2024年中考语文第二次模拟考试（广西卷）

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3、三模考试大概在中考前两周左右，三模是中考前的最后一次考前检验。三模学校会有意降低难度，目的是增强考生信心，难度只能是中上水平，主要也是对初中三年的知识做一个系统的检测，让学生知道中考的一个大致体系和结构。
2024年中考第二次模拟考试（广西卷）
语 文
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：七年级上册—九年级下册
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累（共21分）
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
【追逐梦想】
11月的八桂大地，和风暖阳、丹桂飘香，第一届全国学生（青年）运动会正如火如荼进行。逐梦新时代，青春更精彩，来自全国各地运动健儿正在各自赛道上追逐梦想、奋发拼搏，展现着青春的风采与竞技的mèi（ ）力。这是一场青春与体育的激情碰撞，这是一个追逐梦想与共同成长的快乐舞台。
【绘制未来】
一条路线，一个火种，一路接力。跟随火炬手的脚步，从骑楼城牌坊到梧州市中山小学，从维新里到中共广西特委旧址，从梧州市第一中学到西堤公园……一个个交接点，连贯了梧州历史文化发展的脉络，绘制着梧州未来发展的新蓝图，也见证了梧州日新月异的变化。
【开放包容】
进入11月，在北方很多地区已步入寒冬时，第一届全国学生（青年）运动会的1.65万名“小青芒”，却让人们在南方的骄阳下感受到了如火热情。“小青芒”灵感源于广西盛产的芒果，寓意青年志愿者乐于帮忙的态度，展现出了他们开放包容、热情好客、能帮就帮、敢做善成的品格，与同龄的参赛者们交相辉映，成为闪耀青春光芒的最佳代言人。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
（1）mèi( )力 （2）脉络( )
2．解释文段中画线的词语。（2分）
（1）绘制 （2）交相辉映
3．以上几段选文使用了不少成语介绍学青会盛况，请写出三个。（3分）
4．在火炬传递现场，需要制作一幅对联，请从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到文中横线。（2分）
①放飞青春梦想 ②时代各有不同 ③有责任有担当
④青春一脉相承 ⑤点燃运动激情 ⑥青春才会闪光
上联： 下联：
5．下列从文段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）。（2分）
A．11月的八桂大地，和风暖阳、丹桂飘香，第一届全国学生（青年）运动会正如火如荼进行。
B．一个个交接点，连贯了梧州历史文化发展的脉络，绘制着梧州未来发展的新蓝图，也见证了梧州日新月异的变化。
C．在北方很多地区已步入寒冬时，第一届全国学生（青年）运动会的1.65万名“小青芒”，却让人们在南方的骄阳下感受到了如火热情。
D．“小青芒”灵感源于广西盛产的芒果，寓意青年志愿者乐于帮忙的态度，展现出了他们开放包容、热情好客、能帮就帮、敢做善成的品格。
6．请根据积累与提示填空。（10分）
二、现代文阅读(共39分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
【材料一】
①独立思考能力是指不轻信不盲从，有自己的独立判断和思维逻辑，敢于有理有据地质疑甚至挑战权威的能力。它与简单的理解和记忆能力不同，要求在理解和记忆的基础上，综合运用比较分析和概括推理等思维方法，全面和辩证地思考问题，形成自己的结论和主张。
②它是一种更高层次的思维能力。在互联网时代，各种信息鱼龙混杂，海量信息触手可得。如何辨别信息的真伪和质量，高效率地筛选和提取对自己有价值的信息，进而形成自己的判断，具备独立思考能力十分重要。从长远来看，人工智能等信息技术日新月异，简单的理解和记忆能力容易被人工智能替代，而独立思考能力等高阶思维能力难以被人工智能替代，是未来社会更加需要的能力。从整个国家的发展和进步来看，我国当前一些关键核心技术仍然受制于人，尽快破解“卡脖子”难题、加快实现高水平科技自立自强，亟须加强独立思考能力培养。
（选自《中国教育报》，有删减）
【材料二】
