2024年中考语文第二次模拟考试（江西卷）

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3、三模考试大概在中考前两周左右，三模是中考前的最后一次考前检验。三模学校会有意降低难度，目的是增强考生信心，难度只能是中上水平，主要也是对初中三年的知识做一个系统的检测，让学生知道中考的一个大致体系和结构。
2024年中考第二次模拟考试（江西卷）
语文·全解全析
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言文字运用。（10分）
阅读下面的文字，完成小题。
明月群山，巍峨壮观，千姿百态。有的以绮丽著称，有的以雄秀见长，有的以险峰争奇，有的以幽静取胜。明月山景色，贵在天然。境内层峦叠 ① ，怪石林立；山花吐艳，苍松傲然。山上处处是飞禽走兽，鸟语花香，满目皆是石径苍苔，流泉飞瀑。你如果 ② ，一定会产生一种“欲界之仙都”的感觉。
1．（2分）文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ）
A．yǐ 嶂B．qí 障C．qǐ 嶂D．yí 障
2．（1分）填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ）
A．现身说法B．身临其境C．设身处地D．身体力行
【答案】1．C 2．B
【解析】1．本题考查字音字形。
绮丽（qǐ）：鲜艳美丽（多形容景色）。
层峦叠嶂（zhàng）：形容山峰多而险峻。
故选C。
2．本题考查词语辨析和运用。
A.现身说法：原指佛教徒用自身经历来讲解佛法，后泛指以亲身经历来说明道理。
B.身临其境：亲自到了那个地方，形容感受深切。
C.设身处地：设想自己处在别人的那种境地，指替别人的处境着想。
D.身体力行：亲身体验，努力实行。
此处指如果真的到了明月山，会有一种如同置身仙境的感觉，因此“身临其境”更符合语境；
故选B。
阅读下面的文字，完成小题。
老字号意味着悠久的历史和良好的口碑。从云南白药到青岛啤酒，从贵州茅台到东阿阿胶（ ）品类繁多的老字号延续了世代相传的技法和匠心， 。老字号以精湛技艺为形，以诚信理念为神，形神兼具，源远流长。品质、技艺决定着品牌的高度，人文内核则决定其影响的深度。是否坚守创设的初心，延续经典的创新，是老字号存在的关键。鉴往知来，循道致远。老字号以不变应万变的“独家秘诀”，就在于其对核心技艺的传承和对传统文化的坚守。
3．（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．是否坚守创设的初心，是否延续经典的创新，是老字号存在的关键。
B．是否延续经典的创新，坚守创设的初心，是老字号存在的关键。
C．坚守创设的初心，延续经典的创新，是老字号存在的关键。
D．坚守创设的初心，延续经典的创新，是老字号能否存在的关键。
4．（1分）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．……B．：C．——D．；
5．（2分）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ）
A．难道不是公认的民族特色品牌B．所以是公认的民族特色品牌
C．被誉为特色民族品牌之一D．是公认的民族特色品牌
6．（2分）下列句子中，表达得体的一项是（ ）
A．家长会上，班主任对家长们说：“刚才校长的视频讲话全面深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。”
B．老张的儿子中考成绩优异，老张非常高兴，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的成绩。”
C．李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你。更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”
D．老师给山区的孩子送教时说：“我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子能搭上时代的列车贡献自己的宝贵力量。”
【答案】3．C 4．A 5．D 6．C
【解析】3．本题考查病句辨析及修改。
文中画波浪线句子不合逻辑，两面对一面，“是否坚守创设”和“存在的关键”，前后矛盾，因此，原句可修改为：坚守创设的初心，延续经典的创新，是老字号存在的关键；
故选C。
4．本题考查标点符号。
语段中，括号前的句子列举了一些老字号的例子，括号后则是对这些老字号的概括性描述，即“品类繁多的老字号延续了世代相传的技法和匠心”。这种情况下，通常使用省略号（……）来表示列举未尽，表明除了前面列举的老字号外，还有其他未列出的老字号，具有同样的特点。因此，括号内填入省略号最为合适；
故选A。
5．本题考查句子衔接。
填入横线上的语句需要与前文的“从云南白药到青岛啤酒，从贵州茅台到东阿阿胶”这些例子形成结论，这些例子列举了多个具有广泛认可度和民族特色的老字号品牌。因此，横线上应填入一句总结性的语句，直接肯定这些老字号是公认的民族特色品牌。选项D“是公认的民族特色品牌”最符合这一逻辑，它与前文列举的内容形成顺承关系，明确强调了这些老字号的品牌地位；
故选D。
6．本题考查语言表达。
A.有误，“抛砖引玉”是谦辞，通常用于自谦，不适合用来形容别人的话语；
B.有误，“令郎”是敬辞，用于称呼对方的儿子，而老张说的是自己的儿子，应用“犬子”或直接说“我儿子”；
D.有误，老师的话语过于自我标榜，使用“渴望”、“宝贵力量”等词显得不够谦虚，略显不妥；
故选C。
二、古诗文阅读。（20分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成后面小题。（4分）
秋日送客至潜水驿①
[唐]刘禹锡
