2024年北京市朝阳区中考网上阅卷二模语文试卷

这是一份2024年北京市朝阳区中考网上阅卷二模语文试卷，共27页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合实践，作文，任选其一等内容，欢迎下载使用。
1．（8分）阅读下面的文字，完成问题。
真的，诗人的性格各异，可都是一些非常执著的人。他们的心灵好像固结在童稚时代那种色彩丰富的印象上了，但这种固结 停滞和封闭， 发展和开放。在印象的更迭和跳跃这一点上，谁能比得上孩子呢？那么，终身保持孩子般速率的人，他所获得的新鲜印象不是就丰富得惊人了吗？具有诗人气质的人似乎在孩子时期一旦尝到了这种快乐，就终身不能放弃了。他一生所执著的就是对世界、对人生的独特的新鲜的感受——美感。对于他来说，这种美感是生命的基本需要。（①），没有这种美感，生活就索然乏味。（②），不断有新鲜的美感，照样可以过得快乐充实。
（1）（2分）给加点的字注音。
①执著
②似 乎
（2）（2分）文中画横线处应填的一组关联词语是
A.不是……就是……
B.不是……反而是……
C.要么是……要么是……
D.不光是……而且是……
（3）（2分）把文中画波浪线的句子变成否定句。
在印象的更迭和跳跃这一点上，谁能比得上孩子呢？
（4）（2分）在文中括号内填入短语，恰当的一项是
2．（7分）古诗文默写填空。
（1）（1分）子曰：“三军可夺帅也， 。”（《论语•子罕》）
（2）（2分）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）（2分）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中以“ ， ”描写了战斗场面。
（4）（2分）中考在即，同学们引用杜甫《望岳》中的名句彼此祝愿： ， 。
二、阅读（45分）
3．（7分）阅读下面的课内文言文，完成问题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！
（1）（2分）解释下列加点的词。
①援疑质理
②久而乃和
（2）（3分）你怎么理解作者说的“专”？
（3）（2分）本文的主旨是
A.述苦
B.劝学
C.赠别
D.自夸
4．（8分）阅读下面的课外文言文，完成问题。
濂始见上①于金陵，问：“世乱奈何？”对曰“愿明公不嗜杀人，天下可定。”除②翰林学士，授太子经。累升侍读学士，兼赞善大夫。侍上多所陈说，直谅③不务文饰。上喜曰：“卿可参大政。”对曰：“臣少无他长徒以文墨议论事一旦授职不效有负陛下。”顿首力辞。上尝廷誉公曰：“古人太上为圣，其次为贤、为君子。若濂，事朕十九年，口无毁言，身无饰行，宠辱不惊，始终无异，不谓君子乎？匪④惟君子，抑可谓贤矣。”后致仕⑤，居青梦山，闭门著述。
（明 张瀚《松窗梦语》）
[注]①上：指明太祖朱元璋。下文“明公”同指。②除：任命，授职。③直谅：正直诚信。④匪：同“非”，不，不是。⑤致仕：交还官职，即退休。
（1）（3分）用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
臣少无他长徒以文墨议论事一旦授职不效有负陛下。
（2）（2分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
上喜曰：“卿可参大政。”
（3）（3分）“廷誉”，指在朝堂上公开赞美。用你自己的话总结，朱元璋当众赞美宋濂，看重的是他的哪些品质？（答出三点即可）
5．（7分）阅读下面的文字，完成问题。
二维码哪天会被用完
安嘉冉
“请扫描二维码”，这几个字是不是经常听到或者看到？
如今，二维码已经渗透到生活的方方面面，在购物时支付，在公共交通、活动门票、会议等场景中进行身份登记，或是添加微信好友、关注公众号等，都会用到二维码。
二维码是什么
二维码是一种用于存储信息的矩阵条形码。二维码通常由黑白方块组成，它们的排列和颜色构成了一种编码方式，可以被扫描设备（如智能手机或扫描仪）快速读取。
相比一维的条形码，二维码的优点是可以存储更多信息，信息容量更大，并且具有高容错和高密度的特性，即使在部分损坏或遮挡的情况下，也能够被读取出信息。
信息如何储存在二维码中
二维码的存储方式，是通过在二维平面上的黑白像素点的排列来表示不同的信息。具体来说，二维码由多个小方块（也称为模块）组成，每个小方块可以是白色或黑色，代表二进制的0或1，这些小方块按照特定的规则排列，形成了一个矩阵状的图案——二维图案。
在二维码中，信息被编码为一系列的数据。编码过程中，使用了一种特殊的编码算法，将信息转换为二进制数据，并将其映射到二维码的模块上。扫描设备通过光学传感器读取二维码时，会解析模块的排列和颜色信息，并将其转换为对应的二进制数据。然后，根据特定的解码算法，将二进制数据转换回原始的信息内容。
总的来说，二维码的存储信息方式是通过模块的排列和颜色来表示不同的二进制数据，再通过编码和冗余信息提高识别的准确性和容错性。扫描设备在读取二维码时，通过解析模块的排列和颜色，还原出编码的信息，从而实现对存储在其中的数据的读取。
全球每天使用二维码多达百亿
如今，二维码的使用量巨大。据不完全统计，每天二维码的全球使用量高达100多亿。那么，二维码会被用完吗？
理论上说，二维码会有被用完的一天，二维码尺寸固定，在固定区域内排列组合黑白方块数量是有限的，当存储的数据超过了容量限制时，就会被用完。然而，在实际应用中，二维码的容量通常是非常大的，远远超过我们通常需要存储的数据量。
以平时使用的微信付款码为例，尺寸的规格为25×25，那么在这个二维码矩阵中有625个小方块，除去一些定位、纠错等功能的方块，还剩478个方块，每个方块有黑白两种颜色，即可以组成2478个不同的二维码。假设每天使用100亿个付款二维码，一年使用36500亿个，也就是说要使用完所有的付款二维码需要2.1×41131年，而宇宙诞生至今也就137亿年，即1.37×1010年，所以根本不需要担心二维码会被使用完。
（1）（2分）“二维码是什么”部分运用的说明方法有 ， ， 。
（2）（2分）如图二维码工作原理流程图数字符号处应填词语正确的一项是