①在信息的狂涌中，有些人置身迷宫之中而束手无策，满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。
②那么，我们如何才能独立思考和理性思辨？首先，我们要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径，喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，应该对海量资讯、多元观点作深入思考。不只当数据丛林中的猎人和采集者，还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。
③其次，思考也是一种能力，需要不断练习。在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，我们更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。在这种不断“防止”的过程中，形成了思考的能力。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长。正如叔本华所说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。
④最后，我们还要学会有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化，在一定程度上削弱了我们思考的能力。所以面对碎片化信息，需要我们系统积累有效整合，把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是芜杂化信息，更需要系统地梳理，形成知识的网络，而不仅是否定肯定，而要理解分析。
⑤“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料三】
中国的学生们从小在密集的测验和考试环境中长大，他们相信科学书本讲的“真理”，不敢去质疑课本上讲的知识，以免在分数竞争中被淘汰。所以，他们的思维模式主要是“记忆公式——模仿练习——扩大应用”，而不是在理解吸收课本知识的基础上“质疑—发现问题—创新理论”。而年轻人思维模式从模仿型向创新型的转变，关系到中国社会向创新型知识社会的转变，需要超常规的思维力量。
（选自《中国科学报》）
7．下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（ ）（2分）
A．独立思考能力是一种高阶思维能力，不可能被人工智能替代。
B．加强独立思考能力培养，有助于解决我国当前一些关键核心技术仍然受制于人的问题。
C．面对海量和碎片化信息，只有系统积累有效整合，才能将知识转化为智慧。
D．在容易获得信息时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。
8．下列对材料二、材料三分析有误的一项是（ ）（2分）
A．材料二的论点是人要保持独立思考和理性思辨。
B．材料二主要运用了举例论证和道理论证的论证方法。
C．材料二最后一段引用名言、诗句主要是为了强调独立、深入思考才有真知灼见。
D．材料三指出中国学生的思维模式主要是模仿型。
9．我们作为中学生，如何培养自己的独立思考能力？请结合以上三则材料，说出你的见解。（3分）
【现代文阅读Ⅱ（本小题共4题，13分）
请完成10-13小题
风雪回家路
文/潘志红
①那年冬天，我在上海一家服饰公司打工。农历腊月二十七，公司给我们外地的打工者放了半个月的年假。带着对家乡的思念和对亲人的牵挂，我于当天晚上就踏上了回家的路程。乘火车转汽车，经过十多个小时的长途颠籁，第二天上午到了离家三十多里地的县城，这时天空开始飘起了雪花。在车站见到特地前来接迎的父亲，我十分高兴。而更让我高兴的是，远在石家庄当兵的弟弟也回家过年，再有两个小时就到了。我把行李绑在父亲的自行车后架上，在车站门口耐心地等候着弟弟。我和父亲紧盯着进站的每一辆班车，寻找着弟弟的身影。时间过得很快，当地上积满了厚厚的一层雪时，穿着军装的弟弟从车上下来了。弟弟回来了，今年我们能过个开心喜庆的团圆年了！
②父亲领着我们找到开往村子方向的特殊交通工具——农用三轮车，把行李和自行车都搬到了车上，同行的还有几位乘客。三轮车的车棚上盖着一块大油布，敞开着门，我们拥挤在里面冻得直哆嗦。下午三点，三轮车载着我们，迎着风雪沿着淮洪新河大坝，一路向东。大坝又高又陡，砂石路面很窄，刚好容下两辆三轮车。大坝南面是庄稼地，北面是宽阔的淮洪新河。河水浪高水深，万一三轮车一打滑，蹿进了河里，后果不堪设想。我们的心都提到了嗓子眼。时隔多年，每当忆起，父亲还有些后怕。
