样的农忙景象。有时，还会出现这样的情况：同一种农作物，在不同地区种植的节气不一样。华北地区小麦播种多在秋分，所谓“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”；而到了河南郑州，情况就变为“秋分栽蒜，寒露种麦”，认为最适宜种小麦的节气是寒露。又如，春季早稻的种植，湖南安仁县视桐花开放为浸种期，如“贫人莫信富人哄，桐子开花才浸种”，又有“二月清明莫在前，三月清明莫在后”的说法，意思是若清明出现在二月，则在清明后浸种﹔若清明出现在三月，则在清明前浸种。但对于东北地区的农户来说，清明浸种尚早，谷雨才合适，当地农谚曰：“谷雨下种，不问爹娘。”
③尽管二十四节气在各地有不同的呈现，但它背后蕴含的不违农时、遵守自然时间节律的思想是一致的。根据节气的自然时序安排农事活动，是农业生产的基本准则。王祯《农书》云：“四季各有其务，十二月各有其宜，先时而种，则失之太早而不生；后时而艺，则失之太晚而不成。”这句话强调了依据节气特点种植农作物的重要性。一些广泛流传的节气农谚，给出了具体的种植经验，如“清明早，立夏迟，谷雨种棉正当时”（陕西渭南）“惊蛰已过，下豆不错”“手冷不种豆，脚冷不种田”（浙江淳安）。不仅播种讲究适时，而且收割也要及时：“稻怕寒露风，人怕老来穷﹔寒露到，割秋稻。霜降到，割糯稻”（杭州）。农谚是广大农民长期从事农业生产实践的经验总结，它们以通俗易记的方式，提醒人们适时而作，顺应节气时令的自然时序。
④农事活动除了把握时机之外，还要在尊重自然时间节律的基础上，平衡和调整生产节奏。一年之中，每个地方都有农忙与农闲之分，尽管每个地区进入农忙与农闲的时间不同，但对于大多数地区来说，四月开始进入农忙节气，所谓“乡村四月闲人少”；十月逐渐进入农闲时期，所谓“十月无工，只有梳头吃饭工”。农忙开始后，贵在得时，以充沛的精力迎接繁重的劳务，确保农事活动的顺利开展。如前文提到的“蚕月”“蚕忙”，就是蚕农主动调整生产节奏，通过营造一个非日常的时段和空间，以确保蚕事的顺利。农忙期间，劳动繁重，农民异常辛苦，稍得宽和，便需要及时调养身体。江苏丹阳农户在夏至进入了忙碌的莳秧期，莳秧完毕后，田家主人备好酒菜款待佣工，或者亲朋邻居之间凑钱聚饮，谓之“洗泥”（参光绪十一年《丹阳县志》）。经过这样的调节，农忙时的劳累疲倦得以缓解。在立冬之后的农闲季节里，人们酿酒、腌制食品以备年节之需。如，四川不少地区在冬至做腊肉，南京人在小雪前后腌白菜，谓之“腌元宝菜”。嫁娶及演戏酬神之事也常被安排在冬季农闲时进行。这样，人们在一年四季中的生产生活实践依节气而动，有忙有闲，张弛有度，农事节奏与二十四节气的自然时间节律相一致，农时与天时得以融合。
8．简要概括这篇文章说明的主要内容。
9．选文第②段主要采用了怎样的说明方法？有何表达作用？
10．下列对文章的内容理解和分析有误的一项是（ ）
A．由于二十四节气代表了一种地方性知识，并富有多样性和丰富性的特征，因此不同的地方都会有自己的二十四节气。
B．小明的家乡在河北，属华北地区，每年秋分节气一到，小明的家人就开始忙着播种小麦。
C．“稻怕寒露风，人怕老来穷﹔寒露到，割秋稻。霜降到，割糯稻”这则谚语是在告诉人们一定要及时收割。
D．我国疆域辽阔，南北气候殊别，但对于大多数地区来说，四月开始进入农闲，十月逐渐进入农忙时期。
（二）阅读下文，完成下面小题。（19分）
①很浓很浓的夜，黏稠的黑暗缠绕着我们小心翼翼的脚步，已记不清要和姐姐去哪里，只记得长长的风里流淌着看不见的寒冷。忽然在某个瞬间，月亮便挣脱了云层，点亮了我们的影子，也点亮了不远处迎面而来的比我们更小的两个身影。
②那两个孩子更是小心翼翼地走着，女孩手里捧着一只很大的碗，更小些的男孩轻轻地用手虚护着。快到近前，我对姐姐说：“那个碗里有个月亮！”姐姐仔细看了看，笑：“那是粥里的鸡蛋！”
③这姐弟俩是给父亲送饭，父亲夜里看守瓜地，他们家生活拮据，可是那一碗稀粥里的鸡蛋，却让我的心里涌起一股莫名的温暖。我凑过去，仔细向碗里看了看，大声对姐姐说：“除了鸡蛋，还真有一个月亮哪！“姐姐和那对小姐弟便都向碗里望去，那个月亮正在碗里轻轻地荡漾着。我们都笑了，笑声洒落在路上，联结着我们相隔越来越远的身影。我不停地回头看，看他们慢慢地走进月光下的那片瓜园。我还记得余下的路程，我和姐姐四处找月亮，路旁的小小池塘，经过的小河，甚至彼此的眼睛里。寻找的过程，快乐便莅临了这个夜晚。
