专项7+口语交际与综合性学习-+2023-2024学年三年级语文下册期末专项练习+统编版

这是一份专项7+口语交际与综合性学习-+2023-2024学年三年级语文下册期末专项练习+统编版，共21页。试卷主要包含了选择题，口语交际，综合性学习等内容，欢迎下载使用。

1.下面给运动员发的通知，表达最清楚的一条是（ ）。
A.请您于2023年9月16日前，带好个人物品入住这里。
B.请您于明天6：30后，到亚运村1号运动员餐厅一楼就餐。
C.请您于2023年9月23日晚上6：00，到杭州奥林匹克体育中心参加开幕式。
2.在蕲春县第30届药交会开幕式活动中，有部分市民在公共场合有不文明行为。如果要劝说不遵守交通规则、翻越护栏的人，下列劝说不得体的一句是（ ）。
A.不要命了！下来！
B.为了您和他人的安全，请不要翻越护栏！
C.护栏是保护车辆通行的设施，请您不要攀爬！
D.请您遵守交通规则，爬护栏不仅不文明，还不安全。
3.假如有一位同学做错了事，你建议他去道歉，下面几种劝说中，最容易被他接受的一种是（ ）。
A.这件事你做错了，你必须去给人家赔礼道歉！
B.这件事咱们也有不对，你还不赶快去给人家赔礼道歉！
C.这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
4.看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（ ）。
A.“你怎么这么懒？垃圾不应该扔到垃圾箱里去吗？”
B.“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱里去！”
C.“同学你好，乱扔垃圾多不文明啊。公园这么美.需要我们每个人用心维护，你说对吗？”
D.“这里严禁乱扔垃圾，你太不文明了！”
二、口语交际。
1.小明想和同学们一起去春游，可是还没想好该去哪里玩。如果你是小明，你会推荐哪里呢？说说推荐理由吧。
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2.口语交际。
三（1）班正在开“趣味故事会”，大家都分享了有趣的故事。最近你读了什么故事，请写下来。注意运用合适的方法，把故事写得更吸引人。
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3.学校要举办文艺汇演。张静玉是班里跳舞跳得最好的同学，可当班长征求她的意见时，她却说：“我担心参加文艺汇演会影响学习。”假如你是班长，你会怎样劝说张静玉，让她参加文艺汇演呢？
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4.天气炎热，如果有同学约你一起去野外水库游泳。你会怎样做？会怎样劝告他？
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5.爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听。如果是你，你怎么劝说爸爸，既显得有礼貌，又能达到让爸爸戒烟的效果呢？
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6.林华要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。如果你是林华，应该如何对妈妈说呢？
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7.同学们都在认真听故事，小明却小声对同桌说：“我听过这个故事，还会唱呢！门前大桥下，游过一群……”他的歌声引得大家纷纷皱起了眉头。假如你坐在他的后面，你会怎样劝告他？
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8.假如银梨是你家乡的特产，你怎么向别人介绍它。根据上文内容，请你想一下，设计一段话写在下面。
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9.学校马上要举行“故事大赛”了，爱讲故事的你赶快选择一个故事，并将它生动形象地写下来吧！
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10.上学路上，王刚同学与你一同遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不闯红灯，你打算怎么说？
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11.口语交际。
三（2）班在班会上正在讨论该不该实行班干部轮流制，实行班干部轮流制到底是好还是不好呢？
请你帮下面的同学们把观点补充完整吧！
林红：我同意实行班干部轮流制，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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丽丽：我不同意实行班干部轮流制，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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12.听完选手们的精彩故事，你想对故事中的主人公说什么呢？