（3）（3分）文中说“全球每天使用二维码多达百亿”。请你简要回答，二维码会被用完吗？
6．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
燕青
沈小玲
大年二十九深夜，老家屋外细雨横斜，飘在脸上，针蜇似的冷。一排路灯明晃晃地照着，我们全家在找一只小鹦鹉。树下、墙角、草丛堆，连花盆底也被掀起来翻看，仍不见鸟的踪影。这是只很小的宠物鸟，不足一掌长。品种是牡丹鹦鹉，粉嘴金头小蓝尾，毛茸茸的像一朵长了尾巴和翅膀的蒲公英。它祖籍非洲，冬日严寒，它在室外活不过一晚。
养过宠物的人都知道，宠物有时像小孩。宠物静悄悄，可能在“作妖”。我们从杭州回到瑞安霞潭老家，放出关在笼子四小时的小鸟，给它喂了食。我们终于坐在饭桌前，突然，女儿放下筷子，说：“这么安静？小鸟怎么不叫了？”
我们一愣，马上在屋里不停地唤鸟，却毫无应答。打开每个柜门翻找，也不见那只会飞的蒲公英。屋里没有，屋外呢？我曾开过门，屋外路灯通亮，夜盲人也可以闭眼跑步。难不成小鸟偷摸飞出去了？在屋外找了半小时，也是无果，只好回屋再找。
“燕青，燕青！”全家人焦急地叫小鸟的名字。
“燕青。”一声极微弱的回应传来。没错，是小鸟的声音！哦，它在家里。小鹦鹉会叫自己名字，谁叫“燕青”，它便回答“燕青”。循着声音，我们回到最早找过的客厅。小鸟从挂在墙上的衣服口袋里探出头，歪着脸看我，一脸萌呆，似乎混乱的寻鸟场面与它无关。
夜深到家，“鸟”生地不熟，小鸟要躲藏，很合理。像是走丢的小孩平安回家，我们不计较它跟我们捉迷藏。
假期结束，我们回杭州。几天后，父亲打电话来，说小鸟待过的衣服口袋里有一颗蛋。父亲穿好衣服，手伸进口袋，碰到一个圆东西，拿出来一看，是一颗洁白的蛋，大小如鹌鹑蛋，是燕青生的蛋。
那天全家人兴师动众找小鸟，而小鸟背地里在做一件大事。它在完全陌生的环境里，准确地找到了掩蔽的地方生蛋。我们急促地叫唤，倒是扰它大事了。
燕青是女儿养的宠物。女儿很喜欢小动物，小时候为死去的金鱼哭了好几天，眼泪能装满那个空鱼缸。失去宠物她那般伤心，我们不敢让她再养宠物了。可女儿先斩后奏，在大学毕业的暑假带回一只白色小鹦鹉。小鸟飞来飞去，片刻不离人，常用小嘴贴在人脖颈上，好一派小鸟依人。某天我有急事，匆匆出门。小鸟以为我不带它玩，追着冲出来；不料只慢了一小步，它的细脚被厚重的门夹住。小鸟被送到宠物医院四天后，死了。早已接受现实的女儿又断断续续哭了四小时，可怜的样子与小时候一模一样。
我很自责。
我跟女儿去宠物店，选了一只还没断奶的蓝灰色牡丹鹦鹉，给它取名燕青，不给它剪羽毛，希望它像《水浒传》里的燕青跑得快，有个好结局。女儿工作后，把小鸟留在家，照看它成了我的任务。为不重蹈前一只小鹦鹉的悲剧，我把小鸟关在笼里。然而燕青性格非常刚烈，被关进笼可以骂骂咧咧整一个白天，或是大声喊叫，叫得撕心裂肺，还用头撞笼子，砸水槽。水被燕青泼洒得到处都是。我拿它没办法，只得将它放出来，训练它在固定地方大小便。
燕青如今三岁了，也只有一颗鸡蛋的重量。燕青，鸟如其名，它“文武双全”，还“多才多艺”。
早上，院子里的鸟一叫，燕青：便开始唱歌，一直唱到楼下所有鸟不再叫。它还变换着各种腔调，一只鸟唱歌，宛若整座森林群鸟合唱。燕青精力充沛，斜飞、直升、俯冲、滑翔，从后阳台飞到前阳台，精准地歇在我肩膀上。有时，我会出现错觉，那不是燕青在飞，是我在飞。燕青喜欢站在高高的书架顶、窗帘顶、门框顶，从上面俯视我，仿佛这个家是它的，我只是暂住的房客。起初，我不习惯燕青斜着眼睛看我，后来才知，鸟的眼睛长在脸颊两旁，它要专注地看人，只得歪着头看。
我在阳台洗衣服，发觉背上有重量，是燕青悄无声息地立在后背，或走来走去，我像背了一个孩子。“燕青，你要吓死我呀？”我一吼，它一溜烟飞走了。晚上，我不睡，燕青也不去窝里睡，站在我翻开的电脑盖顶部打瞌睡，又像在思考它的鸟生，头一垂一抬，一抬一垂，像极了通宵熬夜后在课堂上连连瞌睡的学生。好好地，一只鹦鹉变成了猫头鹰，成了夜猫子。
傍晚我下班回家，按密码锁数字时，我听到屋内的燕青发出声音，一打开门，燕青就在门口候着。翅膀一扇，垂直上升，停在我的肩膀上，在我耳边叫个不停。
“燕青，我耳朵被你吵聋了。”我笑着大叫，燕青以为我与它对话，更起劲地叽里呱啦。哎呀，我要是有一支能听懂动物语言的翻译笔，该多好。
若是出门两天以上，我就没这“待遇”了。清明节，我从老家回来，打开门，我叫燕青燕青燕小青，它充耳不闻不作声，小鸟“记仇”了，在责怪我把它独自留家里。我继续叫它。好久，躲在按摩椅下的燕青勉为其难地应了一声。大约一小时后，它才出来，在我周围晃来晃去。我伸出手，它扭捏地飞过来，小爪子轻轻地握住我的手指，歪着脸看我。这是给我发抚摸它的信号，它要跟我和解。
唉，这么小的鸟也有脾气，也有想法。
小鸟都如此，何况是人呢。
（有删节）
（1）（2分）文章开头用大量的篇幅写一家人寻鸟，有什么写作目的？
（2）（2分）如果朗读文中画横线的句子，应该读重音的一个词是 哦，它在家里。
A.哦
B.它
C.在
D.家里
（3）（2分）从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。
女儿很喜欢小动物，小时候为死去的金鱼哭了好几天，眼泪能装满那个空鱼缸。
（4）（3分）小鸟为什么取名为“燕青”？
（5）（4分）“燕青”的可爱之处有哪些？（写出四点即可）
7．（4分）《朝花夕拾》一书的原题为《 》，作者是 （人名），书中回忆到的人有给他买《山海经》的 （人名）、在他弃医从文时赠给他照片与他惜别的 （人名）等。
8．（4分）阅读《朝花夕拾》中衍太太的三个故事，回答问题。
（1）举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
（2）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
（3）我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。
结合以上故事分析，作者笔下的衍太太是一个什么形象？
三、综合实践（10分）
9．（10分）临近中考，班级举行“写好每个字”语文综合实践活动。请你完成以下任务。
（1）（3分）【笔顺我掌握】笔顺，就是汉字笔画的书写顺序。下面对笔顺判断正确的一项是