候吏②立沙际③，田家连竹溪。
枫林社日④鼓，茅屋午时鸡。
鹊嗓晚禾地，蝶飞秋草畦。
驿楼宫树近，疲马再三嘶。
【注释】①潜水驿：汉水支流，即潜江市境内的芦洑河。驿：驿站，这里指设在芦洑河的一座驿站。②候吏：驿站的管理人员。③沙际：水边。④社日：古代祭祀社神的日子。
7．（2分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开头两句介绍了潜水驿的环境：宁静清新，一派田园风光，一派水乡野趣。
B．颈联运用以静衬动的手法，以鹊躁，蝶飞衬托禾地草畦宁静的田园风光。
C．尾联两句写远行之人看到驿站后的心情，马匹也一次又一次发出欢乐的嘶鸣。照应诗题，点明诗歌主旨，呼应首句。
D．诗人从村内写到村外，从人类写到鸟雀昆虫，描绘了一幅祥和温暖的农村安居图。
8．（2分）补写出下面句子中空缺部分。
“社鼓”“鸡鸣”“鹊噪”“马唭”是从听觉上写景，“田家连竹溪”“蝶飞秋草畦” 则是从 上写景。
【答案】7．B 8．视觉
【解析】7．本题考查诗歌的理解与赏析。
B.颈联运用以动衬静的手法，以鹊躁，蝶飞的动态衬托禾地草畦宁静的田园风光。“以静衬动”错误。
故选B。
8．本题考查诗句内容理解。
“田家连竹溪”描述的是农田与竹林相连接，直至溪流的景象，这需要通过眼睛来看才能感知；而“蝶飞秋草畦”则是描绘了蝴蝶在秋天长满草的田畦上飞舞的画面，同样也是通过视觉来捕捉的。
（二）阅读下面文言语段，完成下面小题。（10分）
人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜②矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。
（节选自《颜氏家训》）
曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十，始学《易》《论语》；皇甫谥二十，始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循④面墙⑤，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；老而学者，如乘烛夜行，犹贤乎暝目⑥而无见者也。
（节选自《颜氏家训》）
【注】①互利：专注敏锐。②荒芜：杂草丛生，田地流发。此处指学业荒废。③坎壈（lān）：困顿，不得志。④因循：守旧法而不知变更。此处指不愿重新学习。⑤面墙：指不学之人如面对着墙，一无所见。⑥瞑目：闭上眼睛。
9．（3分）解释文中加点词的含义。
（1）勿( )
（2）乃( )
（3）皆( )
10．（4分）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。
（2）幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
11．（3分）两篇选文都在谈论有关学习的话题，请说说作者主要提出了哪些观点。
【答案】9． 不要 才 都 10．（1）曹操、袁遗到了老年就更专心致志地学习，这都是从小学习到老年仍不厌倦的例子。（2）幼年就学习的人，就像太阳刚升起的光芒；老年才开始学习的人，就像手持燃着的蜡烛在夜里行走，这总比闭上眼睛什么也看不见的人要好。 11．示例：①学习要趁早。②年轻时因为一些事情而耽误了学习，那么年纪大了也应该继续学习，不能自暴自弃。③什么时候开始学习都不晚，就算晚年才开始学习，也可以取得成绩。无论何时，我们都不能放弃学习。
【解析】9．本题考查文言实词。
(1)句意为：不要丧失了好的机会。勿，不要。
(2)句意为：曾子七十岁才学习。乃，才。
(3)句意为：他们都成了学士。皆，都。
10．本题考查文言句子翻译。
(1)重点词语：弥，更加；笃，坚定；至，到了；倦，疲倦。
(2)重点词语：这总比什么也看不见的人要好。如，如同。秉，拿着。，犹，还；贤乎，“比……好”；瞑目，闭上眼睛；无见，看不见。
11．本题考查对文本内容的概括和分析。
根据“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”可以概括为：学习要趁早。
”根据“曾子七十乃学，……皆终成大儒，此并早迷而晚寤也”可以概括为：年轻时因为一些事情而耽误了学习，那么年纪大了也应该继续学习，不能自暴自弃。
根据“幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”，意为：小时候学习的人就如同初生的太阳，老年时学习的就如同点着蜡烛夜间行走，比那些闭着眼睛什么都看不见的人要好。从中可以概括为：无论什么时候学习都会有收获，都会好于那些不读书不学习的人，无论何时，我们都不能放弃学习。
【点睛】参考译文：
人小的时候，注意力集中，长大以后，就容易分散，因此应该早早的教育，不要错失了好的机会。我七岁时，背诵灵光殿赋，到了今天，十年才温习一下却还是不会忘：20岁之后，所背诵的经书，一月不去理会便会废弃。然而有人生活困顿坎坷，在盛年时没有学习的机会，应当后来接着学习，不可以放弃。孔子说，到五十岁学习《易》，我便可以没有大的过错了。魏武、袁遗，越老越对学习越加深厚，这都是少年时学习到了老年也不厌倦。
曾子70岁才开始学习，然而名扬天下。荀子50岁开始学习，不断游学，仍是大儒，公孙弘40多岁才开始读春秋，凭借此而就成为了丞相，朱云也是40岁才开始学《周易》《论语》；皇甫谧20岁才被教受《孝经》《论语》，他们都成了学士，这都是早早沉迷晚上才睡觉的（废寝忘食的，早睡晚起）。人们在婚冠之前没有学习，就说是迟了，便开始疏懒懈怠，实在是愚蠢。小时候学习的人就如同初生的太阳，老年时学习的就如同点着蜡烛夜间行走，比那些闭着眼睛什么都看不见的人要好。
（三）名句名篇默写（6分）
12．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《水调歌头》中的“ ， ”两句，是苏轼对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿。