A. B. C.
我想对《＿＿＿》（填序号）中的主人公说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13.口语交际。
（1）4月23日是“世界读书日”，学校开展了“阅读润心灵”读书活动，哪些书适合小学生读呢？三（2）班的同学们展开了讨论：
方方说：“读童话吧，它情节生动，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
园园说：“读＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）其他同学也纷纷表达自己的想法和理由，在讨论的过程中，阳阳多次打断大家，极力推荐他喜欢的书籍。你认为阳阳这样做合适吗？你会怎么劝他？
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三、综合性学习。
1.综合性学习
（1）观察上边的图片：图一是＿＿＿（A.中国结 B.鞭炮），传说人们在除夕燃放它是为了驱赶怪兽＿＿＿（A.麒麟 B.年）（填序号）。图二是传统糕点＿＿＿＿＿＿，我们一般会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿节品尝它。
（2）请向大家简单介绍你最喜欢的一个传统节日的习俗。（30字左右）
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2.综合性学习。
某校将开展以“中国传统文化”为主题的学习活动，请你也来参与吧！
（1）下列传统节日与习俗对应错误的一项是（ ）
A.元宵节：猜灯谜、吃汤圆 B.中秋节：赏月、登高
C.端午节：吃粽子、赛龙舟 D.清明节：扫墓祭祖、踏青
（2）我们的祖国历史悠久.文化灿烂。你知道哪些传统文化（比如茶文化、酒文化、食文化等），请向大家介绍一下吧！
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3.本学期，我们读了许多的寓言故事。
（1）你知道下图是哪些寓言故事吗？把序号填入相对应的图片下。
A.坐井观天 B.亡羊补牢 C.叶公好龙 D.画蛇添足
（ ） （ ）
（ ）（ ）
（2）请从你平时读过的寓言故事中选一个你最喜欢的故事，把名字写下来，并说一说你从中明白的道理（完成下面的读书卡）。
4.综合性学习，完成练习。
（1）我国有很多传统节日，比如正月初一对应的传统节日是＿＿＿＿＿，这一天的习俗有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等。本学期，我们学过的与这个传统节日有关的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在图片下面的括号里写出对应的传统节日。
（ ） （ ） （ ）
（3）如果让你写一写过节的过程，你想写哪个节日？写什么内容？确定好主题后先理清思路，再根据提示填一填。
①我想写过＿＿＿＿＿节的过程。
②我知道写过节的过程，要有详有略。其中，我要详写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，略写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.根据情境，解决问题。
（1）三年级6班的李安同学丢了一个水杯，于是他写了一则寻物启事。请你读一读，然后用学过的修改符号帮他改一改。（提示：有三处错误）
（2）生活中，李安总是丢三落四的。如果你是李安的同桌，你会怎么劝告他改正这个坏习惯？
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6.按要求完成练习。
（1）新学期，学校图书馆采购了一批新书，并贴出开馆通知，可是这则通知中，有2处错误，请你用修改符号改一改。
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（2）王鹏是个小书迷，看到这则通知后，特别开心。想想他的动作或神态，填在横线上，
王鹏＿＿＿＿＿说：“太好啦！听说图书馆又进了一批新书，我一定要借几本认真看！”
（3）对借阅的书籍，我们能做的是（ ）（多选题）
A.爱惜图书，不能在书上涂画。 B.有意识地积累语言，有选择地摘抄。
C.及时归还所借阅的书籍。 D.读到喜欢的部分，可以撕下来带走。
7.综合性学习。
（1）【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物，再至少写出两个节日习俗。
他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着幽幽的艾香。
人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 节日习俗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）【节日实践】你知道怎样包粽子吗？请根据生活经验，用数字“1、2、3、4”把包粽子的顺序写在句前（ ）里。
（ ）将红糖和面粉拌匀，加少许水或油，团成小球
（ ）在洗净的糯米里加入白砂糖
（ ）按“一勺糯米，一个红糖球，再一勺糯米”的比例，将其放进粽叶里并包起来
（ ）将糯米洗干净
8.为响应丰台区“争创文明城区”的号召，同学们组建了环保小队为“创城”助力。