③平时半小时的路程，那天却走了近两小时才到渡口，从渡口过了河，再步行三四里路才能到家。
④俗话说，隔河千里远。我们望“河”兴叹，河面上白茫茫的一片，岸边的树木隐约可见。此时的雪花夹杂冻雨，打在脸上像鞭子抽一样疼。宽阔的河面风高浪急，有着多年丰富经验的老船工，也对这恶劣的天气摇头叹息，但他还是被我们回家的迫切心情打动了。他用了十二分的努力，小心翼翼地搬桨使舵，顶着风浪和冻雨雪，向对岸划去。突然，一个大浪打来，船头翘了起来，船身在旋转。我吓得大气不敢出，虽然从小在河边长大，但是这样的情景并不多见。我们和老船工一起努力，终于把船从南岸划到了北岸。但是，更加艰难的路程还在等着我们。
⑤大雪覆盖了路面，我们只能朝着家的方向深一脚浅一脚地走去，不管小水沟还是庄稼地，都在我们的身后留下了深深的脚印和自行车印。“瑞雪兆丰年”，明年一定又是一个好收成！父亲推着自行车，我和弟弟在后面扶着大包小包。迎着风雪冻雨，一边艰难行走，一边还谈笑风生。突然我脚下一滑，摔了一个大跟头，还没站稳又摔倒了，父亲和弟弟都笑了。很快，不知不觉一抬眼看见老屋的后墙了。
⑥“妈，我们回来啦！”听见我的叫声，望眼欲穿的母亲迎了出来，她边给我们掸去身上的雪，边怜爱地看着我和弟弟，心疼地说：“你们把从小到大的苦和累都受了。到家就好！到家就好！”弟弟说：“能回家过年，受再大的苦累都值得！”是啊，人生在世，还有什么能比和亲人在一起过年更幸福的呢？
⑦五年前，我和父母也来到了石家庄生活，父母在哪，哪就是家，过年再不会为回家历经艰辛了。但是，那次回家过年的记忆，真像电影一样常在我眼前上演。
⑧是的，再远的距离，再难走的路程，都挡不住回家过年的脚步。此刻，顺子的那首《回家》又响在耳畔，又要过年了，回家过年又成了一幅幅温馨的画面……
（选自《人民日报》有删减，2023年10月7日）
10．通读全文，理清文章脉络，补全故事情节。（3分）
公司放假当晚我踏上了回家的路程→（1） →（2） →（3） →母亲久盼归家的亲人开心一起过年。
11．请简要分析第③段在文中的作用。（3分）
12．欣赏下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
三轮车的车棚上盖着一块大油布，敞开着门，我们拥挤在里面冻得直哆嗦。
13．阅读链接材料，结合本文内容和生活实际，谈谈你对中国传统文化过年的思考。（4分）
【链接材料】春节只有回到家乡，跟家人齐聚一堂，心中好像才能彻底踏实。回家过年早就成了一种信仰，一种期盼，一种习惯。踏过万水千山回家过年的游子，都是在赶往无与伦比的团圆饭。为什么中国人一定要回家过年？
三、诗歌鉴赏(本题共2小题，5分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
14．下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）（2分）
A．诗中的老翁早已超过服兵役的年龄，但仍然要被“抓丁”，由此可见当时兵役中的不合理与残酷。
B．“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比的手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。
C．诗中“更无人”与母，孙的存在，在逻辑上是矛盾的，这表现了老妇的机智，说明她不想让官吏把人都抓走。
D．“天明登前途，独与老翁别”，诗人用只和老翁告别的场景暗示老妇已经被捉走。
15．诗中的老妇苦在哪些方面？请结合诗句简要概括。（3分）
四、阅读下面的文言文，完成下面小题。（共5题，14分）
【甲】
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
宋昭公出亡
宋昭公出亡，至于鄙①，喟然②叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（节选自《新序》）
[注释］：①鄙：边境。②喟然：叹气的样子。③侍御：侍奉君王的人，这里指侍从妃子。
16．下面句子中加点词意思相同的一项是：（ ）（2分）
A．傅说举于版筑之间 发政举事
B．被服以立 以我酌油知之
C．故宋昭公亡而能悟 温故而知新
D．孙叔敖举于海 所恶有甚于死者