A.“振”字的第五画是横。
B.“作”字的第五画是横。
C.“耳”字的第五画是横。
D.“钝”字的第五画是横。
（2）（3分）【错字我纠正】请你观察下面的图片，并改正其中的两个错字。
图中的错字“① ”应改为“② ”，“③ ”应改为④ 。
（3）（4分）【字理我领会】下面一段话选自沈从文的《古人的文化》，阅读后写出你对写好字的认识。（不少于50字）
就现存最古的甲骨文字看来，可知道当时文字制作者，在点线明朗悦目便于记忆外，已经注重到它个别与群体的装饰美或图案美。到铜器文字，这种努力尤其显然（商器文字如画，周器文字上极重组织）。此后的大小篆的雄秀，秦权量文字的整肃，汉碑碣的繁复变化，从而节省为章草，整齐成今隶，它那变革的原因，虽重在讲求便利，切合实用，然而也就始终有一种造型美的意识存在。
四、作文，任选其一（50分）
10．（50分）作文题目：我站在学校的门口。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
11．阅读下面材料，根据要求写作。
东契奇和欧文是NBA著名的球星，他们都是独行侠队的队员。5月27日，NBA季后赛西部总决赛的第三场，独行侠队战胜森林狼队，总比分3﹣0领先。
这场比赛进行到最后一个回合领先9分的时候，东契奇对欧文说自己累得要命。欧文告诉他：事情就应该是这样的。
拼尽全力才会赢得比赛的胜利——事情就应该是这样的。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2024年吉林省长春市朝阳区中考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（15分）
1．（8分）阅读下面的文字，完成问题。
真的，诗人的性格各异，可都是一些非常执著的人。他们的心灵好像固结在童稚时代那种色彩丰富的印象上了，但这种固结 停滞和封闭， 发展和开放。在印象的更迭和跳跃这一点上，谁能比得上孩子呢？那么，终身保持孩子般速率的人，他所获得的新鲜印象不是就丰富得惊人了吗？具有诗人气质的人似乎在孩子时期一旦尝到了这种快乐，就终身不能放弃了。他一生所执著的就是对世界、对人生的独特的新鲜的感受——美感。对于他来说，这种美感是生命的基本需要。（①），没有这种美感，生活就索然乏味。（②），不断有新鲜的美感，照样可以过得快乐充实。
（1）给加点的字注音。
①执著 zhuó
②似 sì 乎
（2）文中画横线处应填的一组关联词语是 B
A.不是……就是……
B.不是……反而是……
C.要么是……要么是……
D.不光是……而且是……
（3）把文中画波浪线的句子变成否定句。
在印象的更迭和跳跃这一点上，谁能比得上孩子呢？
（4）在文中括号内填入短语，恰当的一项是 A
【分析】（1）本题考查字音。“执著”读作zhí zhuó，“似乎”读作sì hū。
（2）本题考查关联词语。“停滞和封闭”与“发展和开放”具有转折关系，否定前一分句，肯定后一分句，强调“这种固结”是发展和开放的。
A.选择关系。
B.转折关系。
C.选择关系。
D.递进关系。
故选：B。
（3）本题考查句式转换。画线句是反问句，转换为陈述句时应加上否定词，即：在印象的更迭和跳跃这一点上，谁也比不上孩子。
（4）本题考查语句填充。括号内的语句与后文具有假设性的转折关系：第一处指“即使富比王公”，没有这种美感，生活就索然乏味；第二处指“即使贫如乞儿”，只要不断有新鲜的美感，照样可以过得快乐充实。
故选：A。
【解答】答案：
（1）①zhuó ②sì
（2）B
（3）在印象的更迭和跳跃这一点上，谁也比不上孩子。
（4）A
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（7分）古诗文默写填空。
（1）子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也 。”（《论语•子罕》）
（2）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中以“ 马作的卢飞快 ， 弓如霹雳弦惊 ”描写了战斗场面。
（4）中考在即，同学们引用杜甫《望岳》中的名句彼此祝愿： 会当凌绝顶 ， 一览众山小 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）匹夫不可夺志也（重点字：志）
（2）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（3）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 （重点字：霹雳）
（4）会当凌绝顶 一览众山小 （重点字：凌）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读（45分）
3．（7分）阅读下面的课内文言文，完成问题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！
（1）解释下列加点的词。
①援疑质理 提出
②久而乃和 才
（2）你怎么理解作者说的“专”？
（3）本文的主旨是 B
A.述苦
B.劝学
C.赠别
D.自夸
【分析】参考译文：
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我的人吗？
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：提出疑难，询问道理。援：提出。
②句意为：很久才暖和起来。乃：才。
（2）本题考查内容理解和分析。从“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，作者心无旁骛，一心向学，安贫乐道，体现了专心致志，一以贯之的“专”劲。
（3）本题考查主旨把握。
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
故选：B。
答案：
（1）①提出；②才。
（2）同学舍的人衣着华丽，“我”却不以为意。作者心无旁骛，一心向学，安贫乐道，体现了专心致志，一以贯之的“专”劲。
