人教部编版周亚夫军细柳教学演示ppt课件

这是一份人教部编版周亚夫军细柳教学演示ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了新课引入，新课讲解，作者简介，《史记》，大规模，侵入边境，结合注释理解文义，名词军营，同“披”穿着，用机械发箭的弓等内容，欢迎下载使用。
“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。今天我们就来走进《周亚夫军细柳》，来了解他的为人。
司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，西汉史学家和文学家。主要著作有《史记》《悲士不遇赋》《报任安书》等。
《史记》是我国第一部纪传体通史，它记叙了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史。它既是历史巨著，又是杰出的传记文学。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史记》。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。
本文是《史记·绛侯周勃世家》中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
自由朗读课文，读准字音
棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被诏 车骑
文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 乃 以 宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以 备 胡。
译文：汉文帝继位之后第六年，匈奴大举入侵。于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻守霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻守棘门；任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳，用以防备匈奴。
上 自 劳 军。至霸上及棘门军，直 驰 入， 将以下骑送迎。 已而 之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满。
译文：皇帝亲自去慰问犒劳守军。到霸上和棘门军营时（皇帝的车队）长驱直入，（两军营）将士骑马迎送。随后，（皇帝的车队）前往细柳军营，军营将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，（戒备森严）。
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”
译文：天子的先行卫队来到军营前，（却被拦住）不得进入。先行官说：“天子将要驾到。”军门都尉说：“周将军有令：‘军营中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”
居无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。
译文：过了不久，皇帝来到军营前，也（被拦住）不得进入。于是皇帝就派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳三军。”周亚夫这才传令打开营门（让皇帝的车队进来）。
壁门士吏谓 从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。
译文：守营门的官兵对随从的军队说：“将军规定，军营中不能驱马快跑。”于是，天子的车队就按住缰绳慢慢前行。
至营，将军亚夫持兵 揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动， 改容 式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
同“轼”车前横木；这里用作动词，指扶轼
译文：来到营中大账前，将军周亚夫手执兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我行军礼拜见皇上。”天子被感动了，脸的神情也改变了，俯身扶着车前的横木（向亚夫表示敬意），并命人宣告：“皇帝敬重、慰劳将军。”礼仪完毕就离去了。
既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎，此真将军矣！曩 者霸上、棘门军，若儿戏耳， 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
译文：出军营大门后，随从的大臣们都很惊讶。文帝说：“唉，这才是真将军啊!先前（看到的）霸上、棘门的军队，像儿戏罢了，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
1.第一段在文中有什么作用？
首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。
2.皇帝进入细柳营的过程是怎样的？细柳军给你留下哪些印象？有什么作用？
皇帝进入细柳营的过程为“天子先驱至，不得入”——“上至，又不得入”——“使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”。细柳军时刻有备，训练有素，细柳营威赫森严的军容和一丝不苟的军纪。表现出周亚夫治军严谨。
3.文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？
将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。”
1.本文标题为“细柳营”，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况？这样写有什么好处？
运用对比的手法。介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并与之形成对比。突出了细柳军军纪严明，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
对比一：细柳军与霸上军及棘门军 “军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。“直驰入” ——军规松垮，守备松懈。
对比二：文帝及随从入营 “将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方，令行禁止。 “直驰入” ——军纪松弛。
对比三：三营将领“持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿 “将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。
2.“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”描写这段汉文帝对群臣所说的话，有什么作用？
借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
3.结合全文，说说你觉得周亚夫和汉文帝是个什么样的人？
周亚夫是位治军严谨、 刚正不阿、忠于职守的真将军。
汉文帝是慧眼识英雄的人。大敌当前，他亲自劳军，在细柳营接连受到“非礼”，不但没有发龙威，贬谪周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略，爱才、识才、任才的君主。
1.结合社会现实，说说我们从文中应得到什么启发。
从周亚夫的角度：应发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，这样，我们的社会才会安定繁荣。从汉文帝的角度：汉文帝不仅不怪罪周亚夫，反而为之感动，可见他是一位明君。他有雄才大略，爱才、识才、任才，这些都是我们要学习的。
1.“细柳”“细柳营”“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。
2.“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。