17．下面对《生于忧患，死于安乐》理解分析有误的一项是：（ ）（2分）
A．开篇列举的历史事实与后面的议论相辅相成，意在论述发现人才、培养人才的重要性。
B．孟子提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，体现了他不仅重视客观因素对人的影响，也重视主观因素。
C．本文从个人和国家两个角度，论述了“生于忧患，死于安乐”的道理，结构紧凑，论证严密，具有说服力。
D．本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，善用排比，有一种无可辩驳的气势，增强了说服力，体现出孟子的雄辩风格。
18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）内外不闻吾过，是以至此！
19．有人认为，国歌中“中华民族到了最危险的时候”这句歌词应该改动，因为现在中国国力强大，最危险的时候已经过去了。请结合【甲】文谈谈你的看法。（3分）
20．国之兴衰，事关社稷。请你结合【甲】【乙】两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因，并且用一句名言警句来警示后来人。（3分）
五、综合性学习(共10分）
21．俗话说，一方水土养一方人。不同地域的人们，由于环境、生存方式、地理气候的不同，其思想观念和文化特征也不同。请你积极参与以下活动，完成以下任务。
(1)班级将开展“壮美广西”研学活动，请你仿照示例，推荐另一处研学基地。要求体现广西地域特色。（3分）
(2)在“名著里的地名”主题阅读分享会中，某小组制作的表格如下，请你将相关内容补充完整。（3分）
(3)在第一届全国学生（青年）开幕式上，舞台美术设计上提取了钢鼓、绣球、壮锦等广西特色元素，运用LED屏、网幕、激光投影、裸眼30、AR技术等打造立体展示空间，民族文化符号与现代科技有机融合，展现新时代壮美广西新形象。请你就“民族文化与科技发展”的关系写一段小议论。要求观点明确，理由充分，字数在80字以内。（4分）
六、作文（50分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。
“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，把躬耕田野、造福百姓的初心写进了家国事业。
亲爱的同学，风华正茂的你，想在自己的青春岁月里做些什么呢？请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。
题目一：我的青春我做主
题目二：把_______________写进青春里
要求：（1）任选一个题目作文，如果选择题目二，请将标题补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭，不得套作；（5）不出现真实的校名和师生名。相关类型
具体诗句
写景状物
出淤泥而不染， ①。（周敦颐《爱莲说》）
②,谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
思乡怀人
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，③ 。（《木兰诗》）
浊酒一杯家万里，④ 。（范仲淹《渔家傲》）
忧民报国
⑤ ,大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
人生自古谁无死？⑥ 。（文天祥《过零丁洋》）
人生志向
王安石在《登飞来峰》中登高望远，以“⑦ ， ⑧ ”表现不怕奸邪、高瞻远瞩的政治胸怀。
范仲淹在《岳阳楼记》中以“⑨ ， ⑩ ”表达自己心系天下黎民的忧乐观。
“壮美广西”研学基地推荐（示例）
推荐基地
广西民族博物馆
推荐理由
该基地蕴含着丰富的民族文化知识，通过研学可以提高同学们的民族文化保护与传承意识。
活动安排
参观展馆——观看民族风情表演——体验民族非遗制作
“壮美广西”研学基地推荐
推荐基地
①
推荐理由
②
活动安排
③
名著
作者
人物
地点
主要事件
人物形象/
作者情感
《水浒传》
①
梁山好汉
梁山泊
梁山聚义
侠肝义胆、粗犷豪放
《艾青诗选》
艾青
诗人自己
北方
看到北方恶劣的环境以及北方人民的流离失所
②
《简·爱》
夏洛蒂·勃朗特
简·爱
③
简·爱成为家庭教师并与罗切斯特相爱
追求独立、自由、平等