2024年广东省中山市华侨中学中考第三次学情调研化学试卷

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一、选择题：本大题共 15 小题，每小题3分，共45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.开展下列课外实践活动，利用物质的化学性质的是
A、用紫甘蓝自制酸碱指示剂 B、用汽油洗去裤脚上的油污
C、用2B铅笔芯探究石墨的导电性 D、用活性炭除去室内的异味
2.广东的“香云纱”是中国国家地理标志产品。“香云纱”的原材料蚕丝属于
A、合成材料 B、天然材料 C、金属材料 D、复合材料
3.科学家对火星的大气进行分析，得到以下数据：
与地球大气相比，火星大气中含量更高的是
A、氮气 B、氮气和氩气 C、二氧化碳和氮气 D、二氧化碳和氩气
4.下列化学用语正确的是
A、2个铜离子: 2Cu²⁺ B、银元素: Mg C、五氧化二氮: O₅N₂ D、2个氯原子: N₂
5.下列食物中，蛋白质含量最高的是
A. 米饭 B. 瘦肉 C. 青菜 D.菜籽油
6.科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是
A、拉瓦锡——发现质量守恒定律 B、门捷列夫——发现元素周期律
C、侯德榜——发明联合制碱法 D、张青莲— —改良杂交水稻
7.科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。如题7图是砷元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是
A、砷属于非金属元素
B、砷的原子序数为33
C、砷原子的相对原子质量为74.92g
D、x=5，砷与磷元素化学性质相似
8. NaCl和Na2SO₄两种物质的溶解度曲线如题8图所示，下列有关说法错误的是
A、两种物质的溶解度都随温度升高而增大
B、NaCl 和Na2SO₄的溶解度相等的温度在20℃~40℃之间
C、20℃时, 将20g氯化钠放入100g水中, 充分溶解后得到120g溶液
D、40℃时，可通过升高温度或者降低温度的方法使接近饱和的1 Na₂SO₄溶液变为饱和溶液
第 1 页 气体
二氧化碳
氦气
氩气
体积分数%
95
2.7
1.6
酒在医疗、化工能源等领域有着重要作用。回答9~10题。
9.下列有关酒的说法正确的是
A、酒精不属于有机物
B、酒精存放处应张贴题9图
C、用灯帽熄灭酒精灯，是因为降低了酒精的着火点
D、适量饮酒不影响开车出行
10.在汽油中加入酒精可节省石油资源。工业上用乙烯(C₂H₄)制取酒精的微观示意图如题10图所示。下列说法正确的是
A、反应前后原子种类改变
B、反应前后催化剂的质量和性质不变
C、参加反应的两种物质的质量比为 14：9
D、该反应属于复分解反应
11.如题11图所示，下列实验操作规范的是
A、读取液体体积 B、处理废液 C、点燃酒精灯 D、滴加液体
12.某同学使用如题12 图所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。实验过程中，锥形瓶内物质质量与时间关系正确的是
13.下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符合的是
14.鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是
15.下列实验不能达到实验目的的是
二、非选择题: 本大题共 6小题, 第16小题7分, 第17小题8分, 第 18~21小题各10分, 共55分。
16.中国传统文化博大精深，蕴含着丰富的化学知识。
(1) 《开宝本草》中记载了KNO₃的制取过程：“所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”。上述制取过程未涉及的实验过程是 ①
A.溶解 B、蒸发 C、结晶 D、升华
第 3 页 选项
劳动项目
化学知识
A
炒菜时油锅着火， 用锅盖盖灭
隔绝空气灭火
B
用柠檬酸去除铁锈
金属氧化物能与酸反应
C
用洗洁精清洗碗筷
洗洁精能与油污反应
D
分类回收废旧电池
电池中的重金属会污染环境
选项
实验目的
实验设计
A
鉴别 H₂、CH₄
点燃， 在火焰上方罩一个干冷的烧杯， 观察现象
B
鉴别 CaCl₂溶液与 Ca(NO₃)₂溶液
分别滴加碳酸钠溶液
C
除去 H₂中混有的少量 CO₂
将混合气体通过足量NaOH溶液， 再通过浓硫酸
D
除去 NaOH溶液中的Na₂CO₃
加入适量稀盐酸
实验目的
鉴别硬水和软水
探究铁与锌的活动性强弱
探究碱和盐能发生化学反应
比较空气与人体呼出的气体中 CO₂含量
实验设计
加入等量的肥皂水.
