英语四年级下册期中知识点

这是一份英语四年级下册期中知识点，共8页。

核心词汇
三会
first flr一楼 secnd flr二楼 teachers’ ffice教师办公室
library图书馆 playgrund操场 cmputer rm计算机房
art rm美术教室 music rm音乐教室
二会
next t紧邻；在……近旁
hmewrk作业 class班级 frty四十 way方向
知识点二：
询问某人有某物吗？ D yu have a library?
句型结构： D yu have a 或an+物或地点？
① —D yu have a cmputer rm? —Yes, we d. / —Yes, we have a cmputer rm.
② —D they have an art rm? —Yes, they d. / —Yes, they have an art rm.
③ —Des she have a cmputer? —Yes, she des. / —Yes, she has a cmputer.
知识点三：询问某地点在何处：Where is the library?
句型结构：Where is the+地点？
① Where’s the teachers’ ffice?
② Where’s the playgrund?
③ Where’s the garden?
知识点四：表达某地点在某处：It’s n the first flr.
① They are n the secnd flr.
② It is next t the cmputer rm.
③ It is in frnt f the garden.
知识点五：询问这/那是……吗？：Is that the cmputer rm?
句型结构：Is that the+地点？
肯定回答：Yes, it is. 否定回答：N, it isn’t.
① Is this the teachers’ rm?
② Is that the library?
拓展：某处是在…吗？ Is the teachers’ ffice n the first flr?
肯定回答：Yes, it is. 否定回答：N, it isn’t.
知识点六：询问数量：Hw many students are there in yur class?
句型结构：Hw many +名词复数are there in yur物或地点？
① Hw many pens are there in yur pencil-bx?
② Hw many chairs are there in yur classrm?
③ Hw many cmputers are there in the cmputer rm?
注意：Hw many后面要加名词复数
Unit 2知识大盘点
知识点一：核心词汇
三会
(1) English class英语课 (2) music class音乐课 (3) g t bed上床睡觉 (4) g hme回家 (5) get up起床 (6) g t schl去上学（7）breakfast（8）lunch（9）dinner(10)PE class
二会
（1）hurry up快点 (2) cme n快；加油 (3) just a minute 稍等一会儿 (4) g t the playgrund去操场
知识点二：询问时间的句型—What time is it? 现在几点了？
这是一个询问具体时间的句型。询问的时间比较精确，如“几点钟”“几点几分” 这也是一个特殊疑问句。询问几点的表达方式：What’s the time? = What time is it?
知识点三：表示几点钟的常用句型—It’s … ’clck.It’s 5 ’clck. 5点了。
句型结构：It’s+钟点数+’clck.
英语中的整点常用It’s+钟点数+’clck表示。有时候’clck可以省略，直接用It’s+钟点数表示。口语中可以It’s和’clck都省略，直接用钟点数表示几点钟。
clck有时钟的意思，’clck是f the clck的缩写，用于表示钟点数，一般情况下’clck只用于表示整点。没有复数形式。
知识点四：如何表达“到做某事的时间了”—It’s time fr …
It’s time fr dinner. 到吃晚餐的时间了。
句型结构：It’s time fr+名词.
it代表的是时间，不可用其他词代替。fr后面直接接名词，不需要用冠词修饰。
知识点五： 建议做某事—Let’s …
Let’s g t the playgrund.让我们去操场吧。
这是一个以let’s开头的祈使句。后接动词原形，表示“让我们做某事”。
Let’s是let us的缩写形式。注意缩写和不缩写略有不同，let’s中的us包括对方，而let us不包括对方。
知识点六： 表达“到做某事的时间了”—It’s time t … It’s time t get up. 到起床的时间了。
这是一个固定结构，t后面接动词原形。此句型可以和之前学的It’s time fr …句型相互转化，需要注意的是t后面接动词原形，fr后面接名词。
It’s time t+动词原形+其他.
It’s time t clean the classrm. 到了打扫教室的时间了。
It’s time fr+名词.
It’s time fr supper. 到了晚餐的时间了。
It’s time fr sb. t +动词原形+其他.
It’s time fr the children t play games. 到孩子们做游戏的时间了Unit3 知识大盘点
知识点一：
核心词汇
三会
cld寒冷的 cl凉爽的 warm温暖的 ht热的 sunny阳光充足的 windy多风的 cludy多云的 snwy下雪的 rainy多雨的
二会
Outside在户外 be careful 小心 weather 天气 degree度数
知识点二：
表示请求的句型及其答语— Can I Yes, yu can. / N, yu can’t.
课文应用：
Can I g utside nw? 现在我能出去吗？
N, yu can’t. 不，你不能。
句型结构：
问句：Can I + 动词原形 + 其他?
答语：Yes, yu can. / N, yu can’t.
知识点三：
招待客人
Have sme + 食物。
如果有朋友到你家做客，你作为小主人，可以用“Have sme + 食物.”来招待客人。
例如：Have sme range juice. 喝一些橙汁。
Have sme apples. 吃一些苹果。
Have sme bread, please. 请吃一些面包。
知识点四：
描述天气的句型— It’s ...
课文应用：
It’s warm in Beijing tday. 北京今天天气温暖。
句型结构：
It’s + 表示天气状况的形容词 (+ 其他).
知识点五：询问天气状况的句型及其答语（一）—What’s the weather like It’s ...
What’s the weather like in New Yrk? 纽约天气怎么样？
It’s rainy. 是下雨天。
句型结构：
问句：What’s the weather like (+其他）?
答语：It’s + 表示天气状况的形容词。
知识点六：
询问天气状况的句型及其答语（二）
— Is it Yes, it is. / N, it isn’t. It’s ...
课文应用：
Is it cld? 冷吗？
N, it isn’t. It’s 26 degrees. 不，不冷。气温26度。
句型结构：
问句：Is it + 表示天气状况的形容词?
答语：Yes, it is. / N, it isn’t. It’s + 数字 + degrees.
知识点七：
描述天气“既……又……”的句型— It’s ... and ...
课文应用：
Tday it’s ht and sunny in Sydney. 今天悉尼天气炎热且阳光充足。
句型结构：
It’s + 表示天气状况的形容词 + and + 表示天气状况的形容词.
知识点八：
表达未来天气状况的句型—It will be + 表示天气状况的形容词 + 其他.
课文应用：
Oh, it’ll be warm tmrrw in Dalian. 哦，明天大连将会很温暖。
我们学过了表示天气状况的句型“It’s + 表示天气状况的形容词 + 其他.”。如果想描述或预测未来的天气状况，需要will来帮忙，即“It will be + 表示天气状况形容词 + 其他.”或“It will + 表示天气状况的动词 + 其他.”。
例如：It will be rainy tmrrw. = It will rain tmrrw. 明天将会下雨。