五下语文期末模拟试卷（基础卷02）-2023-2024学年五年级语文下学期期末全真模拟（统编版）

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考查范围：第一单元～第八单元
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（36分）
1.下面带点的字读音完全正确的一组是（ ）。（3分）
A.徘徊（huí） 昼夜（zhòu） 倭瓜（wō） 呐喊（nà）
B.咆哮 （xià） 迸发（bèng） 秉性（bǐng） 谋划（móu）
C.山寨（zhài） 踌躇（zhù） 腮边（sāi） 桅杆（wéi）
D.千仞（rèn） 燕山（yàn） 造诣（yì） 手腕（wǎn）
2.下列词语书写全对的一项是（ ）。（3分）
A.慈详 审视 一声不吭 露馅儿
B.摔跤 侵犯 胸有成竹 出谋画策
C.桅杆 吓唬 跃跃欲试 摩拳擦掌
D.附庸 屏障 肃然起敬 心京胆颤
3.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）。（3分）
A.足球比赛正在紧张地进行，观众们不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。
B.孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。
C.宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状讲课时因材施教，收到了理想的效果。
D.执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。
4.“弱冠、花甲、期颐、而立”这四个词，按年龄从大到小的顺序排列，正确的一项是（ ）。（3分）
A.弱冠、花甲、期颐、而立 B.弱冠、而立、花甲、期颐
C.期颐、花甲、而立、弱冠 D.而立、花甲、弱冠、期颐
5.在学写关于汉字书法的研究报告时，我们不可以采纳的研究方法有（ ）。（3分）
A.查阅相关书籍，上网浏览关于书法的相关内容。
B.选出几位著名的书法家，对其书法特点进行欣赏，并简要写出其书法的艺术风格。
C.通过多种途径，搜集书法家的八卦新闻。
D.咨询书法老师或身边的书法爱好者，从谈话中获取一些有价值的资料。
6.中国的世界文化遗产凝结着祖先的汗水和智慧，如果让你选择一处给别人介绍，在搜集资料和讲解的过程中，下列哪种做法不正确是（ ）。（3分）
A.要想成为一名优秀讲解员，要先确定好讲什么，再有目的地搜集相关资料，并把资料来源记录下来。
B.在整理资料的过程中，应该对资料进行筛选，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。
C.在撰写资料的过程中，不需要使用图片、表格等辅助形式。
D.讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以根据听众反应调整讲解的内容。
7.我当小法官，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）《威尼斯的小艇》的作者是法国的马克·吐温。（ ）
（2）《刷子李》中作者描写曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，从侧面反映了刷子李高超的技艺。（ ）
（3）《三国演义》《儒林外史》《西游记》《水浒传》是中国古典四大名著。（ ）
（4）爷爷即将迎来七十大寿，小明写了一幅书法作品“福如东海迎花甲，寿比南山至期颐”给爷爷。（ ）
8.读下面的句子，按要求完成练习。（4分）
A.车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
B.鸟儿贴着湖面疾飞，突然把头扎进了水里，不一会儿就叼着一条小鱼从湖面一跃而起。
（1）句子A运用了＿＿＿＿＿＿描写，表现了荷兰牧场夜晚的＿＿＿＿＿＿；句子B是对鸟儿的＿＿＿＿＿＿描写，写出了鸟儿＿＿＿＿＿＿的特点。
（2）请你从下面任选一个情景写一写，表现景物的动态或静态之美。
课间的校园 雨后的清晨 周末的街道
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.积累和运用。（10分）
（1）古往今来，凡是作恶多端、搞阴谋诡计的人都没有好下场，正所谓“多行不义，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；怀有仁心的人会对别人遭遇灾祸、不幸产生同情，这是因为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）古诗中有爱国情怀：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，岂因祸福避趋之”，是林则徐忍辱中的爱国誓言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，南望王师又一年”，是陆游悲愤中的爱国情怀：“剑外忽传收蓟北，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”更是表达了杜甫听到收复失地的消息激动的心情。
（3）这学期我们学习了很多名家名篇：《他像一棵挺脱的树》中的“他”是小说《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》中的黄包车夫祥子；作者＿＿＿＿＿＿被誉为“人民艺术家”；＿＿＿＿＿＿＿（填人名）在《俗世奇人》中创作了大量的奇人奇事，除了刷子李，我还知道《俗世奇人》里面的奇人有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、口语交际。（4分）
上课铃响了，小刚还是慢吞吞地往教室走。进教室后，小刚不紧不慢地走到座位上。此时，老师笑着对大家说：“小刚真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱跑，老师批评了他，你看他现在稳重很多了，连听到上课铃声都沉得住气，不走快两步。”