（1）环保小队决定搞个活动，请你根据以下信息，帮忙写一则通知，提醒同学们准时参加。
时间：5月20日上午9:00 地点：莲花池公园
内容：开展志愿服务活动 参加人：环保小队队员
（2）请向同学们转述老师说的话，写在横线上。
老师说：“我为同学们保护环境的行为点赞。”
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（3）同学们来到了莲花池公园，看到杨柳依依，燕子掠过，鸳鸯成双。大家不约而同地想到了本学期学过的一首诗，请默写下来。
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（4）小刚同学回来后写下了一段日记，请你读读，将其中的3处错误修改过来。
莲花池公园真美啊！水平如镜的倒映着湖面美丽的荷花。公园里到处是快乐的人们，有的唱歌，有的跳舞，环卫工人在清扫路面，一派欢乐的景象。是他们的辛勤劳动让公园变得这么干净、整洁。
9.实用文阅读。
（1）下面两种修改符号分别表示什么呢？请连一连。
①表示对调 ②表示移动 ③表示删改 ④表示删除
（2）大队辅导员读了同学写的通知，发现这里面有2个错别字，还有表达不适当的地方，格式也有问题。请你用上学过的修改符号帮同学把这则通知改得正确规范吧。
（3）改完通知后，你想劝这位同学在写通知时也要有对象意识，注意看通知人的感受，你会怎么对他说呢？（ ）【单选题】
①你说话时要注意语气，不能用命令的口吻。要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
②你说话时可以注意一下说话的语气，如果不用“谁让谁”这样的词语，而是用“请”这样的礼貌用语，看通知的人心里会更舒服。
③你的通知写得很清楚，但我们在转述别人的话时，不可以只看通知的主要内容，还要想想看通知人的感受，用上礼貌用语。
10.小阅和小文都通过了文学社初选，请你阅读对话，并按要求作答。
小阅：文学社现在面向大家征集社名，我想起名“芳菲文学社”，它取自______（作者）的《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，____________。或是“梅雪文学社”，它出自《声律启蒙》：____________，北岭几枝梅似雪。____________，西郊千顷稼如云。
小文：真好听！也可以从天地自然中取名“云水文学社”：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿____________的。一会儿半紫半黄，一会儿____________；人影给溪水____________，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然____________一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
（1）请你在横线上填入缺少的内容，完成对话。
（2）晨晨社长发了一则通知，里面有四处错误，请你修改。
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（3）小智听说小文在投票的时候，向别人说好话，为自己拉票，于是向张老师打报告。张老师对小智说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”小智认识到了自己的错误，羞愧难当。（填入合适的八字成语）
（4）最终“云水文学社”票数最高。小文高兴极了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（围绕一个意思，将句子补充完整）
11.完善开场白趣味故事会主持人的开场白需要进行完善，一起来挑战吧。
（1）根据拼音把汉字写正确、写美观。
（2）“风”在字典中有以下几种解释：①流动着的空气；②风气，习俗；③表现在外的态度。
请给开场白中加点的“风”字选择正确的解释。
清风：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 风采：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）联系上下文，在“_______”上补充恰当的句子。
（4）开场白中画“ ”的句子有一处语病，请用修改符号进行修改。
美妙的故事，是诱人的画卷，一一展现在面前我们。
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参考答案和解析
一、1.C
【解析】本题考查综合实践。A．“请您于2023年9月16日前，带好个人物品入住这里。”只提到了具体的时间，但没有说清楚入住地的地址。B．“请您于明天6：30后，到亚运村1号运动员餐厅一楼就餐。”没有说出确切的日期，若运动员没有及时查看通知，可能会误解信息内容。C．“请您于2023年9月23日晚上6：00，到杭州奥林匹克体育中心参加开幕式。”写明了日期、时间、地点以及活动事项，表达清楚。故选C。
2.A
【解析】本题考查口语交际。劝说时要注意语气，不要用指责的语气。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。A．运用命令的语气太强硬了，让人听了不舒服，不利于劝说，语言不得体。故选A。
3.C