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”运用中国绘画的“留白”手法，表达了诗人对朋友的不舍及因朋友离去而生发的无限惆怅之情。
（3）宋濂在《送东阳马生序》中用“ ， ”两句形象地写出了自己求学时积极提问、专心恭敬地向老师请教的情形。
【答案】 但愿人长久 千里共婵娟 山回路转不见君 雪上空留马行处 援疑质理 俯身倾耳以请
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“婵娟、援、疑、质、俯”等字词易写错。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分）
河 流
申平
①半夜，猎人在山间的窝棚里被什么声音惊醒了。他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！ 他连枪都没顾上拿，连滚带爬就开始逃窜。
②大火快速推进，猎人一路狂奔！ 他逃命的方向，就是山下那条河。
③他扑通一声跳进水里，这才大喘了一口气。转过头，他看见大火携带着轰隆隆的咆哮和必必剥剥的声响，正朝河边扑来。猎人惊恐至极，他移动身体，开始向河对岸游去。这时借着火光，他突然发现河里出现了更为恐怖的一幕。
④野兽，野兽！ 河里到处都是野兽！
⑤啊呀呀，原来野兽也知道跳水逃命啊！ 他在山里打猎多年，还从来没有见过这么多的野兽。整个河面上，乌泱乌泱的，到处都拥挤着逃命的生灵，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，还不断传来噼里噗噜下饺子一般的声响。
⑥猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带出来。好在，他的腰里有一把锋利的匕首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺出……
⑦不过他很快就收起了匕首。因为他发现，此时此刻，周围所有的动物都已经混为一体。无论大小强弱，它们好像什么都不顾了，只管拼命向对岸游去。是啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！
⑧但是动物们很快折返回来。猎人发现，对岸是峭壁，根本爬不上去。所有的野兽只好顺流而下，寻找着容易攀登的地方。
⑨大火已经烧到河边来了，火舌喷吐，几番想跃过水面，但是因为这里水面宽阔，都没有成功。河里的动物们更加惊慌了，它们挤挤挨挨，加速往下游冲去。
⑩猎人此时已经身不由己了。他被众多动物推着往前走，前面就到了一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。只有灵长类的他才能看出，壶口这地方有多危险。就在壶口两岸，生长着许多树木，其中有几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就过河了……
⑪不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！ 猎人听见自己叫了一声“让开”，就挥舞着双手，拼命向壶口游去。一路上他的身体与其他动物碰碰撞撞，不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！
⑫开始，河里的动物都呆呆地看着这个人，不知道他要干什么。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着，
⑬成群结队爬到岸上，开始上树去掰树杈，还有在底下拔小树的。第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、老虎等动物也上岸了，它们用嘴和爪子开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明！
⑭事实马上证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。这地方虽然河道狭窄，但是因为没有了草木，火舌扑了几次都失败了。
⑮河流载着所有生灵继续向前推进。前面就到了一处地河。说是地河，其实就是水流通过山洞。这条地河，猎人平时根本不敢靠近。大白天那里都是黑云缠绕的，传说有恶龙把守。现在要不要进呢？ 他犹豫着，转身看着身后的大批野兽，再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闯了。
⑯猎人硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。但是他的眼睛却远不如动物的眼睛明亮，嗅觉也远不如动物敏锐。动物们一进山洞，就立刻感到阴风扑面，气味不对，而且洞内到处怪石嶙峋，暗藏杀机。等到猎人闻到一股腥臭味道的时候，一切都已经晚了。
⑰陡然，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，有一个巨大的怪物跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊！
⑱身后的动物立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它干呀！
⑲动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，霎时形成了一个方阵，一起与巨蟒对峙。
⑳啊——猎人突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有的动物开始用自己的声音大叫起来。哇——呜——呕——嗷——
㉑人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。
