河南省驻马店市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

这是一份河南省驻马店市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题，共8页。试卷主要包含了某校七年级等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷共6页，四大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
3．答卷前请将弥封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共28分）
1．阅读下面语段，回答问题。（4分）
语文天地，斑①______夺目，滋养心田，哺育精神。读其人：闪耀如邓稼先，为国奉献，鞠躬尽②______；平凡如老王，渺小车失，心地善良；听其声：隆隆如黄河，九曲连环，一泻万丈；脆响如皮鞭，滚落山涧，魂牵梦萦；感其情：顽强如红军，峭壁山③______，艰难行军；朴实如阿长，烦琐粗俗，日里长情。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．bǔ jiānB．bū jiànC．fǔ jiānD．fǔ jiàn
（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．斓 萃 颠B．斓 瘁 巅C．镧 瘁 巅D．镧 萃 颠
2．请在下面横线处填写相应的古诗文名句。（8分）
诗歌用文字为我们打造了一场视听盛宴。看木兰“____________，____________”（《木兰诗》），远行万里，投身战事，越过一道道关塞山岭；听王维“____________，____________”（《竹里馆》），隐居竹林，伴乐长吟，清幽宁静；听“____________，____________”（《春夜洛城闻笛》）悠扬渺远，全城幽咽；听“____________，____________”（《逢入京使》）偶遇使者，传口信，报平安。
3．名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）文学作品中人物的名称往往体现作家的匠心。它们或体现人物形象，或暗示人物命运，或寄寓作者态度。“骆驼祥子”这一名称有哪些深意？请参考示例，结合有关内容写出你的理解。
示例：香菱（《红楼梦》）：“香”，香气，暗示了她的形象——美丽温柔，诗心才情；“菱”，一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运——从小被拐，后来被卖，被弃，一生悲惨。
（2）下面片段描写了祥子生活中哪一件重要的事情？请用简洁的语言概括。
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
_______________________________________________________________________________________________
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①它的“无用”本身便是更大的作用。
②但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。
③这何尝不是一种更高的阅读境界呢？
④但是，我更想强调的是，“无用”的阅读更多的是缓慢、恒久的渗透。
⑤阅读的功用是显而易见的。
⑥这样的阅读不是生存甚至生计所必需的。
A．③①②⑥④⑤B．⑤⑥②③①④C．③②①⑥④⑤D．⑤④⑥②①③
5．某校七年级（2）班正在开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（9分）
（1）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。（2分）
_______________________________________________________________________________________________
（2）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。（3分）
《歌唱祖国》歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢……
_______________________________________________________________________________________________
（3）活动中，大家讲了名人爱国故事，请用简洁的语言概括下面材料的内容。（4分）
1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军到国外考察实业。到了美国，那里的头等旅馆不接待中国人，而对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说世界上已经不存在中国了，吉鸿昌异常愤怒，陪同的使馆参赞劝道：“只要说自己是日本人就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文仔细在上面写上：“我是中国人！”
_______________________________________________________________________________________________
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成6~9题。（共16分）
线上线下
①儿女们说要回来给她过生日，莫奶奶立即拒绝了。来时一阵风，去也是一阵风，短暂的热闹和欢乐过后是更漫长的冷清和失落。倒不如不来，日子还平静些。
②莫奶奶拒绝，还有更深一层的原因——每一次过生日，感觉又往黄泉路上多走了一段，这种感觉使她对生日始终有一种排斥的情绪。
③儿女们摆出各种理由，最终让莫奶奶松了口。她理解儿女们，女儿在网上经营一个化妆品店，整天盯着电脑和手机，选货、发货。儿子作为一个单位的领导，整天开会、加班，忙得连轴转。要不是为了给她过这个生日，他们都很难下决心放下手里的一大摊子事儿。
