初中生物冀少版八年级上册第三节 光合作用的场所图文课件ppt

这是一份初中生物冀少版八年级上册第三节 光合作用的场所图文课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了身边事，实验观察叶片的结构，观察叶片的结构，叶片的结构示意图，表皮叶肉叶脉，无色透明，角质层，圆柱形，叶绿体，不规则等内容，欢迎下载使用。
向日葵是我们生活中常见的植物。在农业生产中，如果打掉向日葵的新鲜叶片，就会发现产量明显地比不打叶的向日葵的产量低。在其他生产条件相同的情况下，为什么打掉向日葵的叶会影响产量呢？叶在植物光合作用过程中有什么重要作用呢？
叶是绿色植物光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分。它具有哪些结构和功能呢？
目的要求:1.练习徒手切片2.认识叶片的结构3.能识别叶片的保卫细胞图
一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
把新鲜的叶片平放在小木板上
右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割
刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。
用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
认识叶片各部分的结构。看一看叶肉细胞排列是否一样？想一想叶肉细胞中绿色颗粒是什么？与光合作用有什么关系？说出各部分结构适于光合作用的特点。
叶片的结构:由 组成。表皮：由一层排列紧密、 的细胞组成；外有一层 ，有保护作用；表皮上分布着一些 保卫细胞，以及由保卫细胞围成的空隙——气孔， 是气体进出的门户。
叶肉：属于营养组织，分栅栏组织和海绵组织。栅栏组织细胞呈 ，排列 ，细胞含 较多。海绵组织细胞形状 ，排列比较 ，细胞含 较少。
叶脉：有 和 。 导管能将 输送给叶肉，筛管能把 送到其他器官。
下表皮的气孔数量多
细胞排列整齐，叶绿体多。
细胞排列疏松，叶绿体少。
叶片的背面与正面的绿色一样深吗？怎样区分上表皮与下表皮？落叶为什么正面朝下的多？
导管和筛管有哪些不同的地方?
1、叶片在植物生长过程中具有什么作用？
叶绿体主要存在叶片中，植物在生长过程中需要的有机物几乎都是由叶片光合作用产生的。
2、光合作用只在叶片中进行吗？
光合作用主要在叶片中进行，但存在叶绿体的其他器官或组织也可以进行。比如植物幼嫩的茎等处。
想一想：银边天竺葵叶片边缘的白色部分能否进行光合作用，为什么？
不能 白色部分细胞内部不含叶绿体
绿色植物的叶绿体利用光能，把二氧化碳和水等物质制造成储存能量的有机物质(主要是淀粉），并释放氧气的过程。
淀粉（贮存能量)＋氧气
你能写出光合作用的反应过程的表达式吗？
光合作用的实质一、物质方面，把简单的无机物转化为复杂的有机物，并释放氧气。二、能量方面，把光能转化为贮藏在有机物中的化学能
植物枝繁叶茂，使植物最大限度地接受太阳光照射，提高光合作用的产量。合理密植，立体种植。
农业生产利用土地、阳光等资源提高产量的方法
1、在观察叶片时，区别栅栏组织和海绵组织的依据是（　　）Ａ 栅栏组织与海绵组织都排列整齐，但栅栏组织细胞含叶绿体多Ｂ 栅栏组织与海绵组织都排列整齐，但海绵组织细胞含叶绿体多Ｃ 栅栏组织排列整齐，海绵组织排列疏松，栅栏组织细胞含叶绿体多Ｄ 栅栏组织排列疏松 ，海绵组织排列整齐，海绵组织细胞含叶绿体多
２、我们常常把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的生产“机器”是（ 　）Ａ叶肉细胞　Ｂ表皮细胞　Ｃ叶脉　Ｄ叶绿体
3、气孔的功能是（ ）Ａ有机养料进出的门户 Ｂ 无机养料进出的门户 Ｃ 叶片与外界进行气体交换的门户 Ｄ 水分进入叶片的门户
4、如果把一片加碘液变蓝的叶片横切作成临时装片，放在显微镜下观察，发现变蓝的部位是Ａ所有细胞 Ｂ叶的细胞中所有含叶绿体的部分 Ｃ表皮细胞 Ｄ叶的细胞中所有不含叶绿体的部分