㉒那条巨蟒好像真的被击中了。它的身体晃了几晃，然后就缩回水里，并且掉头向前游去，它瞬间变成了带路的向导。
㉓猎人大吼：“走啊！ 到山那边就安全了！”他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。
（有改动）
13．（6分）小说以“逃生”为叙述主线，通过峭壁、壶口和地河三处场景的转换，使情节高潮迭起，一波三折。请根据提示，完成下面的表格。
14．（3分）简要分析并概括小说中猎人这一人物形象。
15．（3分）下列与小说主题相关的分析，不合理的一项是（ ）
A．小说运用拟人的修辞手法，动物被赋予特殊的灵性，引发人们对人与动物和谐相处的深度思考。
B．小说通过大量的细节描写和洞察入微的心理描写，将人与动物的友谊渲染得淋漓尽致。
C．小说以“河流”为题，因为这条河是山火来临时的生命之河，小说深刻揭示了人类应该尊重自然，与自然和谐相处的主题。
D．在危险面前，猎人和动物们共同与火灾搏斗，小说深刻揭示了人类必须懂得与动物和睦共生的主题。
16．（3分）赏析文中画线句子的表达效果。
【答案】13．①下河避火 ②砍树断火 ③共战巨蟒 14．①猎人是一个善良的人，在灾难面前不忍杀害动物；②猎人是一个有担当的人，能勇敢游到对岸去砍树，主动带领动物们逃生；③猎人是一个勇敢的人，能与巨蟒对峙。 15．B 16．示例：运用比喻的修辞手法，将白色巨蟒的头比作磨盘，眼睛比作灯盏，生动形象地描绘了巨蟒的巨大、恐怖，写出了猎人和动物们内心的惧怕。
【解析】13．本题考查对文章内容的理解与概括。
①已知信息“山林起火”对应第①段，由第②段“他逃命的方向，就是山下那条河”，第③段“他扑通一声跳进水里，这才大喘了一口气”可知，应填：下河避火；
②已知信息“游向壶口”对应第⑩段，由第⑪段“他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍”可知，应填：砍树断火；
③已知信息“闯入地河”对应第⑮段，由第㉑段“人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒”可知，应填：共战巨蟒。
14．本题考查人物形象理解。
根据⑥段“这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺出……”、⑦段“是啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！”灾难面前不忍杀害动物可知，他是一个善良的猎人；
根据⑪段“不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。’”“他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！”勇敢跳到对岸去砍树，可以概括为：他是一个有担当的猎人；
根据⑱段“他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它于呀！”与巨蟒对峙可以概括为：他是一个勇敢的猎人。
15．本题考查理解辨析内容的能力。
B．“将人与动物的友谊渲染地淋漓尽致”表述有误。依据全文内容可知，尤其是依据⑫段“开始，河里的动物都呆呆地看着这个人，不知道他要干什么”以及⑲——㉓段内容可知，这些内容表现了在危险面前，猎人和动物们共同与火灾搏斗，临危不惧的表现刻画的惟妙惟肖，淋漓尽致。从而体现了人与动物应和谐相处，共建美好家园的主题。
故选B。
16．本题考查赏析重要语句。
“头似磨盘”这里使用了明喻，将巨蟒的头直接比作磨盘，强调了其头部的巨大和沉重；“眼如灯盏”同样采用了明喻，把巨蟒的眼睛比作灯盏，突出了其眼睛的大小和发光的特点，增加了神秘和恐怖的氛围。“血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响”这是对其嘴巴深度和危险性的夸张描述，同时“血盆”也带有恐怖的色彩，将舌头（芯子）的动作描述为“吐出”，并伴有“嘶嘶作响”的声音，生动形象地描绘了白色巨蟒的外貌特征和恐怖氛围，有效地传达了猎人和动物们面对巨蟒时的恐惧心理。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分）
感悟“闻过”的境界
王冠军
①刘少奇同志说过，“人对错误的态度有三种：改正得快，改正得慢，死而不改。改得慢不好，死而不改更不好”。无论是过错、过失，还是缺点、不足，抑或是缺陷、短板等，皆可称之为“过”。由于工作和生活中新情况、新问题层出不穷，各种意外情况、偶然因素、突发事件也可能不期而遇，所以有“过”在所难免，实属情理之中，但闻过的态度却不尽相同，也彰显不同的修养和格局境界。乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。
②“闻过则喜”见智慧。孟子以“子路，人告之以有过，则喜”，来教育弟子们要正确对待批评，“闻过则喜”便由此而来。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，把别人能够指出自己的过错看作一件大幸事。《资治通鉴·晋纪》说：“闻其过者，过日消而福臻；闻其誉者，誉日损而祸至。”喜欢闻过，过错就会日渐消除而福分增加；喜欢听赞美之词，声誉就会日渐损伤而祸患降临。“闻喜则喜”是人的一种本性，要做到像孔子、孟子般面对批评而喜是难能可贵的。这就必须和本能较劲，在长期磨炼中，从“闻过不怒”到“闻过不责”，然后才能渐渐达到“闻过则喜”的境界。我们要有一颗宽容的心，体谅别人的善意，拓宽自己的“心量”，真正把批评听到心里去；要诚恳接受批评，虚心接纳意见，不断拓展格局、提升境界。