（3）B
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4．（8分）阅读下面的课外文言文，完成问题。
濂始见上①于金陵，问：“世乱奈何？”对曰“愿明公不嗜杀人，天下可定。”除②翰林学士，授太子经。累升侍读学士，兼赞善大夫。侍上多所陈说，直谅③不务文饰。上喜曰：“卿可参大政。”对曰：“臣少无他长徒以文墨议论事一旦授职不效有负陛下。”顿首力辞。上尝廷誉公曰：“古人太上为圣，其次为贤、为君子。若濂，事朕十九年，口无毁言，身无饰行，宠辱不惊，始终无异，不谓君子乎？匪④惟君子，抑可谓贤矣。”后致仕⑤，居青梦山，闭门著述。
（明 张瀚《松窗梦语》）
[注]①上：指明太祖朱元璋。下文“明公”同指。②除：任命，授职。③直谅：正直诚信。④匪：同“非”，不，不是。⑤致仕：交还官职，即退休。
（1）用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
臣少无他长徒以文墨议论事一旦授职不效有负陛下。
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
上喜曰：“卿可参大政。”
（3）“廷誉”，指在朝堂上公开赞美。用你自己的话总结，朱元璋当众赞美宋濂，看重的是他的哪些品质？（答出三点即可）
【分析】参考译文：
宋濂最初在金陵觐见皇上，（皇上）问：“世道混乱，怎么办呢？”（他）回答说：“希望您不好杀人（施行仁政），（那么）天下就可以安定了。”皇上很欣赏（他）。（把掌管）郊社宗庙山川百神的祭祀仪典，朝会宴享律历衣冠的制度（的工作），都交给宋濂，多次称赞他为开国文臣之首。（宋濂）侍奉皇上时经常（为皇上）陈述利害，正直诚信，说话不掩饰。皇上非常高兴，说：“你可以参与国家政务。”（宋濂）回答说：“我年轻时没有别的长处，只是写文章谈论朝政。万一接受职务后不能胜任，（就）辜负了陛下。”以头叩地，极力推辞。皇上曾经在朝堂上夸赞宋濂说：“古人中最上等的是圣人，其次是贤人、是君子。像宋濂这样，侍奉我十九年，没有诽谤之言，行为磊落，宠辱不惊，一直没有改变，不仅仅可以称为君子，还可以说是贤人了。”宋濂曾经自己说：“古人做学问，要让自己身心正直，把其中的道理落实行动中去，对上对下都没有愧疚罢了。”后来（宋濂）隐居在青萝山，闭门著书，很少有人见到他。
【解答】（1）本题考查文言文断句。
句意：我年轻时没有别的长处，只是写文章谈论朝政。万一接受职务后不能胜任，（就）辜负了陛下。断句：臣少无他长/徒以文墨议论事/一旦授职不效/有负陛下。
（2）本题考查文言文句子翻译。
重点词：卿，你；参，参与；大政，国家政务。句意：皇上非常高兴，说：“你可以参与国家政务。”
（3）本题考查对人物形象的概括。由“累升侍读学士，兼赞善大夫。侍上多所陈说，直谅不务文饰”可知，宋濂正直诚信，说话不掩饰；再由“人太上为圣，其次为贤、为君子。若濂，事朕十九年，口无毁言，身无饰行，宠辱不惊，始终无异，不谓君子乎？匪惟君子，抑可谓贤矣”可知，宋濂行为磊落，宠辱不惊。
答案：
（1）臣少无他长/徒以文墨议论事/一旦授职不效/有负陛下。
（2）皇上非常高兴，说：“你可以参与国家政务。”
（3）正直诚信、行为磊落、宠辱不惊。
【点评】文言文句子翻译，直译为主，意译为辅。
5．（7分）阅读下面的文字，完成问题。
二维码哪天会被用完
安嘉冉
“请扫描二维码”，这几个字是不是经常听到或者看到？
如今，二维码已经渗透到生活的方方面面，在购物时支付，在公共交通、活动门票、会议等场景中进行身份登记，或是添加微信好友、关注公众号等，都会用到二维码。
二维码是什么
二维码是一种用于存储信息的矩阵条形码。二维码通常由黑白方块组成，它们的排列和颜色构成了一种编码方式，可以被扫描设备（如智能手机或扫描仪）快速读取。
相比一维的条形码，二维码的优点是可以存储更多信息，信息容量更大，并且具有高容错和高密度的特性，即使在部分损坏或遮挡的情况下，也能够被读取出信息。
信息如何储存在二维码中
二维码的存储方式，是通过在二维平面上的黑白像素点的排列来表示不同的信息。具体来说，二维码由多个小方块（也称为模块）组成，每个小方块可以是白色或黑色，代表二进制的0或1，这些小方块按照特定的规则排列，形成了一个矩阵状的图案——二维图案。
在二维码中，信息被编码为一系列的数据。编码过程中，使用了一种特殊的编码算法，将信息转换为二进制数据，并将其映射到二维码的模块上。扫描设备通过光学传感器读取二维码时，会解析模块的排列和颜色信息，并将其转换为对应的二进制数据。然后，根据特定的解码算法，将二进制数据转换回原始的信息内容。
总的来说，二维码的存储信息方式是通过模块的排列和颜色来表示不同的二进制数据，再通过编码和冗余信息提高识别的准确性和容错性。扫描设备在读取二维码时，通过解析模块的排列和颜色，还原出编码的信息，从而实现对存储在其中的数据的读取。
全球每天使用二维码多达百亿
如今，二维码的使用量巨大。据不完全统计，每天二维码的全球使用量高达100多亿。那么，二维码会被用完吗？
理论上说，二维码会有被用完的一天，二维码尺寸固定，在固定区域内排列组合黑白方块数量是有限的，当存储的数据超过了容量限制时，就会被用完。然而，在实际应用中，二维码的容量通常是非常大的，远远超过我们通常需要存储的数据量。
以平时使用的微信付款码为例，尺寸的规格为25×25，那么在这个二维码矩阵中有625个小方块，除去一些定位、纠错等功能的方块，还剩478个方块，每个方块有黑白两种颜色，即可以组成2478个不同的二维码。假设每天使用100亿个付款二维码，一年使用36500亿个，也就是说要使用完所有的付款二维码需要2.1×41131年，而宇宙诞生至今也就137亿年，即1.37×1010年，所以根本不需要担心二维码会被使用完。
（1）“二维码是什么”部分运用的说明方法有 下定义 ， 作比较 ， 举例子 。
（2）如图二维码工作原理流程图数字符号处应填词语正确的一项是 C
（3）文中说“全球每天使用二维码多达百亿”。请你简要回答，二维码会被用完吗？