【解析】本题考查口语交际。A．“必须”一词语气太过强烈，不适合本题中的向他人提建议这一语境。B．“你还不赶快去给人家赔礼道歉！”为祈使句，命令语气过重，不适合本题中的向他人提建议这一语境。C．语气平和，说话委婉，带有商量的语气，符合语境。故选C。
4.C
【解析】本题考查口语交际。劝告需要有礼貌，设身处地从别人的角度出发更容易让人接受。A．结合所给句子，从“你怎么这么懒？”可知用语不太礼貌，不恰当；B．结合所给句子，从“立刻捡起来”可知命令式语气不容易让人接受，不恰当；D．结合所给句子，“严禁”“你太不文明了”可知用语不太礼貌，不恰当；故选C。
二、1.我推荐去山坡绿地生态园那儿。3月下旬是油菜花绽放最美的日子，曾有歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄……”这唱的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、田田菜花纵横交错的景象。那儿不仅可以赏花、拍照，而且油菜花地旁边是一个平坦的山坡，一眼看不到边，山上草绿油油的，同学们可以在那儿做游戏、放风筝、踢足球、跳长绳、跑步……
【解析】本题考查口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是推荐和同学们春游的地点，选择自己推荐的地点，组织语言表达，注意说明理由，如：我推荐去关山风景区这个地方。因为这里的小草嫩绿嫩绿的，漫山遍野的花朵，美丽极了！我们还可以在草原上奔跑，玩游戏、画画。
2.例文：今天我给大家讲一个《羊吃狼的故事》，你可能要问，听说过狼吃羊的故事，可从没听说过羊吃狼啊。我讲的是一个现代故事，有一个叫吉利的小牧羊人，家里养了很多只羊，有一天来了一匹大灰狼，跑到羊圈拖走了一只羊，小吉利很心疼。第二天，那匹狼又来了，当狼看到羊栏边上有一只很肥大的羊时，流着口水，暗自高兴，它想：这回可又能饱餐一顿了。于是它朝那只肥羊猛扑上去，狠咬一口，只听狼嗷的一声，四脚朝天倒在地上不动了，死了。你说奇怪不？你再看那只被咬的肥羊纹丝不动，一声不吱，原来这只羊不是真羊，是小吉利发明的一只蓄满电池的机器羊。听了这个故事，你不觉得小吉利很聪明吗？这个羊吃狼的故事你喜欢吗？
【解析】本题考查了口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题可选择自己印象深刻或熟悉的故事去讲，讲时要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，自然、大方。同时要注意故事的趣味性，将故事讲得生动，有趣，引人入胜。示例：有一天，小狐狸和小猴还有小白兔在玩，它们看见一匹马在躺着睡觉。小白兔就悄悄地说：“小猴还有小狐狸，你们爬到马的身上去，你们爬上去了，我就用一块石头把它砸醒，然后它就飞快地跑起来，当它跑起来的时候，你们就要把它身上的毛抓紧，要是它突然停下来的时候，你们也要把它身上的毛抓紧。” 然后，小狐狸和小猴就听了小白兔的话，小狐狸拽着那匹马的尾巴，小猴开始往上爬，一只脚已经爬到马的身上时，小白兔就用一块石头向马背砸过去。然后马就提起精神飞快地跑了起来，小狐狸的尾巴在地上拖呀拖，拖得有的地方浅、有的地方深了，小猴却摔在地上，屁股跌得红通通的，然后呢，小白兔好高兴，嘴嘴巴笑得很大很大，一下子裂成了三瓣了。从此以后，马再也不敢趴着睡觉，而改成站着睡觉了。
3.示例：静玉，我十分理解你的心情。但是这次活动不仅能开拓视野，还能锻炼我们的实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加，好吗？
【解析】本题考查的是口语交际。本题是对张静玉进行劝说，劝说的目的是让张静玉能参加这次文艺汇演活动。因为张静玉担心这次活动会影响学习，所以可以从参加汇演的好处进行劝说。注意用委婉的话说出来。用语要礼貌，表达意思要清晰不含混。切忌生硬命令或讽刺谩骂。如：静玉，参加文艺汇演是你个人实力的具体体现，还是你成长自我，增强信心的一次机会，对以后的学习也有帮助，请你来参加这次活动，好吗？
4.同学，我记得学校安全平台上刚开展过“夏季防溺水专题”的活动，告诉我们不能到野外的水域游泳。我们还是一起去少年宫的游泳池游泳吧，这样比较安全。
【解析】本题考查口语交际。根据题意“同学约你一起去野外水库游泳”，首先表明自己的态度，不能去。然后说明理由即可。劝告时注意说话的语气，语言要流畅，不要有错别字。如：同学，我很想和你一起去游泳，但是我们准备去的地方是个野外，我认为我们还是在找一个更安全的场所合适，野外太危险了，你觉得呢？
5.爸爸，我想和您商量个事情。我觉得抽烟是有害于身体的一件事情，不仅危害你的身体，长时间吸入二手烟也会危害我和妈妈的身体，难道你希望我和妈妈的身体不好吗？同样，我和妈妈也不希望您的身体不好，所以把烟戒了好吗？
【解析】本题考查口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是劝说爸爸戒烟。在明确了内容后就要组织语言进行劝说，注意要循环渐进，具有说服力即可。如：爸爸，在您吸烟的同时，我们也在吸二手烟。不管是为了您自己，还是为了我们。您都要把烟戒掉啊！
6.妈妈，我已经长大了，我会自己照顾好自己的，你就不要在担心了，况且出去春游可以让我领略大自然的风采，难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗？和同学一起出去，更可以在旅游中加深我们之间的感情，不是吗？妈，您就放心让我去吧！