③“闻过则省”严修身。《庄子·人间世》有一则寓言故事：颜回向孔子请教游说之法，孔子叫他先做到“心斋”。所谓“心斋”，就是一种内省。孔子还补充道，“无听之以耳，而听之以心”，即要时常保持戒惧心态，对照高尚道德信念、健康情趣品行审视自己，这样才能练就“百毒不侵”之身。闻过之后做到自省，是为了更好地认识自己，不能把毛病当成特点，更不能把缺点看成优点。“闻过则省”既是积极向上的人生态度，更是一种重要的修身方法。从“君子博学而日参省乎己”到“三省吾身，谓予无愆”，自省一直以来备受推崇。然而，真正做到自省并非易事，对照是非标准知道过错不难，但坦荡面对不是人人都能做到的。诚如孔子感慨：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”只有“日日知非，日日改过”，摒弃各种思想“毒素”，才能保持思想“常青”。
④“闻过则改”促成长。《周易》有云：“君子以见善则迁，有过则改。”《论语》指出：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”知错必改是闻过的落脚点和目的所在。歌德说：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”人，最难战胜的敌人是自己，知过而改诠释的是严以责己、宽以待人、善待权力，升华的是道德品行，提升的是能力素质。伤口见光易好，捂着易烂。我们要有闻过即改不迟疑，坚定改的决心，不回避、不遮掩，即使遇到再大再多的困难也奋然改之，不达目的誓不休；要行动有力不空谈，从点滴细节改起，用实实在在的行动改正过错过失；要持之以恒不懈怠，以燕子垒窝的恒劲、蚂蚁啃骨的韧劲，经常查漏补缺，在坚持中确保毛病问题清仓见底、整改归零。
⑤莎士比亚说：“一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。”我们在向中国梦奋进的征程中，应勇于直面自身存在的问题，以刮骨疗毒的决心和意志，在生活实践中不断完善自己、提升自己。
（选自《解放军报》，有删改）
17．（3分）下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ）
A．作者引领我们感悟“闻过”的境界，告诉我们要乐意闻过、善于省过、勇于改过。
B．作者分别从“闻过则喜”见智慧、“闻过则省”严修身、“闻过则改”促成长等三个角度，层层递进地论述了对待“过”的正确态度。
C．人有“过”在所难免，实属情理之中，但闻过的不同态度彰显着不同的修养和格局境界。
D．文章运用了比喻论证和举例论证的方法论证观点。
18．（3分）下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ）
A．唐太宗李世民即位之后，吸取历史的教训，广开言路，鼓励大臣们多提意见，并提高谏官的地位。
B．一个卖豆腐脑儿的老人批评小时候的柳公权，说小公权写的字根本就没有力度。柳公权听从了老人的忠告，发奋练字，博采众长，终于成为著名书法家。
C．美国芝加哥大学校长罗勃出任校长之职时，流言从四面八方席卷而来，很多人说他出生低微，阅历浅薄。罗勃认真收集了那些批评他的话语，反省自己，并一心扑在芝加哥大学的管理工作上，最终成为该校历史上最著名的校长之一。
D．波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，曾经因失恋而痛苦万分，准备同尘世告别，但她最终从痛苦中走了出来，重新振作，投入科学研究中，最终成为伟大的科学家。
19．（3分）试结合本文相关内容以及学习课文《邹忌讽齐王纳谏》的体会，谈谈你曾经“闻过”的经历及现在的思考。
【答案】17．D 18．D 19．示例：以前听到别人指出我的错误，我就会很不高兴。但是，看了这篇文章，学习了课文《邹忌讽齐王纳谏》之后，我发现自己以前对错误的态度是不正确的。一个人犯错或者有缺点是正常的，只要我们乐意闻过、善于省过、勇于改过，就能不断完善自己、提升自己。
【解析】17．本题考查文章内容的理解和分析。
D.有误，文章并没有明确使用比喻论证，虽然有一些比喻性的表述，如“伤口见光易好，捂着易烂”，但这更多的是为了形象说明问题，而不是作为主要的论证方法。因此，本项的表述是不准确的。
故选D。
18．本题考查论据补充。本文的核心主题是“闻过”，即对待自己错误和过失的态度和方法。文章中分别从“闻过则喜”、“闻过则省”和“闻过则改”三个角度进行了阐述，强调了乐意接受批评、善于自我反省和勇于改正错误的重要性。因此，题干要求从给出的选项中选出最适合作为支撑本文观点的论据。
A.这个选项很好地体现了“闻过则喜”的观点。唐太宗作为统治者，不仅不抵触臣子的批评，反而鼓励他们多提意见，这体现了乐于接受批评、从错误中学习的态度。这与文章中的“闻过则喜”观点相吻合，因此可以作为支撑论据；
B.这个选项展示了“闻过则省”和“闻过则改”的两个方面。柳公权在面对批评时，不仅虚心接受，还通过实际行动去改正自己的不足，最终取得了成就。这既体现了自我反省的能力，也展示了勇于改正错误的决心，与文章中的观点相符；
C.这个选项同样体现了“闻过则省”和“闻过则改”的精神。罗勃面对外界的负面评价，没有逃避或反驳，而是选择自我反省，并通过努力工作来证明自己。这符合文章中关于如何正确面对和处理批评的论述；
D.这个选项与文章主题不直接相关。居里夫人的经历主要是关于她如何从个人情感挫折中恢复，并投身于科学研究，这与如何对待和处理自己的错误和过失没有直接联系。因此，这个选项不适合作为支撑文章观点的论据；
故选D。
19．本题考查看法和认识。本题的题干要求考生结合本文的相关内容以及学习课文《邹忌讽齐王纳谏》的体会，谈谈自己曾经“闻过”的经历及现在的思考。这涉及到对文章主旨的理解、对《邹忌讽齐王纳谏》的反思，以及个人经历与这些内容的结合。考生需要简要回顾自己的“闻过”经历，并结合文章和课文中的观点，表达自己对闻过、省过、改过的理解和认识。