【分析】文章主要介绍了二维码的定义、工作原理、存储容量及其在全球范围内的使用情况。首先，文章解释了二维码是一种用于存储信息的矩阵条形码，由黑白方块组成，具有信息容量大、容错性高的特点。接着，文章详细说明了二维码如何通过黑白像素点的排列来表示信息，并通过扫描设备读取和解码这些信息。文章还提到了全球每天使用二维码的数量高达百亿，但即使如此，由于二维码的存储容量巨大，它在可预见的未来是不会被用完的。最后，文章通过具体的例子（如微信付款码）来说明二维码的存储容量之大以及其在实际应用中的广泛性和便利性。
【解答】（1）本题考查说明方法。“二维码是什么”部分运用的说明方法有下定义、作比较、举例子。
下定义：文中直接给出了“二维码是一种用于存储信息的矩阵条形码”的定义。作比较：通过将二维码与一维的条形码进行对比，突出了二维码的优点，如“相比一维的条形码，二维码的优点是可以存储更多信息，信息容量更大，并且具有高容错和高密度的特性”。举例子：结合“可以被扫描设备（如智能手机或扫描仪）快速读取”中的“如智能手机或扫描仪”可知。
（2）本题考查理解材料内容。结合“在二维码中，信息被编码为一系列的数据。编码过程中，使用了一种特殊的编码算法，将信息转换为二进制数据，并将其映射到二维码的模块上”可得：转换——映射。结合“扫描设备通过光学传感器读取二维码时，会解析模块的排列和颜色信息，并将其转换为对应的二进制数据。然后，根据特定的解码算法，将二进制数据转换回原始的信息内容”可得：转换——还原。
故选：C。
（3）本题考查理解文章内容。根据文中的内容“在实际应用中，二维码的容量通常是非常大的，远远超过我们通常需要存储的数据量”“以平时使用的微信付款码为例，尺寸的规格为25×25，那么在这个二维码矩阵中有625个小方块，除去一些定位、纠错等功能的方块，还剩478个方块，每个方块有黑白两种颜色，即可以组成2478个不同的二维码。假设每天使用100亿个付款二维码，一年使用36500亿个，也就是说要使用完所有的付款二维码需要2.1×41131年，而宇宙诞生至今也就137亿年，即1.37×1010年，所以根本不需要担心二维码会被使用完”可知，二维码在短期内是不会被用完的。虽然理论上二维码的排列组合数量是有限的，但在实际应用中，二维码的容量通常非常大，远远超过我们通常需要存储的数据量。以微信付款码为例，即使每天使用100亿个付款二维码，也需要极其漫长的时间才能用完所有可能的组合。因此，我们可以认为在可预见的未来，二维码是不会被用完的。
答案：
（1）下定义、作比较、举例子
（2）C
（3）二维码在短期内是不会被用完的。虽然理论上二维码的排列组合数量是有限的，但在实际应用中，二维码的容量通常非常大，远远超过我们通常需要存储的数据量。以微信付款码为例，即使每天使用100亿个付款二维码，也需要极其漫长的时间才能用完所有可能的组合。因此，我们可以认为在可预见的未来，二维码是不会被用完的。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
6．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
燕青
沈小玲
大年二十九深夜，老家屋外细雨横斜，飘在脸上，针蜇似的冷。一排路灯明晃晃地照着，我们全家在找一只小鹦鹉。树下、墙角、草丛堆，连花盆底也被掀起来翻看，仍不见鸟的踪影。这是只很小的宠物鸟，不足一掌长。品种是牡丹鹦鹉，粉嘴金头小蓝尾，毛茸茸的像一朵长了尾巴和翅膀的蒲公英。它祖籍非洲，冬日严寒，它在室外活不过一晚。
养过宠物的人都知道，宠物有时像小孩。宠物静悄悄，可能在“作妖”。我们从杭州回到瑞安霞潭老家，放出关在笼子四小时的小鸟，给它喂了食。我们终于坐在饭桌前，突然，女儿放下筷子，说：“这么安静？小鸟怎么不叫了？”
我们一愣，马上在屋里不停地唤鸟，却毫无应答。打开每个柜门翻找，也不见那只会飞的蒲公英。屋里没有，屋外呢？我曾开过门，屋外路灯通亮，夜盲人也可以闭眼跑步。难不成小鸟偷摸飞出去了？在屋外找了半小时，也是无果，只好回屋再找。
“燕青，燕青！”全家人焦急地叫小鸟的名字。
“燕青。”一声极微弱的回应传来。没错，是小鸟的声音！哦，它在家里。小鹦鹉会叫自己名字，谁叫“燕青”，它便回答“燕青”。循着声音，我们回到最早找过的客厅。小鸟从挂在墙上的衣服口袋里探出头，歪着脸看我，一脸萌呆，似乎混乱的寻鸟场面与它无关。
夜深到家，“鸟”生地不熟，小鸟要躲藏，很合理。像是走丢的小孩平安回家，我们不计较它跟我们捉迷藏。
假期结束，我们回杭州。几天后，父亲打电话来，说小鸟待过的衣服口袋里有一颗蛋。父亲穿好衣服，手伸进口袋，碰到一个圆东西，拿出来一看，是一颗洁白的蛋，大小如鹌鹑蛋，是燕青生的蛋。
那天全家人兴师动众找小鸟，而小鸟背地里在做一件大事。它在完全陌生的环境里，准确地找到了掩蔽的地方生蛋。我们急促地叫唤，倒是扰它大事了。
燕青是女儿养的宠物。女儿很喜欢小动物，小时候为死去的金鱼哭了好几天，眼泪能装满那个空鱼缸。失去宠物她那般伤心，我们不敢让她再养宠物了。可女儿先斩后奏，在大学毕业的暑假带回一只白色小鹦鹉。小鸟飞来飞去，片刻不离人，常用小嘴贴在人脖颈上，好一派小鸟依人。某天我有急事，匆匆出门。小鸟以为我不带它玩，追着冲出来；不料只慢了一小步，它的细脚被厚重的门夹住。小鸟被送到宠物医院四天后，死了。早已接受现实的女儿又断断续续哭了四小时，可怜的样子与小时候一模一样。
我很自责。
我跟女儿去宠物店，选了一只还没断奶的蓝灰色牡丹鹦鹉，给它取名燕青，不给它剪羽毛，希望它像《水浒传》里的燕青跑得快，有个好结局。女儿工作后，把小鸟留在家，照看它成了我的任务。为不重蹈前一只小鹦鹉的悲剧，我把小鸟关在笼里。然而燕青性格非常刚烈，被关进笼可以骂骂咧咧整一个白天，或是大声喊叫，叫得撕心裂肺，还用头撞笼子，砸水槽。水被燕青泼洒得到处都是。我拿它没办法，只得将它放出来，训练它在固定地方大小便。
燕青如今三岁了，也只有一颗鸡蛋的重量。燕青，鸟如其名，它“文武双全”，还“多才多艺”。
早上，院子里的鸟一叫，燕青：便开始唱歌，一直唱到楼下所有鸟不再叫。它还变换着各种腔调，一只鸟唱歌，宛若整座森林群鸟合唱。燕青精力充沛，斜飞、直升、俯冲、滑翔，从后阳台飞到前阳台，精准地歇在我肩膀上。有时，我会出现错觉，那不是燕青在飞，是我在飞。燕青喜欢站在高高的书架顶、窗帘顶、门框顶，从上面俯视我，仿佛这个家是它的，我只是暂住的房客。起初，我不习惯燕青斜着眼睛看我，后来才知，鸟的眼睛长在脸颊两旁，它要专注地看人，只得歪着头看。