读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是小刚，你会说什么？
1.老师的言外之意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.小刚的回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读理解。（30分）
（一）阅读语段，回答问题。（14分）
手指（节选）
【语段一】大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【语段二】手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
1.用“＿＿＿”画出语段一中描写大拇指外形的句子，作者这样表达的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
2.语段一中的“死力抵住”“＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿”等词语，生动地塑造了大拇指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的形象。（3分）
3.语段二把手指的全体和＿＿＿＿＿＿＿＿进行对比，阐明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。下列事例中，与此主旨不符的一项是（ ）。（5分）
A.在中国女排主攻手朱婷和其他球员的共同奋斗下，中国女排取得了傲人的成绩。
B.神舟十八号载人飞船成功对接空间站组合体，3名航天员将从神舟十八号载人飞船进入天和核心舱。
C.在大扫除中，同学们有的擦黑板。有的扫地，有的倒垃圾，通力合作，不一会儿就把教室打扫得干干净净。
4.你觉得大拇指具有怎样的品质？由此，你想到了生活中的哪些人？写一写。（4分）
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（二）阅读短文，完成问题。（16分）
站直喽
①新年的脚步越走越近，候车室里人潮涌动，男的女的、老的少的叽叽喳喳个不停，好似一口煮沸了的锅。检票口排了一长溜儿的队伍，人们慢慢地向前蠕动。我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。
②队伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了。我轻声对儿子说：“把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。”儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。
③“成人全票，儿童半票，请出示车票。”检票员动听的声音传入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳。站在我前面不远处有一个健硕的中年人，黝黑的脸庞，浓眉大眼，大大小小的包裹，扛着的、背着的，身边还带着一个纤弱的小男孩，正向前走去。
④检票员毫不犹豫地拦住小男孩，领他向测身高的1.2米线走去。小男孩站在那里，惶恐地看着中年人。也许是天气太冷了，小男孩寒战战地站着，紧缩着脖子。“1米18，半票。”检票员高声说。
⑤中年人盯着小男孩，面露愠色，转而笑呵呵地递给检票员两张车票。检票员接过车票，仔细地看了看，惊讶地问：“你怎么买了两张成人票？”
⑥中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后转过头对着小男孩严肃地说道：“站直喽，儿子！”声音清晰有力。小男孩仿佛一个战士接到命令一样，立刻抖擞精神，把身子一挺，头一昂。
⑦“1米23，全票。好孩子！”检票员赞叹道。小男孩银铃般的笑声响起来，感染了大家，笑容也在中年人脸上漾开，灿若春天。乘客们都把尊敬的目光投向魁梧结实的中年人。此刻，我的心一阵悸动，身子似乎矮了半截，不敢向前移动。
⑧“爸爸，我也要上去站直身子。”儿子挣脱我的怀抱，说着就要跑过去。我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张儿童票。
⑨队伍长龙一般，蜿蜒向前，儿子牵着我的手，排在队伍的后面，好久才移动到测身高的1.2米线处。儿子兴高采烈地走去，纹丝不动地站在那里，昂首挺胸像一个凯旋的将军高声道；“爸爸，我已经站直了。”
⑩检票员抚摸着儿子的头，笑了。我看着儿子的神气也忍不住笑了。小小的检票口又是笑声一片。
1.第2自然段“瞒天过海的把戏”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
2.第7自然段“我的心一阵悸动”“悸动”的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
3.文中多次描写“我”的心理活动，请依次梳理“我”的心理变化历程。（4分）
焦急——（ ）——惭愧——（ ）。
4.“小小的检票口又是笑声一片”，笑声反映了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
5.文中两处划线的句子都运用的描写方法是＿＿＿＿＿＿（语言描写、动作描写、心理描写），体现出他们都是＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。（2分）
6.有人说文中的中年人做法很傻，你赞同吗？请发表你的观点。（4分）
观点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、写作。（30分）
题目：爱，让我＿＿＿＿＿＿＿＿
提示：先把题目补充完整，可以在横线上填上“感到温暖”“变得坚强”“快乐成长”……
想一想：是父母的疼爱、照顾，还是老师的关心、帮助，或者是小伙伴的友情让你难以忘记？选择其中印象深刻的一件事情写下来。
要求：1.题目自拟；2.语句通顺，内容充实，表达真情实感：3.书写整洁，不写错别字，字数不少于450字，文中不能出现真实姓名和校名。