示例：在学习了本文和《邹忌讽齐王纳谏》后，我回想起一次在课堂上被老师指出错误的经历。当时，我因为一个小错误被老师当众指出，心中有些不悦。但随着时间的推移，我逐渐认识到，正是这样的“闻过”经历让我能够更好地认识自己，改正错误。现在，我更加明白，闻过是成长的必经之路，我会以更加开放的心态接受批评，努力提升自己。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（6分）
【材料一】
经过20余年高速发展，网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。一方面，现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导、市场和读者的期待，也是网络文学自身发展与变革的必然要求。越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，以新的时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材“爆款”，使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面，网络文学的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力。此外，越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络文学创作的“金字塔”塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料二】
今天，网络文学已成为中国当代文学“走出去”战略中的重要组成部分，承担着讲好中国故事、传播好中国声音的使命。更好地推动网络文“走出去”需从以下三方面着力。
其一，鼓励海外华裔作家从事网络文学创作。早在1991年，由海外华侨创办的中文电子刊物《华夏文摘》即已问世，为日后中国网络文学走出国门开辟了先河。鼓励海外华裔作家进行网络文学创作自然而然地成为中国网络文学“走出去”的形式之一。
其二，拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎，无论是传统媒体如报刊、广播、电视等，还是数字报刊、手机网络等，都可积极推介优秀的中国网络文学作家和作品。
其三，培养翻译人才，建立翻译机制。近年来，国内外翻译家、广大网络文学爱好者以及各翻译网站都为中国网络文学的海外传播作出了贡献。
（选自《网文多路出海》，有删改）
【材料三】
中国网络文学，不是对“传统文学”的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。这里既有媒介转换带来的革命性变化，也有着对中国文化传统的内在联系性。中国网络文学对传统文学的继承，也需要辨析和理性认识。这里说的“文学传统”，并非仅“古典文学”，而是广义影响网络文学发展的“文学传统”。具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；另外还有发轫于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。
（选自《光明日报》，有删改）
20．（3分）围绕中国网络文学创作，下面对材料内容理解不正确的一项（ ）
A．网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。
B．材料二划横线的句子运用了举例子的说明方法，真实具体说明了拓宽国内外媒体推介渠道。
C．文学传统就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学。
D．新锐作家不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。
21．（3分）如今，我们青少年应该为网络文学的发展做些什么？请你结合上述材料，联系生活实际，列出四种具体可行的做法。
【答案】20．C 21．（1）选择具有艺术水准和思想内涵的精品网络文学阅读；（2）采用多种途径介绍、传播优秀的网络文学作家和作品；（3）积极主动地参与网络文学创作；（4）开展丰富多彩、形式多样的阅读交流活动，如邀请网络文学作家开讲座、利用网络空间进行阅读交流等。
【解析】20．本题考查对文本内容的理解与辨析。
C.“文学传统就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学”表述有误。依据材料三“具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；另外还有发轫于五四，目前成为主流的‘新文学’主潮”可知，选项与原文不符。
故选C。
21．本题考查内容的理解和表达能力。作答时要结合材料中心，表达自己的观点，注意语言简洁，观点正确。
（1）由材料一“一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力”分析，我们青少年在选择网络文学作品时，应该选择精品；由“越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，以新的时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材‘爆款’，使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化”和材料三“具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含……”分析，我们青少年除了选择精品文学作品外，还应选择具有中国古典传统文学特征的具有艺术水准的作品。