我在阳台洗衣服，发觉背上有重量，是燕青悄无声息地立在后背，或走来走去，我像背了一个孩子。“燕青，你要吓死我呀？”我一吼，它一溜烟飞走了。晚上，我不睡，燕青也不去窝里睡，站在我翻开的电脑盖顶部打瞌睡，又像在思考它的鸟生，头一垂一抬，一抬一垂，像极了通宵熬夜后在课堂上连连瞌睡的学生。好好地，一只鹦鹉变成了猫头鹰，成了夜猫子。
傍晚我下班回家，按密码锁数字时，我听到屋内的燕青发出声音，一打开门，燕青就在门口候着。翅膀一扇，垂直上升，停在我的肩膀上，在我耳边叫个不停。
“燕青，我耳朵被你吵聋了。”我笑着大叫，燕青以为我与它对话，更起劲地叽里呱啦。哎呀，我要是有一支能听懂动物语言的翻译笔，该多好。
若是出门两天以上，我就没这“待遇”了。清明节，我从老家回来，打开门，我叫燕青燕青燕小青，它充耳不闻不作声，小鸟“记仇”了，在责怪我把它独自留家里。我继续叫它。好久，躲在按摩椅下的燕青勉为其难地应了一声。大约一小时后，它才出来，在我周围晃来晃去。我伸出手，它扭捏地飞过来，小爪子轻轻地握住我的手指，歪着脸看我。这是给我发抚摸它的信号，它要跟我和解。
唉，这么小的鸟也有脾气，也有想法。
小鸟都如此，何况是人呢。
（有删节）
（1）文章开头用大量的篇幅写一家人寻鸟，有什么写作目的？
（2）如果朗读文中画横线的句子，应该读重音的一个词是 A
哦，它在家里。
A.哦
B.它
C.在
D.家里
（3）从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。
女儿很喜欢小动物，小时候为死去的金鱼哭了好几天，眼泪能装满那个空鱼缸。
（4）小鸟为什么取名为“燕青”？
（5）“燕青”的可爱之处有哪些？（写出四点即可）
【分析】文章主旨在于描绘了家庭成员与宠物鸟燕青之间的深厚感情，以及燕青给家庭带来的欢乐和作者对燕青的喜爱。通过讲述一家人在寻找燕青的过程中，展现了人与宠物之间的互动和情感依恋。同时，文章也反映了宠物对主人情感的重要性，以及主人对宠物负责的态度。整篇文章充满了对生活的热爱和对宠物的关爱，传递了人与动物和谐共处的美好情感。
【解答】（1）本题考查内容的理解。
通过描述一家人在寻找小鹦鹉燕青的过程，设置了悬念，引发读者的阅读兴趣。读者会好奇为什么燕青会突然失踪，以及家人是否会找到它。通过家庭成员的焦急和忙碌，展示了家人对燕青的喜爱和关心，表现了人与宠物之间的深厚情感。描绘了夜晚寻找燕青的场景，为后文燕青在衣服口袋里生蛋的情节做了铺垫，使得读者对燕青的行为感到惊讶和好奇。通过寻鸟的经历，引出了对燕青的回忆和介绍，为后续的故事情节和主题思想的展开做了铺垫。
（2）本题考查句子的朗读。
如果朗读下面“哦，它在家里”的句子，应该读重音的一个词是A.哦。在这句话中，“哦”字后面跟着的是一个令人惊喜的发现，即小鹦鹉燕青其实一直在家里的某个地方。因此，“哦”字表达了发现这一事实时的惊讶和喜悦，是句中的重点词语，应该在读的时候给予强调。
（3）本题考查赏析句子。
这句话运用了夸张的修辞手法。通过描述女儿为死去的金鱼哭了好几天，眼泪能装满那个空鱼缸，形象地表现了女儿对小动物的喜爱之情。这种夸张的表达方式，强调了女儿对宠物的深情，也为后文她偷偷带回燕青做了铺垫，体现了她对小动物的无法抗拒的爱意。
（4）本题考查内容的理解。
文章中提到希望小鸟像《水浒传》里的燕青一样跑得快，有个好结局。这表明“燕青”这个名字寄托了家人对小鸟的期望，希望它健康、活泼、迅速成长。燕青是女儿养的宠物，而女儿很喜欢小动物。这个名字可能也是女儿根据自己的喜好和愿望为小鸟取的，表达了对小鸟的喜爱和关心。文章中描述了小鸟的特点，如活泼好动、聪明伶俐等，这些特点与“燕青”这个名字的含义相符，使得这个名字成为了小鸟的代名词，体现了小鸟的个性。综上所述，小鸟取名为“燕青”既有家人对小鸟的期望，也体现了女儿对小鸟的喜爱，同时与小鸟的特点相吻合。
（5）本题考查内容的理解。
燕青的外貌特征十分吸引人，文章中描述它为“不足一掌长”的牡丹鹦鹉，有着“粉嘴金头小蓝尾”，毛茸茸的像一朵长了尾巴和翅膀的蒲公英，这些描写使得燕青的形象生动可爱。燕青的行为举止充满萌态。文章中提到，它从挂在墙上的衣服口袋里探出头，歪着脸看人，一脸萌呆，似乎混乱的寻鸟场面与它无关。这种形象让人感到它天真无邪，增加了它的可爱程度。燕青的性格特点也让人觉得它很可爱。它会在家里“作妖”，会跟家人捉迷藏，这些行为显示出它的活泼和调皮。它还喜欢站在高高的书架顶、窗帘顶、门框顶，从上面俯视人，仿佛这个家是它的，增添了它的独立和自信。燕青的互动行为让人感到它很有灵性。它会用自己的名字回应家人的呼唤，会偷偷在衣服口袋里生蛋，会在晚上打瞌睡，像在思考它的鸟生。这些行为显示出它的聪明和有趣，让人更加喜爱它。综上所述，燕青的可爱之处在于它的外貌特征、行为举止、性格特点和灵性互动，这些特点使得它成为家人心中的宝贝。
答案：
（1）开头用大量的篇幅写一家人寻鸟，目的是为了引出燕青这只鹦鹉，同时通过燕青的行为，展示了它顽皮可爱、聪明机智的特点。
（2）A
（3）夸张的修辞手法，通过描述女儿为死去的金鱼哭了好几天，眼泪能装满那个空鱼缸，形象地表现了女儿对小动物的喜爱之情。
（4）小鸟取名为“燕青”，是因为作者希望它像《水浒传》里的燕青一样跑得快，有个好结局。同时，也暗含了作者对燕青的喜爱之情。
（5）燕青的可爱之处有：1.会叫自己的名字；2.在陌生的环境里，准确地找到掩蔽的地方生蛋；3.唱歌、变换各种腔调；4.精力充沛，会斜飞、直升、俯冲、滑翔；5.喜欢站在高处俯视人；6.悄无声息地立在人背上或走来走去；7.会在门口候着主人回家；8.会和主人闹脾气，但又会主动和解。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7．（4分）《朝花夕拾》一书的原题为《 旧事重提 》，作者是 鲁迅 （人名），书中回忆到的人有给他买《山海经》的 阿长 （人名）、在他弃医从文时赠给他照片与他惜别的 藤野先生 （人名）等。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