【解析】本题考查口语交际。首先要有称呼，说清想法和理由。为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处，还要用委婉商量的语气。例：妈妈，我们是集体活动，活动中我们会注意安全的，妈妈这也是一次培养我独立自主的好机会，您放心，我会和您保持联络。
7.例如：小明，这首歌你唱得真好听，要是能等故事讲完，你再大声唱给我们听，那该多好呀！咱们先听故事，可以吗？
【解析】本题考查的是口语交际。在劝说别人说话时，要注意针对具体的语境使用恰当的语气，表达得当，有礼貌，委婉，避免用指责的口吻，多从别人的角度着想，态度诚恳，以情动人，以理服人。这样既能让听的人感到舒服，又能对解决实际问题有帮助。例如本题中，小明是在大家认真听故事时一时兴起唱歌的，小明的歌声会影响到其他听故事的同学，可以建议小明等故事讲完了，再给大家唱，表达一下期待，让对方更乐于接受。
8.银梨是我们家乡有名的土特产，银梨的口感十分清甜爽口，鲜美可口，又爽又甜，尤其是在炎热的夏季吃上一口，真是清凉解暑，而且价格实惠，上档次，是您走亲访友和清凉解暑的必备佳品。
【解析】本题考查口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。回答本题，需熟读名著，再根据自身知识积累作答即可，注意语句通顺。示例：银梨是我家乡的一种特产水果，产于四川省巴中市南江县境内。银梨的形状长得像梨子，但是梨子皮是金黄色的，而银梨的皮是银白色的，所以有了“银梨”这个名字。银梨的口感十分清甜脆爽，在炎热里真的清凉解暑。此外，银梨还富含维生素C、维生素B、纤维素等元素，对人体健康非常有益。
9.大家好，我讲的故事是《爱找借口的小猫咪》，有一只小猫咪，总是不停地为自己的行为找借口。有一天，它去抓老鼠，一不小心老鼠跑掉了，于是它说：“它又瘦又小，不值得一抓，我先放它回去让它长几天再说。”又有一天，它去抓鱼，谁知，一不小心让鱼儿逃走了，而且被鱼尾击起的水溅得满头满脸都是。同伴们都笑它，它反驳道：“有什么好笑的，我正好想洗脸，只不过借鱼儿的尾巴罢了。你们真是没有情趣啊。”后来，大家都知道它喜欢为自己的失误找借口，所以，伙伴们也不太愿意和它在一起玩。一天，小猫咪又在河边抓鱼，脚底一滑，一下子掉到河里。虽然不太喜欢它，但同伴们还是很着急，商量着怎么救它。谁知，它明明不会游泳，还要嘴硬：“你们以为我掉到河里了吗？错了，我是故意进来洗澡的，你们这些不讲卫生的家伙根本不懂。”说话间，小猫咪被河水吞了进去，大家正着急地想着办法，另一只小猫咪说：“快别救它了，没准到时，它又会说它在潜水呢。”谁都不是生下来就会做所有的事，犯错是难免的，也是正常的，关键是你对待错误的态度。正视自己的错误，一味地为自己的错误找借口，推脱自己的责任，那就永远都不会有改正的可能。
【解析】本题考查口语交际。结合题干要求，选择合适的故事，把它生动形象地写下来，如：我准备讲《望梅止渴》。有一次，曹操带领士兵行军，因为大家太口渴了，行军很慢，所以曹操指着远处的梅林，说:“只要我们走到那里就会有梅子，就能解渴！”说完，士兵的情绪高涨一鼓作气，终于成功地到达了目的地。
10.王刚，我们都是学生，虽然四周既无车辆来往，又无交警值班，但是还是要遵守《中小学生日常行为规范》中“遵守交通规则，不闯红灯”的规定，老师也说过交通法规是生命之友，让我们从小养成遵守交通法规的好习惯，我们还是等一等吧。
【解析】本题考查口语交际。作答本题时，要认真的分析题意，回答时可以结合生活实际进行作答。首先要弄清楚讲话的设定的情景和要求，作答的时候要把自己的态度和看法有条理的表达出来，表达时注意用词。如：王刚，虽然现在四周既无车辆来往，又无交警值班，但是闯红灯时不对的，他不仅喂饭了交通规则，对我们及他人的生命也造成了威胁，让我们一起等绿灯再走吧。
11.它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会增加同学们彼此间的交流，让班级更团结，更有力量。 因为很多同学没有当过班干部，缺乏相关的经验，这样做会影响班级的工作和秩序。如果处理不好，也会影响同学间的关系。
【解析】本题考查口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是讨论实行班干部轮流制到底是好还是不好。在明确了内容后就要组织语言进行讨论，根据双方意见，补充观点，注意补充的内容要能支撑自己的说法。如：我同意实行班干部轮流制，为这样可以增强班级民主氛围，让每一个同学都能参与班级管理，从而促使班级形成良好的班风，无论学生学习成绩优劣，都可以有机会参与班级的管理，体验作为班干部的感受，还能加强同学们之间的交流。我不同意实行班干部轮流制，班干部轮流制可能会造成管理不稳定，每个学生都需要适应新的职位和角色，需要花费时间来适应。
12.C 兔子不会再来的，你这样光等着，是没有收获的。
【解析】本题考查语言表达。A．井底之蛙：指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。B．滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。C．守株待兔：本意是指守着树桩等待着兔子自己过来。现在常用来比喻抱着一定的侥幸心理，希望不努力，就能够有意外的收获。结合这些寓言故事，你想对哪个故事的主人公说什么。示例：我想对《井底之蛙》的青蛙说：跳出来吧，你会看见更美丽的世界。