（2）根据材料二分析，我们青少年也承担着推动中国网络文学“走出去”的使命，从第二方面“拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎，无论是传统媒体如报刊、广播、电视等，还是数字报刊、手机网络等，都可积极推介优秀的中国网络文学作家和作品”可知，我们青少年在推动中国网络文学“走出去”时，对于优秀的中国网络文学作家和作品应采用多种途径、多种媒体介绍、传播。
（3）由材料一“越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络文学创作的‘金字塔’塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力”分析，中国网络文学的发展也需要我们青少年积极参与创作，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。
（4）由材料三“中国网络文学，不是对‘传统文学’的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展”分析，中国网络文学是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展，我们青少年需要积极投身其中，使中国网络文学处于健康发展之中，我们可以利用网络空间开展阅读交流活动，参加网络文学作家开设的讲座。
四、名著阅读（10分）
22．（3分）下列对名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．20 世纪 30 年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期，他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
B．《水浒传》为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。
C．《儒林外史》有贯穿全书的中心人物和主要情节，并且由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
D．《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。
【答案】C
【详解】本题考查名著阅读分析。
C.《儒林外史》是一部以描写士人生活为主的长篇小说，它并没有一个贯穿全书的中心人物或主要情节，而是由许多独立的故事单元组成，每个故事都描写了不同人物的生活和命运。这些故事相互之间没有直接的联系，而是通过共同的主题和讽刺手法相互呼应。此项“有贯穿全书的中心人物和主要情节”有误。
故选C。
23．（3分）请参照示例，用第二人称给“曾经自强的祥子”写一段50字左右的颁奖词。
示例：致尼摩船长——你虽然长年生活在海底，但仍如一束光，照亮人们反抗殖民者的道路。你从这个海底驶向那个海底，只为和平与正义。（《海底两万里》）
示例：致曾经自强的祥子——
【答案】你如一头默默耕耘的老黄牛，试图用自己的辛劳犁开希望的田野，收获果实。于是，你起早贪黑，风餐露宿，只为实现梦想。
【详解】本题考查仿写和名著阅读，开放类试题，言之成理即可。
示例：你虽然卑微的如同野草，但却有着常人不具备的坚定与顽强。为了实现买车的梦想，你几乎没有一天停止过拉车。尽管屡经波折，你依然初心不改。面对多舛的人生，你唱出生命的最强音。你，是真正的强者。
24．（3分）初中阶段，我们阅读了《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》两部外国小说。请结合你对这两部小说的阅读谈谈你对如何阅读外国小说的看法。
【答案】示例：阅读外国小说，需要了解小说的创作背景。比如，读《钢铁是怎样炼成的》，要先了解俄国十月革命前后的历史，更有助于理解保尔的英雄形象和小说的深刻内涵；读《简·爱》，要先了解在工业化之后的英国，女性还是男权社会下男性的附庸这一社会现实，对于简·爱这一人物形象也会有更丰富的认识。（其他答案言之成理亦可）
【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，言之成理即可。
示例：阅读外国小说，需要了解外国文化内涵。当我们阅读一本外国人所写的小说之前，还是需要了解一些外国文化内涵。其实从西方文化的源泉来说，《圣经》可以说是当之无愧的一直被欧美人所喜欢。很多西方著作或多或少打上了宗教的烙印，《简·爱》中圣约翰认为简爱可以更好的协助自己传道的情节就体现了这一点。还需要有对作者一定的了解和认识。如，《钢铁是怎样炼成的》是一部带有自传色彩的小说，在阅读之前，我们提前了解奥斯特洛夫斯基的人生经历会有助于我们了解这部小说的内容和与主旨。
五、作文（50分）
25．阅读下面的材料，按要求作文。
①培根说：“世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。”
②宋代陆游《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
③敢于尝试是一个人敢于挑战自我的表现。只有敢于尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的温暖；只有敢于尝试失败，才有可能收获成功。想做就去做！只有做了，你才能真正懂得它对你意味着什么，敢于尝试是开启成功大门的钥匙，收获就在尝试中。
题目一：在你的成长过程中，是否也有类似的经历，请以《尝试》为题，写一篇记叙性文章。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？请你阐述感观点，畅谈感悟，写一篇议论性文章，标题自拟。
要求：（1） 不可套作与抄袭；（2） 不得出现真实人名、校名；（3）不少于 600 字。
【答案】题目一例文：
尝试
尝试，可能失败，但总能让我们有所发现，有所感悟。那是一次不太成功的尝试，但却使我增加了知识，那一刻令我难以忘怀。在上学期我四年级的时候，市里举行了一次“科技大赛”。由于人数限定，每个学校只能有三位同学有机会参赛。科技老师选择了我们班，班主任宋老师决定让我和同班其他二位同学一起去参赛。
