初中生物冀少版八年级上册第二节 光合作用的原料图片课件ppt

这是一份初中生物冀少版八年级上册第二节 光合作用的原料图片课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，氢氧化钠，第一步，第二步，第三步，第四步，第五步，第六步，第七步，第八步等内容，欢迎下载使用。
1、实验探究光合作用的原料。2、分析光合作用释放的氧气来自哪种物质。3、了解提高光合作用效率的方法。
巧妇难为无米之炊，大树的米是什么呢？
一个人一天平均消耗1千克多的氧气，地球上有70多亿人，每天要消耗七十多亿千克的氧气，同时还产生大量的二氧化碳，为什么我们没有感觉到窒息呢？二氧化碳去哪里了呢？
我们可以作出假设：植物进行光合作用的原料是二氧化碳。
二氧化碳是酸性气体，氢氧化钠（NaOH）溶液是强碱溶液，二者容易发生反应，即二氧化碳气体容易被氢氧化钠（NaOH）溶液吸收。
一、实验探究光合作用的原料
探究竟一：光合作用需要二氧化碳
甲（无二氧化碳）
乙（有二氧化碳）
剪取带有5-8片叶的天竺葵枝条，插入盛有等量清水的小烧杯中。
在两个培养皿中分别放入浓度为25％的NaOH溶液和清水。将第一步的小烧杯放在培养皿上。
用广口瓶将它们扣住，在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。
把两套装置放在暗处一昼夜。 （想想这是为什么？）
暗处理：将植物叶片中的淀粉运走耗尽。
一起光照2～3个小时。
检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉？前面咱们已经做了这个实验了？想想该如何做呢？
从这两种装置中各取大小基本相同的一片叶子。
甲中叶片检查淀粉时，叶片________乙中叶片检查淀粉时，叶片_________
二氧化碳是光合作用的原料。
在水肥条件具备的情况下，适当增加二氧化碳的浓度，可使光合作用效率显著增强，作物产量明显提高。
空气中的成分氮气、氧气、二氧化碳等气体。
三、了解提高光合作用效率的方法
增加二氧化碳浓度提高产量
农业增加二氧化碳浓度的方法有哪些？
1、施加有机肥或适当施用碳酸氢铵（NH4HCO3）肥料；2、控制好农作物的种植密度，保持农田通风良好；3、在塑料大棚或温室中种植作物，可直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳。
海尔蒙特作出假设：植物体质量增加是因为吸收了水分的原因
所以，植物进行光合作用的原料需要水。
探究二：光合作用的原料需要水
二、分析光合作用释放的氧气来自哪种物质
1.向绿色植物提供普通二氧化碳，浇灌被标记过的水。
2.向同种绿色植物提供被标记过的二氧化碳，浇灌普通水。
植物释放的氧全部是被标记过的
植物释放的氧全部是未被标记的
氧来自于参与光合作用的水。
光合作用的原料需要水光合作用中释放的氧气全部来自水。
海尔蒙特的实验结论正确吗？你认为海尔蒙特忽视了哪个重要因素？
把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？
点燃的蜡烛或小白鼠分别从绿色植物那里得到了什么？
1、不但要有效地控制工业生产和人们生活中二氧化碳的排放量；2、还要保护绿色植物，充分发挥绿色植物光合作用的调节功能。
想一想：人们要如何维持生物圈中的碳—氧平衡？