氢氧化钙溶液
碳酸钠溶液
选项
A
B
C
D
(2)《吕氏春秋》中记载：“金(铜单质)柔锡(锡单质)柔，合两柔则刚”。这句话说明合金具有的特性是硬度比其组成金属要 ② (填“大”或“小”)。
(3) 《天工开物》中记载：“凡石灰经火焚炼为用，……以水调黏合”。文中石灰指氧化钙，“水调黏合”过程中反应的化学方程式是 ③ ，属于 ④ 反应(填“吸热”或“放热”) 。
(4) 《梦溪笔谈》中描述了一种液体化石燃料：“颇似淳漆，燃之如麻，但烟甚浓，所沾帷幕皆黑”，该化石燃料是 ⑤ ，“烟”指的是炭黑，古人用它作的画可以保存至今，原因是 ⑥ 。
【科普阅读】水的组成揭秘
17. 在 18世纪末, 英国化学家普里斯特利(J. Priestley, 1733--1804)把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。另一位英国科学家卡文迪什(H. Cavendish, 1731--1810)用纯氧代替空气进行上述实验, 确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。上述实验实际已经揭示水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物，并将“易燃空气”正式命名为“生成水的元素”(hydrgen)，即氢。
(1)最早确定氢元素的科学家是 ① 。
(2) 文中的“易燃空气”是 ② .
(3)在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体(四氧化三铁)生成，同时得到了“易燃空气”。请写出这一反应的化学方程支 ，
(4)在电解水的实验中，生成的氢气和氧气的分子个数比是 ④ 。 .
(5)利用模型展示物质组成：兴趣小组同学用模型演绎水的电解过程，如题17图所示。请把第一个方框的微观示意图补画齐全。 ⑤
由图可知，化学变化的微观实质是 ⑥ 。
第 4 页页【基础实验和学科实践】
18. 根据图1 和图2, 回答问题:
(1) 仪器①的名称是 ① 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是 ② (填图1中的字母)，反应的化学方程式为 ③ 。进行装置气密性检查，如果气密盘良好，在导管末端会出现的现象是图2中的 ④ (填写图2中的字母)。
(3) 用装置C干燥氧气, 氧气应从 6 (填“a”或“b”)管口通入。
(4) 家庭自制“O₂发生器”
Ⅰ .动手实践：在家自制 “O₂发生器”，设计如题18图所示的装置。用20g溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液，可以配成溶质质量分数为6%的过氧化氢溶液 ⑥ g，用于产生氧气。
Ⅱ.原理分析：如图所示装置，左瓶用于制氧气，右瓶作用是湿润氧气，并便于观察 。该方法的缺点是过氧化氢溶液常温下会分解，不易保存。
Ⅲ.查阅资料：过碳酸钠性质稳定、易保存，直接溶于水可制氧，其反应化学方程式为2(2Na₂CO₃-3H₂O₂)=4Na₂CO₃+3O₂↑+aH₂O, 则a的值是 。
第 5 页 【科学探究】
19.空气净化器对室内空气中的粉尘、异味等污染物起到减少甚至清除的作用。化学兴趣小组的同学们对室内空气污染物的来源、成分及防治产生浓厚的兴趣，展开了项目化学习之旅。
项目一：了解室内空气污染物的来源
室内空气污染物主要分为3类：颗粒污染物【可能含有】 Na₂SO₄、Na₂CO₃、NH₄₂SO₄等】、微生物污染物和气体污染物，其中的气体污染物主要是装修材料所释放的甲醛、苯等。此外，日常生活中的吸烟、烹饪等行为也会使室内空气受到污染。
(1)甲醛有刺激性气味，从微观角度分析能闻到其气味的原因是 ① 。
(2) 农业上, (NH₄)₂SO₄可用作 ② 肥(填“氮”、“磷”或“钾”)。
项目二：分析颗粒污染物的成分
同学们从空气净化器的过滤网上收集了一些颗粒污染物，放在烧杯中，加入足量蒸馏水，搅拌，静置。因为颗粒污染物可能含有 Na₂SO₄、Na₂CO₃、NH₄₂SO₄4等，所以同学们进行以下实验：
【得出结论】颗粒污染物中含有( NH₄₂SO₄,
【反思评价】有同学认为该实验结论不一定正确，理由是 ⑤ ，因此需要改进实验。
【实验改进】同学们另取一定量的颗粒污染物于研钵中，向其中加入少量熟石灰，混合，研磨，现象是 ⑥ ，说明含有((NH₄)₂SO₄。
【解释总结】颗粒污染物中含有( NH₄₂SO₄,则实验步骤 2中发生反应的化学方程式是 ⑦ 。
项目三：交流室内空气污染的防治
空气净化器中的过滤网除去空气中颗粒污染物的方法属于 ⑧ (填“物理变化”或“化学变化")。结合“项目一”的材料，为减少室内空气污染，在日常生活中应该做到的是 ⑨ (写一条)。
第 6 页
实验操作
实验现象
实验结论
步骤1
取少量烧杯中的上层清液， 用pH计进行测定
pH