晚上我写完作业不禁想起比赛的事。科技老师说：“我们参加的项目是摔鸡蛋，比赛规则是要把两个鸡蛋放入一个容器里，从二楼摔下去不能破碎，它不可以超过二百五十克的重量，不可以使用塑料。”我们说：“给鸡蛋装入用纸箱做成的箱子。”老师说：“不行的，那里面不安装一个固定鸡蛋的装置，掉下去鸡蛋一定会摔碎的。”这个问题应该怎么样来解决呢，我百思不得其解，只好去问问爸爸，可爸爸也束手无策。第二天，我垂头丧气地来到了科技室，让我惊讶的是老师解决了这个问题。
原来，老师用丝袜把鸡蛋套住，并用牙签把它固定住，啊，老师的这个办法可真妙！比赛之日终于到了，我们来到了比赛的场地，箱子顺利地通过了检查。按照要求我们走进二楼的教室，窗户已经为我们打开了，看着其他的参赛选手，有的欢呼雀跃，有的耷拉着脑袋……不一会儿，就轮到了我们。我们三个人一起在窗户前站好，双手紧紧地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈祷着……裁判一声令下，我随即松开双手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼儿了，嗵嗵地跳着，看着箱子平稳落地，我不由得大叫：“太棒了！成功了！”
等在下面的老师打开箱子检查，随着“啊”的一声，我们的希望破灭了，鸡蛋碎了！怎么会是这样呢？我们仔细检查了箱子，结果发现，它正好落在一个尖尖的石头上，小石头硌碎了我们的鸡蛋，这真是太不幸，太意外了！虽然，我们的实验最终以不可预见的突发事件而宣告失败，但我更看重的是比赛的准备过程和团队的协作。它激发了我们对科学热爱和兴趣，有机会我还要参加这样的科技比赛。
题目二例文：
尝试才能成功
万里之行始于足下，但是，要敢于尝试走出第一步。无论多么长远的路，无论多么困难的问题，我们应当在起点时，好好地播种一棵：勇于尝试的种子。只有敢于尝试，勇于尝试，才可以取得一番作为。
有一则寓言：在农夫田中的巨石，多年来碰断了不少犁头和耕种机。终有一天，当农夫用撬棍伸到巨石下尝试撬动时，才发现埋在地里没有很深，使使劲儿，就把石头撬出来了。如果农夫在开始就敢于尝试撬石头，怎么会有这多的困扰呢？
敢于尝试，是万里之行的第一步，是通向成功的“敲门砖”。詹天佑是一个敢于尝试的铁路设计师。在中国没有一条自主建造铁路的情况下，在面对中国复杂多样的地形情况下，只有他，敢于尝试，才为中国人建造了第一条自己的铁路。詹天佑自主创新，敢于尝试，首家设计出了“人”字行铁轨铺路等一系列的方案，受到了中国乃至世界的瞩目。詹天佑不怕困难，勇于面对，敢于尝试，在中国的铁路建设史上写下了重重的一笔。
敢于尝试，就像那滴水穿石的“第一滴”水，那是获得胜利的第一步。邓小平是一位敢于尝试的中国改革开放的总设计师。在中国的那个“特殊时期”结束不久，全世界都在关注中国下一步发展的走向，邓小平站出来了。他敢于尝试新的救国“方式”——改革开放，他带领全国人民，开创“中国特色”的社会主义经济发展的新模式。三十年来，中国越来越强，人民越来越富。这一切都说明了，总设计师邓小平的勇于尝试，给中国的经济迅速发展带来了“曙光”，并让中国在世界经济、政治、外交、科技、文化等等方面绽放光彩。
一位学者说过，在脑子里想无数次，不如动手去做一次。在晚清时期，有些想维新的人，心有所想，想的也不错，可就是不敢尝试和实践，在与保守派的争执过程中，也只是在口头上说呀，辩呀，没有什么真正意义上的尝试和实践，最后必然是走向失败。因此，想问题，做事情都应该这样：想是第一步，尝试着去做是最重要的一步。只有遵守理论和实践结合，才是获得成功的“良方”。
如果说困难如悬崖峭壁，敢于尝试的精神，就是登山的绳索；如果说苦境是遥遥万里的海洋，敢于尝试的精神，就是航行的方舟。
在人生的道路上，你会遇到很多困难和险境，如果在心里播种一颗敢于尝试的理念，在自己经历的一程又一程中，尝试了一次又一次，最终，这个种子——“尝试”，将会带领我们走向成功的彼岸。
【详解】题目一本题考查命题作文写作。
1.审题立意：“尝试”这个词的字典意义是“指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战，尝试，是做别人不敢做的事。”也就是说，是挑战。挑战自己之前没做过的行为。但是得有目的，不然，那就是没有意义了。本文要求写作记叙文。
2.选材构思：如果写作记叙文，可以先交代自己上课不敢举手发言的原因，再写决定来一次尝试。接着写尝试的过程：第一次想发言，但低着头不敢正视老师；第二次总算举起手，但略一迟疑，机会又被别人抢去了；第三次终于果断地举手发言。最后写成功的欢乐。再如写我喜欢文学，也喜欢写作，有一次萌发了投稿的念头，于是着手尝试。我花了几天时间构思、行文、修改、誊清，然后郑重其事地寄往编辑部。接下来是等待，终于收到样刊和稿酬。我的投稿尝试获得成功！
题目二：本题考查材料作文写作。
1.审题立意：分析所给三则材料内容，发现都围绕“尝试才能成功”这个话题进行阐述的。所以，本文可将“努力尝试是成功的前提”作为议论的中心。本文要求写作议论文这种文体。
是需要勇气和智慧的。尝试是一种创新求变的表现，人们大都有一种安于现状的心理，因此这种表现需要一定的勇气和智慧。尝试要量力而行，并不是尝试得越多越好，尝试也是有尺度的，不是什么都可以尝试，不切实际的尝试那只能是冒险，所以尝试要量力而行。我们可在尝试中总结经验，不断进步。可以围绕以上几个方面来立意。本文要求写作议论文。
2.选材构思：可以先确立一个议论中心“成功在于勇于尝试”。可以列举生活中一个例子或者现象，然后从中归纳出作文的中心论点“成功在于勇于尝试”接着采用列举名人事例、讲述道理、引用名人名言等常见论证方法对中心论点进行阐述。接下来，联系自己或社会实际生活，对论点进一步论证。最后，总结全文，发出号召即可。场景
事件
山林起火
①
遇到峭壁
往下游冲去
游向壶口
②
闯入地河
③