【解答】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。书中回忆到的人有给他买《山海经》的阿长、在他弃医从文时赠给他照片与他惜别的藤野先生等。
答案：
旧事重提 鲁迅 阿长 藤野先生
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．（4分）阅读《朝花夕拾》中衍太太的三个故事，回答问题。
（1）举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
（2）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
（3）我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。
结合以上故事分析，作者笔下的衍太太是一个什么形象？
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
【解答】本题考查对名著人物。结合“假如她看见我们吃冰。一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多’”“但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，‘你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……’”可见此人伪善；衍太太曾经怂恿“我”偷东西，结合“她便说道，“亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？“她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……’”背地里散布谣言中伤“我”，“这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了”“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了”可见衍太太伪善、搬弄是非。
答案：
从衍太太怂恿我们吃冰，比赛打旋子，衍太太怂恿“我”偷东西，传播“我”变卖家里东西的谣言可以看出衍太太是一个伪善、搬弄是非的人。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
三、综合实践（10分）
9．（10分）临近中考，班级举行“写好每个字”语文综合实践活动。请你完成以下任务。
（1）【笔顺我掌握】笔顺，就是汉字笔画的书写顺序。下面对笔顺判断正确的一项是 C
A.“振”字的第五画是横。
B.“作”字的第五画是横。
C.“耳”字的第五画是横。
D.“钝”字的第五画是横。
（2）【错字我纠正】请你观察下面的图片，并改正其中的两个错字。
图中的错字“① 混 ”应改为“② 馄 ”，“③ 沌 ”应改为④ 饨 。
（3）【字理我领会】下面一段话选自沈从文的《古人的文化》，阅读后写出你对写好字的认识。（不少于50字）
就现存最古的甲骨文字看来，可知道当时文字制作者，在点线明朗悦目便于记忆外，已经注重到它个别与群体的装饰美或图案美。到铜器文字，这种努力尤其显然（商器文字如画，周器文字上极重组织）。此后的大小篆的雄秀，秦权量文字的整肃，汉碑碣的繁复变化，从而节省为章草，整齐成今隶，它那变革的原因，虽重在讲求便利，切合实用，然而也就始终有一种造型美的意识存在。
【分析】（1）本题考查汉字笔顺。
A.“振”笔画顺序是横、竖钩、提、横、撇、横、横、竖提、撇、捺。第五笔是撇。
B.“作”笔顺是撇、竖、撇、横、竖、横、横。第五画是竖。
C.“耳”笔顺是横、竖、竖、横、横、横。第五画是横。
D.“钝”笔顺是撇、横、横、横、竖提、横、竖折/竖弯、竖、竖弯钩。第五画是竖提。
故选：C。
（2）本题考查错别字。“混沌”应写作“馄饨”。
（3）本题考查理解概括文段内容。从沈从文的《古人的文化》中提到的甲骨文字到后续的铜器文字、篆书、隶书等字体的演变过程，我们可以看出，古人对于文字的书写不仅追求其实用性，更注重其美学价值。写好字不仅仅是清晰表达意思，更是一种艺术的展现。每一笔、每一划都蕴含着书写者的心血与情感，同时也体现了对美的追求和尊重。因此，写好字不仅是一种技能，更是一种修养，一种对传统文化的传承与尊重。在现代社会，虽然电子化的书写方式越来越普及，但手写字体所蕴含的人文情怀和艺术价值是无法被替代的。我们应该重视并传承这一文化瑰宝，用心写好每一个字，让书写成为一种享受，一种艺术。
【解答】答案：
（1）C
（2）①混 ②馄 ③沌 ④饨
（3）写好字不仅是为了传递信息，更是为了展现文字的美感和书写者的文化修养。我们应该珍视并传承这一传统文化，通过不断的练习和领悟，提升自己的书写水平，让字写得更加美观、工整，同时也要注重文字的内涵和表达，使其更具艺术性和感染力。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
四、作文，任选其一（50分）
10．（50分）作文题目：我站在学校的门口。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【分析】本题考查命题作文写作。一、审题分析：首先，我们要明确题目的关键词是“我”和“学校的门口”。这两个词为我们限定了写作的主体和场景。其中，“我”是第一人称，意味着文章需以“我”的视角进行叙述，写出“我”的感受和思考；“学校的门口”则限定了故事发生的地点，是一个具有特殊意义和象征性的地方，代表着学生生活的起点和终点，也可能承载着各种情感和记忆。二、立意分析：在立意方面，我们可以从多个角度进行切入。比如，可以写对学校的留恋和不舍，表达对过去时光的怀念；可以写对未来的期待和憧憬，表达对新生活的向往；也可以写对学校的感恩和敬意，表达对教育之恩的感激。无论选择哪个角度，都需要结合“我”的亲身经历和真实感受，使文章具有深度和感染力。三、构思分析：在构思方面，我们可以采用时间顺序、空间顺序或情感线索等多种方式。以时间顺序为例，可以从“我”第一次走进学校门口的情景开始写起，然后依次描述在学校门口发生的各种重要事件和情感体验，最后回到现在，站在学校门口回顾过去展望未来。在描述过程中，可以穿插对学校的环境、人物、氛围等的描写，以增强文章的画面感和代入感。
