语文人教版（中职）9 创造宣言/陶行知课文内容课件ppt

这是一份语文人教版（中职）9 创造宣言/陶行知课文内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了走近陶行知，议论文相关知识，论证思路文章结构，反驳论据，人人是创造之人，第三部分第11段，莫扎特，玄奘法师，《安魂曲》，品味语言等内容，欢迎下载使用。

议论文三要素：论据类型：论证方法：议论类型：驳论方法：
举例论证　对比论证　引用论证 比喻论证　类比论证
驳论点　驳论据　驳论证
　　以宗教家、美术家与教育者对比，引出议论的话题，间接否定无自信的崇拜，肯定创造的重要性。
第一部分(第1～3段)
教育家：“所要创造的是真善美的活人”
宗教家造神艺术家造石像
山穷水尽走投无路陷入绝境等死而已
本部分采用的论证方法：例证法
第二部分（第4～10段）
在反驳错误观点的基础上得出正确结论
　　引用罗丹的话，生发开来，进一步正面阐明“人人能创造”的观点，提出创造宣言:“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”
　　结合课前搜集的相关人物资料，领会作者所举例子本身的意义，体会例证法在论证过程中的作用。
　　作用　　用人物创造成功的经历来证明观点，最具有说服力，最能打动人，极具教育性。
米开朗基 (米开朗基罗)
意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。以现实主义方法和浪漫主义精神，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌，体现出坚强的毅力和雄伟的气魄。
苏彝士运河 （苏伊士运河）
　　苏伊士运河位于埃及境内，是连通欧、亚、非三洲的交通要道，连接红海与地中海，使大西洋、地中海与印度洋联结起来，大大缩短了东西方航程。它是一条在国际航运史上具有重要战略意义的航道。
　　奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。其作品以清丽流畅、结构工致为特点。
　　曾参16岁拜孔子为师。由于他刻苦好学，造诣很深，成为孔子的得意门生。
　　玄奘法师是中国历史上的伟大人物之一。曾赴天竺游学，回到长安后译出经、论等多部，对我国佛教思想的发展影响极大。
　 　　莫扎特一生包括穷极潦倒之时，其音乐中少见痛苦，多表现纯净的欢乐。这部临终前的作品仍是如此，体现了被天国的光芒照耀着的感觉。
　　嘉宾听小发明家解说消防辅助直升机
　　　排比　　1．“有人说……不能创造”五个段落。　　总结：突出强调缺乏自信的危害性。　　2．但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了《国际歌》。　　总结：强调在单调恶劣环境中一样可以创造出惊世之作。　　3．八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝　　众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。　　总结：强调有志者排除万难就可取得巨大成就。
　　 4．是的，生路是要勇气探出来，走出来，创造出来的。　　 总结：强调开辟生路首先靠的是勇气。　　 5．所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。　　 总结：强调创造是每个人都拥有的潜能。　　 6．汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了。　　 总结：强调没有创造力就如同没有了生命力。