13.（1）常带给我们丰富想象力，打动我们的好奇心 寓言吧 它富有意味深长的哲理、给人启迪 （2）不合适。阳阳你积极发言，表达看法是可贵的，但是别的同学有这样的机会同样可贵，再说打断别人说话，是一种不礼貌的行为，可以等大家表达完看法后，再陈述你的看法，这样既尊重大家，别人也能认真倾听你的推荐。你看好不？
【解析】本题考查学生语言表达能力.注意语言要委婉得体，符合语境和人物身份。注意语言的逻辑性，言之有理即可。（1）结合题干来看需要写推荐“童话”的理由，根据“童话”的特点回答即可，答案不唯一。示例：读童话吧，它情节生动，故事离奇曲折、引人入胜，让人长知识，让人快乐。读名著吧，因为经典能陶冶人的情操，提高文学素养。（2）本题考查发表意见与劝告慰勉。结合具体情境，思考别人的情绪，再晓之以理，动之以情劝告他人。首先肯定阳阳的积极发言是可贵的，再告知他打断别人也是不对。在劝告时注意说话的方式，合情合理即可，答案不唯一。如：阳阳你积极发言，表达看法是可贵的，但是打断别人说话，是一种不礼貌的行为，要注意倾听，等大家表达完看法后，再陈述你的看法，这样会更好哦！
三、1.（1）B B 月饼 中秋 （2）我最喜欢的一个传统节日是端午节。在这一天，我们经常会吃粽子，还可以看赛龙舟。
【解析】1.（1）本题考查看图填空和传统节日。中国结：是中国特有的手工编织工艺品，有花、鸟、龙、鱼、鞋等许多不同形状，还有双钱结、纽扣结、琵琶结、十字结、吉祥结等多种结式，它代表着团结幸福平安。鞭炮：指成串的小爆竹。故观察图片可知，图一是鞭炮。“年”是汉族民间传说的凶兽，头长尖角，凶猛异常。年兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命。因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。后来，一个老人用“贴红纸”和“放鞭炮”的办法成功赶走了年兽，人们从此过年不再惧怕年兽，于是过年放鞭炮的传统也就流传了下来。观察图片可知，图二画的是月饼。月饼：有馅的圆点心，中国中秋节(阴历八月十五)应时的食品。（2）本题考查语言表达。题干要求介绍你最喜欢的一个传统节日的习俗。学生可以联系实际生活，喜想一想自己最喜欢哪个传统节日，它的传统习俗是什么？组织好语言进行表达即可。如：我喜欢除夕。因为在除夕这天，全家人都会回家一起吃团圆饭，可以放鞭炮，小孩可以穿新衣和得压岁钱。
2.（1）B （2）京剧文化：京剧是中国传统文化的重要艺术形式之一，也是中国的国粹之一。京剧融合了音乐、舞蹈、唱腔、表演等多种艺术形式，以其独特的艺术风格和精湛的表演技巧而著名。
【解析】2.（1）本题考查节日习俗。B．结合所给选项，中秋节的风俗有：祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、猜谜、赏桂花、饮桂花酒等。登高是重阳节的习俗；故选B。（2）本题考查口语交际。结合自己的课外阅读经验，向大家介绍自己知道的传统文化，组织语言表达，如：茶文化是中国传统文化的重要组成部分。中国茶历史可以追溯到古代，茶文化包括茶的种植、采摘、制作、品尝和饮用等方面。中国的茶道是一种修身养性的艺术，通过茶的冲泡和品尝，达到身心和谐的目的。
3.（1）D A C B （2）掩耳盗铃 做了坏事想让别人不知道是不可能的，做任何事情都不要自欺欺人。
【解析】本题考查寓言故事。观察第一幅图画的是画了蛇然后又填上了脚，多此一举，可知是《画蛇添足》。指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。故选D。观察第二幅图画的是一只青蛙在井底看天空只有井口那么大，可知是《坐井观天》。井底的青蛙认为自己所看到的天空就是全部天空，它不相信世界上还有海洋那样辽阔的存在。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。故选A。观察第三幅图在墙上画满了龙，穿的衣服上也绣上了龙，可知是《叶公好龙》。故事中，叶先生喜欢龙，刻在室外的衣钩和酒器上，被天上的真龙得知后，从天而降来到叶公的住处。叶公看到真龙，被吓得不知所措，转身跑开。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好它，甚至畏惧它。故选C。观察第四幅图画的是在修补羊圈的窟窿，可知是《亡羊补牢》，出自《战国策·楚策》。意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。故选B。写出自己最喜欢的寓言故事的名字，并写出你从这则成语故事中明白了什么道理。如：我最喜欢寓言故事的名字是《自相矛盾》，主要讲了一个卖矛和盾的人,夸赞自己的矛和盾,他说的话前后互相抵触,不能自圆其说。比喻自己说话做事前后抵触。这个故事告诉我们做事要实事求是，不能前后矛盾，不能超出事物的实际情况来夸下海口，要做一个诚实的人。
4.（1）春节 贴春联 吃饺子 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 （2）元宵节 端午节 中秋节 （3）元宵 做元宵 吃元宵