【解答】
我站在学校的门口
每当我站在学校的门口，心中总会涌起一股莫名的情感。那扇熟悉的校门，见证了我从稚嫩孩童到青春少年的成长历程，也承载了我无数的欢笑与泪水。
清晨，阳光透过校门两旁的树木，洒在地面上，形成斑驳的光影。我背着书包，踏着轻快的步伐，走进这个充满知识气息的地方。校门两侧，是同学们匆匆而过的身影，他们或讨论着昨晚的习题，或交流着最近的趣事，每个人脸上都洋溢着青春的活力。
午后的阳光有些炙热，但学校的门口依然热闹非凡。放学后，同学们如潮水般涌出校门，他们有的奔向父母的怀抱，有的则三三两两地结伴而行。我时常会在这里驻足，观察着这些熟悉又陌生的面孔，心中充满了对未来的无限遐想。
傍晚时分，学校的门口变得宁静了许多。夕阳的余晖洒在校园的每一个角落，给这个充满生机的地方增添了几分温馨与宁静。我站在门口，回望着这个陪伴我度过无数个日日夜夜的地方，心中充满了感慨与不舍。
在这里，我度过了人生中最美好的时光。我学到了知识，结交了朋友，也经历了成长中的种种挫折与磨难。每一次站在学校的门口，我都能感受到自己的成长与变化。这里不仅是我学习的地方，更是我成长的摇篮。
然而，随着时间的推移，我也将离开这个熟悉的地方，去追寻自己的梦想。但无论我走到哪里，我都会铭记这段美好的时光，铭记这扇见证了我成长的校门。
我站在学校的门口，心中充满了感激与不舍。感谢这里给予我的一切，也感谢这里陪伴我度过的每一个日日夜夜。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，这扇校门都会成为我心中最美好的回忆。
【点评】作文结构清晰，采用了时间顺序进行叙述，从清晨到傍晚，再到未来的展望，层层递进，逻辑严密。开头部分通过描写阳光和校门引入主题，中间部分通过回忆校园生活展现情感，结尾部分则通过展望未来表达感激与不舍，整篇作文在结构上浑然一体。
11．阅读下面材料，根据要求写作。
东契奇和欧文是NBA著名的球星，他们都是独行侠队的队员。5月27日，NBA季后赛西部总决赛的第三场，独行侠队战胜森林狼队，总比分3﹣0领先。
这场比赛进行到最后一个回合领先9分的时候，东契奇对欧文说自己累得要命。欧文告诉他：事情就应该是这样的。
拼尽全力才会赢得比赛的胜利——事情就应该是这样的。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【分析】本题考查材料作文。审题立意：首先，我们需要从材料中提炼出核心主题——全力以赴是赢得胜利的关键。无论是体育比赛还是人生道路，只有不断挑战自我，全力以赴，才能取得真正的成功。因此，文章的立意应围绕“全力以赴”的重要性展开，阐述其对个人成长和成功的积极影响。选材构思：在选材方面，我们可以从以下几个方面入手：个人经历：结合自己的实际经历，描述一次全力以赴后取得成功的经历，以此证明全力以赴的价值。名人案例：除了东契奇和欧文外，还可以列举其他领域的成功人士，如科学家、艺术家、企业家等，他们是如何通过全力以赴实现梦想的。理论支撑：引用相关名言警句或心理学理论，进一步论证全力以赴的重要性。在构思上，文章可以采用“总分总”的结构，先引出主题，然后分别从不同角度展开论述，最后总结全文，强调全力以赴对于个人成长和成功的意义。同时，要注意在论述过程中穿插个人感悟，使文章更具说服力和感染力。
【解答】
全力以赴，方得始终
在篮球的世界里，每一次的投篮、每一次的突破、每一次的防守，都凝聚着球员们的汗水与努力。近日，NBA季后赛西部总决赛的赛场上，东契奇和欧文这对独行侠队的黄金搭档，再次为我们诠释了全力以赴的意义。
当比赛进行到最后一个回合，独行侠队已经领先9分，胜利的曙光似乎就在眼前。然而，此时的东契奇却感到疲惫不堪，他向队友欧文坦言自己的疲惫。然而，欧文并没有因此而产生懈怠之心，反而用坚定的话语告诉他：“事情就应该是这样的。”这句话，不仅是对东契奇的鼓励，更是对全队的激励——只有拼尽全力，才能赢得比赛的胜利。
是的，事情就应该是这样的。无论是体育竞技还是日常生活，我们都应该全力以赴，去追寻自己的梦想，去迎接每一个挑战。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，不断超越自我。
全力以赴，意味着我们要有坚定的信念和决心。在追求梦想的道路上，我们难免会遇到各种困难和挫折。但是，只要我们心中有信念，有决心，就能够克服一切困难，实现自己的目标。正如东契奇和欧文一样，他们在比赛中始终保持着高昂的斗志和坚定的信念，最终赢得了比赛的胜利。
全力以赴，也意味着我们要有不懈的努力和付出。成功不是一蹴而就的，它需要我们不断地努力、付出和坚持。只有经过长时间的积累和沉淀，我们才能够在关键时刻发挥出自己的实力，实现自己的梦想。正如东契奇和欧文一样，他们在平时的训练中付出了巨大的努力，才能够在比赛中发挥出自己的最佳水平。
回顾这场比赛，我们不禁为东契奇和欧文的拼搏精神所感动。他们用实际行动告诉我们：只有全力以赴，才能够赢得胜利；只有全力以赴，才能够实现自己的梦想。让我们在人生的道路上，也始终保持这种拼搏精神，去追寻自己的梦想，去创造属于自己的辉煌！
【点评】这篇文章以“全力以赴，方得始终”为题，深刻阐述了全力以赴的重要性。作者以NBA季后赛中东契奇和欧文的表现为引子，将全力以赴的精神延伸到人生道路上，强调了在追求梦想和面对挑战时，坚定的信念、不懈的努力和付出是成功的关键。文章结构清晰，语言流畅，情感真挚，富有感染力，能够激发读者的共鸣和思考。是一篇具有启发性和感染力的佳作。A.①富比王公
②贫如乞儿
B.①贫如乞儿
②富比王公
A.①映射
②解析
③转换
④还原
B.①还原
②转换
③解析
④映射
C.①转换
②映射
③转换
④还原
D.①解析
②还原
③映射
④转换
A.①富比王公
②贫如乞儿
B.①贫如乞儿
②富比王公
A.①映射
②解析
③转换
④还原
B.①还原
②转换
③解析
④映射
C.①转换
②映射
③转换
④还原
D.①解析
②还原
③映射
④转换