④多年以后，当那个夜晚一次次穿过重重的岁月在心底重现，才明白彼时的光阴与月夜，是多么清澈无忧。而在成长的岁月中，在生活的变迁里，依然与月亮同行的夜晚，却缺少了曾经的风致，又平添了许多的苍凉。
⑤十二岁的某个冬夜，大雪初停，我和父母从十多里外的镇上回来，穿过相邻的村子后，眼前豁然开朗。一大片雪野在月光下醒着，随着断断续续的风，一会儿朦胧，一会儿清晰，远远望去，可以看到家乡的村庄还亮着几点灯火。走在旷野里，我才注意到天上的月亮是那么圆，如一只柔波流淌的眼。我急切地寻找着大地上那条熟悉的河，本来就很瘦的小河，在冰封雪盖之下完全隐藏进了冬天，只有细看的时候，才能捕捉到它隐隐约约的身影。
⑥父亲和母亲边走边说着一些事，我跟在他们身后踩着他们的脚印，一步步接近着村庄。一想到家里旺旺的火炉，滚热的火坑，还有姐姐们等待的神情，便觉得北风雪原都不再寒冷。月亮把我们的影子倾斜着重叠在一起，父母的声音被一团团白气裹挟着从我耳边划过。抬头，看到月光正爬在他们的帽子上肩上背上，身影便越发生动起来。
⑦如今回望那个遥远的明月照雪的夜晚，生命中便会生长出丛丛簇簇的眷恋。在那样纯净的心里，即使寒冬的月夜，留下的依然是温暖的记忆。总是想着，如果没有变迁，没有离散，那么无论圆缺，月亮就总会如一颗少年的心般柔软吧。
⑧隔着数不清的日月流年，那年中秋的月亮依然会弥漫过来。一家人从亲戚家看完电视出来时，月亮早已爬上来了。乡村的月亮总是离人那么近，我们边走边讨论刚刚看的电视剧，它就一直跟着听着。月光下，我看到有个孩子爬着梯子去屋檐下掏麻雀窝，看到一驾马车响着铃铛从下道颠颠儿地跑过去，听到一户人家里传来喝酒划拳的声音，听到谁家的女孩在唱《十五的月亮》。这个夜晚，村庄是醒着的。
⑨还未到院门，花豹早已从墙头上跳出来，和它的影子一起奔跑在铺满月光的土路上。花豹在我们身畔上蹿下跳，一缕风掠过去，它咚停了一下，抬头看了一眼月亮，然后继续揪欢儿。院子里一片阔然，除了花豹，禽畜们早已悠然入梦。关上房门，把花豹和月亮也关在了门外。
⑩现在偶尔夜里回来，关上门的瞬间，常常会有利那的错觉，仿佛门外有着娴静的月和活泼的狗。多么希望在这个夜里生长一个梦，梦里牵着月亮的手，一步一步走回追远的岁月和村庄。
——选自《包利民散文精选集》，有改动
11．请根据示例，将选文所写的三个生活片段补充完整。
①很浓很浓的夜里，我与姐姐碰到一对给父亲送饭的姐弟，发现碗里有一个“月亮”，我们都很开心。
②
③
12．分析选文第①段划线语句的作用。
13．联系上下文，品析文中加点词的妙处。
这个夜晚，村庄是醒着的。
14．文中第④⑦⑩段是记叙中穿插的议论和抒情，结合全文说说这样写的目的。
15．请你为本文拟写一个题目，并结合文章内容说说这样拟写的理由。
三、综合运用（20分）
校刊编辑部将以“名著中的小人物”为主题编写一份专刊，请你协助完成相关任务。
【任务一：撰写“刊首语”】
16．编辑部拟写了一段文字作为“刊首语”，请选出表述顺序最恰当的一项（ ）
①同学们，“名著中的小人物”专刊终于和大家见面了！
②他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉！
③让我们一起阅读经典名著，走进“小人物”！
④在教材中我们已经读到了老王、刘姥姥等“小人物”。
⑤阅读“小人物”故事的过程，其实也是审视自我，认识世界的过程。
⑥这些光辉能引导人们向善、务实、求美。
A．①④②⑤⑥③B．①②⑤④⑥③C．①⑤②④③⑥D．①④②⑥⑤③
【任务二：梳理“小人物”形象】
17．编辑部梳理了作家笔下的“小人物”形象，你认为以下表述不恰当的一项是（ ）
A．“星期五”是鲁滨逊的仆人，他知恩图报，忠诚且有责任心。
B．“红小鬼”在红军队伍中岗位不同，都能积极为革命做贡献。
C．阿长虽是佣工，日常生活中却对“我”不断督促，严加管教。
D．藤野先生治学严谨，对在异乡的“我”关爱有加，悉心指导。
【任务三：品读“小人物”精神】
18．有人说：“小人物身上最大的特点就是强烈的生存欲望和抗争意识”，请结合你阅读《简·爱》的体会，谈谈对这句话的理解。
【任务四：探究“小人物”意义】
19．专刊设了一个栏目“从‘小人物’看‘大时代’”，请以《骆驼祥子》为例，从以下人物中任选一个，结合其人生经历，为这个栏目写一段话，不少于80字。
A．祥子 B．小福子 C．老马
四、写作（60分）
20．题目：创造真有趣
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。