【解析】本题考查的是传统节日和诗句默写。（1）正月初一又称大年初一，也就是我国的农历春节。春节的习俗有放鞭炮、贴春联、年夜饭、祭祖、挂灯笼、守岁等。本学期，我们学过关于春节的古诗《元日》。在默写时注意“曈、桃、符”这些生字的正确书写。（2）第一幅图片是一碗元宵，因此对应的传统节日是元宵节；第二幅图片是一艘龙舟，因此对应的传统节日是端午节；第三幅图片是吃月饼，因此对应的传统节日是中秋节。（3）根据自己的积累，选择一个自己熟悉的节日来作答即可。如可以写中秋节、端午节等节日，中秋节可以详写做月饼，略写吃月饼；端午节可以详写赛龙舟，略写吃粽子。
5.（1）
（2）这些东西都是必须用到的东西，一定要放好了，如果丢了，就不容易找回来，会影响你的学习的。而且丢三落四是一个坏习惯，你要改改哦！
【解析】（1）本题考查病句辨析能力。第一处：“水杯蓝色的”语序颠倒，应该改为“蓝色的杯”，使用调换符号修改。第二处：“非常特别”重复啰嗦。去掉一个，使用删除符号修改。第三处：落款处没有写清楚班级，应加上“三年级”，使用增补符号修改。（2）本题考查了学生的语言表达能力。围绕“劝告李安改正丢三落四的坏习惯”展开表达，写出这个坏习惯带来的后果，应该怎么做。示例：李安，你不要随意放置物品，如果找不到很可能就找不回来了，那样多不方便，你要慢慢的克服这个坏习惯。
6.（1）
（2）一蹦三尺高 （3）AC
【解析】（1）本题考查修改病句。题目提示我们有两处病句，那么首先通读句子，找出需要修改的地方。“8点上午”语句不通，语序不当，我们需要用到调换符号将颠倒的语序调换过来。改为“上午8点”。“借阅观赏”搭配不当，“观赏”指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。通常指比较表面的观看。与“读书”搭配不当，可以直接删除，不影响句子含义。修改后句子为：学校图书馆新进一批图书，暂定于3月2日上午8点开馆，欢迎同学们前来借阅。（2）本题考查人物描写。题目要求我们写出开心的神态或动作，表示开心的神态或动作有很多，比如：高兴地蹦了起来、高兴地睁大了眼睛、高兴地汗毛都跳起了舞、高兴地眉飞色舞等。选择合适的词语，运用动作描写或神态描写通顺的表达出来即可。例：王鹏高兴地睁大了眼睛说：“太好啦！听说图书馆又进了一批新书，我一定要借几本认真看！”（3）本题考查综合实践。题目给出的条件是“对借阅的书籍”我们应该怎么做，那么我们就要围绕书籍的保护来答题。A.不能在书上乱涂乱画，行为正确。B.“有意识地积累语言，有选择地摘抄”是读书策略，不是针对“书籍”，本选项不符合。C.及时归还书籍，行为正确。D.“撕下来带走”是一种损坏图书的行为，不提倡。故选AC。
7.（1）屈原 吃粽子、插艾叶 （2）3 2 4 1
【解析】（1）本题考查的是对节日习俗的积累。分析题干中“他从汨罗江的波浪里悄然走来”，“把中华大地染成粽叶式的青绿”，“每一个角落都弥漫着幽幽的艾香。”其中的“汨罗江”“粽叶”、“艾香”可知相关的人物是屈原，与屈原有关的节日是端午节。端午节的风俗有：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲等。（2）本题考查句子排序。包粽子的过程，联系日常生活中的所见所闻，包粽子的顺序是先洗米，再按口味加料，然后制作配料，最后放入粽叶中进行包裹，按这个顺序排列所给句子即可。故排序为：3241。
8.（1）5月20日上午9:00，环保小队在莲花池公园开展志愿服务活动，请环保小队的队员准时参加。 （2）老师说，他为同学们保护环境的行为点赞。 （3）绝句 迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 （4）莲花池公园真美啊！水平如镜的湖面倒映着美丽的荷花。公园里到处是快乐的人们，有的唱歌，有的跳舞，一派欢乐的景象。环卫工人在清扫路面，是他们的辛勤劳动让公园变得这么干净。
【解析】本题考查了学生的综合能力。（1）考查了学生应用文写作的能力。通知包括三个部分内容。一是标题。写在第一行正中，可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。二是正文。另起一行空两格写，要写清楚时间、地点、通知对象和做什么等具体的通知事项。三是落款。包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。本题只需要把正文部分补充出来即可。（2）考查了直述句改转述句。注意两点，一是标点的变化，去掉冒号和引号，改为逗号；二是人称的变化，如把“我”改为“他”。另外，还需要看具体句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。本题应改为：老师说，他为同学们保护环境的行为点赞。（3）考查了古诗的积累和默写。根据题目中“杨柳依依，燕子掠过，鸳鸯成双”的提示，我们很容易会想到诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。这是本学期学过的一首诗，出自唐代杜甫的《绝句》。注意“融”“睡”“鸳”的正确书写。（4）考查了病句的辨析。本段话共有三处错误。第一处是语序颠倒，应把“倒映着”和“湖面”互换位置。第二处也是语序颠倒，应把“环卫工人在清扫路面”和“一派欢乐的景象”互换位置。第三处是语义重复，“干净”和“整洁”意思相近，可任意删去一个。
9.（1）
（2）
（3）③
【解析】（1）本题考查修改符号。删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落；用表示；对调号：用于相临的字、词或短句调换位置；用表示；移位号：箭头表示移位的方向；用表示；改正号：把错误的文字或符号更正为正确的；用表示；（2）本题考查对通知错误处的挑选和改写。仔细阅读“通知” 内容可知，通知内容里“侯选”的“侯”字有误，应改为“候”；“带好红领巾”的“带”应改为“戴”；通知中正文的第一句话“大队部让大队委候选人下周一下午一点半”中的“让”字，要使用礼貌用语，应改为“请”字更恰当；改正时用来删除错字和词等，故用删除号；通知中的第二句话和第三句话，位置颠倒，应用对调号把它们的位置对调，并把第三句话后面的句号，用删除号改为逗号；通知的格式落款应该写上通知人或单位名称，故在正文的右下方第一行先写上署名“大队部”，题目中没写，填上即可。（3）本题考查意见及建议。写通知时要注意语言特点，发函人要使用平和、礼貌、诚恳的语言，要注意看通知人的感受，对主管机关要尊重、谦敬，切记使用生硬、命令性的语言。①中没有强调使用礼貌用语，故不是选项；②“如果不用“谁让谁”这样的词语，”“如果”一词使用不当，应该用“尽量”更恰当，故不是选项；③表达的内容全面，即强调看通知人的感受，又强调了使用礼貌用语，故选③。
10.（1）小阅：白居易 山寺桃花始盛开 好景有期 丰年先兆 小文：金灿灿 半灰半百合色 染绿了 扑腾
（2）
（3）眼见为实 耳听为虚 （4）一会儿手舞足蹈地跳着，一会儿又哼起了小曲。
【解析】（1）本题考查名句名篇默写与积累。出自唐代诗人白居易的作品《大林寺桃花》，全诗为：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。出自《声律启蒙》，原文为：好景有期，北岭几枝梅似雪；丰年先兆，西郊千顷稼如云。尧对舜，夏对殷，蔡惠对刘蕡。山明对水秀，五典对三坟。出自《火烧云》，原段为：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。出自《童年的水墨画》中的《溪边》，原句为：人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（2）本题考查病句辨析。格式有误，通知两字应该在第一行居中；正文应该另起一行空两格；有错别字，“代上”改为“带上”；标点有误，请勿迟到后面应该为句号；格式有误，落款署名在上，日期在下；（3）本题考查八字成语。抓住关键词“听说”和后面小智认识到了自己的错误，羞愧难当，可知张老师对小智说：“眼见为实，耳听为虚。”指耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的。（4）本题考查补充句子。结合所给要求，围绕小文高兴极了，写出小文高兴的具体表现，如：小文高兴极了，脸上笑开了花，情不自禁地唱起了欢快的歌曲。
11.（1）傲慢 谦虚 狐狸 梦幻 （2）① ③ （3）正直的小白兔
（4）
【解析】（1）本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“傲”“谦”“幻”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。（2）本题考查字词解释。结合开场白句子“我们倾听清风拂过树梢的声音。”可知风指的是流动着的空气，故选①；结合句子“奇妙的故事王国，领略故事的风采”可知风采指的是美好的仪表举止。故风的意思是表现在外的态度。故选③（3）本题考查补充句子。结合上文句子“有傲慢的国王，也有谦虚的大臣。”可知傲慢的国王和谦虚的大臣形成了对比，“傲慢”和“谦虚”互为反义词，仿照上文，写出和“狡猾的狐狸”形成对比的事物，如：憨厚的狗熊。（4）本题考查修改病句。结合所给句子，语序混乱，“一一展现在面前我们。”把“面前”和“我们”位置互换。
读书卡
寓言故事的名字：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》
从这个故事中我明白了一个道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
寻物启事
6月2日上午上体育课时，我一不小心把一个水杯蓝色的丢在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常特别感谢！
6班李安
6月5日
通知
学校图书馆新进一批图书，暂定于3月2日8点上午开馆，欢迎同学们前来借阅观赏。
光明小学
2月26日
通知
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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环保小队
5月18日
通知
今天四点下午在学校报告厅开展文学社名称投票活动，请各位社员代上起好的文学社名称准时参加，请勿迟到？
6月25日
晨晨社长
开场白男：一提起故事，同学们一定很喜欢。
女：因为故事中有à màn（ ）的国王，也有qiān xū（ ）的大臣。
男：有狡猾的hú li（ ），也有________________________________。
女：在多姿多彩的故事中，我们倾听清风拂过树梢的声音。
男：在想象奇特的故事里，我们感受mèng huàn（ ）的气息。
女：美妙的故事，是诱人的画卷，一一展现在面前我们。
男：有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。
女：今天，让我们共同走进——
合：奇妙的故事王国，领略故事的风采，感受故事的魅力。