④儿女们回来，家里难得热闹，甚至是吵闹。外孙、孙女都是四五岁年纪，见什么都充满好奇，拉着什么都可以玩半天。儿子和女婿一见面总是指点江山，挥斥方遒，谈不完的国际国内大事。女儿和嫂子手拉着手窝在沙发一角，讨论着香水、口红、面膜。女儿还拿出一包化妆品，要现场为嫂子试妆、拍视频、发视频……
⑤莫奶奶插不上嘴，更插不上手。她笑眯眯地看看这个，又看看那个，享受着这种儿孙满堂的幸福时光。突然，莫奶奶想起什么似的，转身走进了厨房。
⑥莫奶奶又认真清点了一遍备好的菜料；茄子，这是要做红烧茄子的，外孙最爱吃；做干焙洋芋丝的料也不能少，孙女最爱吃——现在的孩子，就不爱吃肉；红烧肉，备好了，儿子最爱吃；糖醋肥肠，女儿最爱吃，有了；黄焖鸡，女婿最爱吃，有了……
⑦女儿走进厨房，看到莫奶奶在厨房忙碌的身影，又拍了一组照片，配上一段文字发了朋友圈：“这辈子，最爱吃的是妈妈做的家常菜，最忘不了的也是妈妈做的家常菜！”立刻收获了一连串的赞。
⑧晚饭吃得很早，荤荤素素一大桌，每个人都能找到自己喜欢的菜，中间摆着一个大蛋糕。餐桌上不但色香味俱全，而且还充满了中西结合的味道！
⑨“手机控”女儿自然不会放过这个机会，各个角度、各种姿势让大家摆拍了半天，又发了一条配着文字的朋友圈：“小时候我过生日，妈妈为我渐渐长大而高兴；现在我为妈妈过生日，却为妈妈慢慢变老而心酸！您陪我长大，我陪您变老，我永远是您最贴心的小棉袄！”
⑩很不喜欢拍照的儿子，也拿出手机拍照发了一条朋友圈：“以前总是妈妈为我过生日，今天我为妈妈过生日！千言万语道不尽感恩之心，妈妈，往后余生，我会更加努力，不辜负您的养育之恩！祝您健康长寿！”
⑪儿女的心声没有变成面对面的祝福，却通过朋友圈传到了不同的手机上。
⑫夜已深，儿女们又要回家了。
⑬收拾妥当正要出门，外孙突然说要上厕所，女儿急躁地吼着：“快点儿，快点儿，就你事儿多，你看看几点了！”边吼边拿出手机看，突然“啊”的一声惊叫把大家吓一跳，女儿说：“我的化妆品一下子卖出了三万多耶！”大家好奇地凑过去，看到很多订单的留言：“好孝顺的小棉袄，高赞，订两套化妆品顶你！”“你唤起了我对妈妈的思念，来一套，顶你！”“借订购化妆品祝福老人青春常在！”
⑭儿子开玩笑说：“妈妈变成带货大使了！”也拿出自己的手机翻起来。不一会儿儿子的神情也凝重起来。原来，儿子发出的朋友圈也有很多点赞和留言，有一条留言是一个对儿子来说很重要的人留的“老吾老才能及人之老，爱吾老才能爱人之老！孝于老，忠于国，忠孝也会两全，宏图就能大展！”
⑮“妈妈，我好了，回家吧！”外孙上完厕所回来，拉着妈妈的手叫。
⑯女儿没有动，看着哥哥说：“哥，你们回吧，我想陪妈妈住一晚！”
⑰哥哥抬起眼，眼中似有泪要溢出：“我也不想回去了，我们一起陪妈妈吧！”
6．同样一场生日聚会，儿女和莫奶奶过得却如此不同。请根据下面提示，梳理文章情节。（4分）
儿女：热闹；______________，展示孝心；被留言触动，决定留下来陪母亲。
莫奶奶：难以融入孩子的世界，______________________________________。
7．第⑬和⑭段详写女儿和儿子的朋友圈留言有何作用？请简要分析。（4分）
_______________________________________________________________________________________________
8．你认为谁是这篇小说的主要人物？请简要说明你的理由。（3分）
_______________________________________________________________________________________________
9．有人认为“线上线下”这个标题有多重意蕴。请结合小说的内容和主旨，谈谈你的理解。（5分）
_______________________________________________________________________________________________
（二）阅读下文，完成10~12题。（共12分）
余晖下的磨刀人
①酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋，因为沉重，所以不摇摆。他走得轻捷而无声，好像知道自己不属于这里，谦卑如夜行。知道我在注视着他，他便回头朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。”
②我拿出的是一大一小两把刀，我心里想，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这两把刀，虽光亮唬人，却都还没有开刃呢。”我说：“这怎么可能？”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，中手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。”一试，果然没有锋利的感觉。
③他憨然一笑，便将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环绰住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。电视里正有一个喜看的剧目，我便表现出不耐烦，说：“干吗不用砂轮？横竖不过是一把切菜刀，没必要这么讲究。”他还是憨然一笑，说：“这刀也如人，都有不同的性子，您这把是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。”我还是不能信服，便问：“你们磨刀的是论件数，还是论工时？”他说：“论件数，一把四块。”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。脸红的应该是我，他却先红了，我看到了他朴实的模样，便心生一丝惭愧，说：“就依你。”
④刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。我觉得那刃口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。
⑤因为离得近，我更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，便问：“您贵庚？”他说：“都50了。”我吃了一惊——乡下人论虚岁，说是50，其实是49，与我同龄，却这样老态，让人顿感世道不公，便真切地说了一句：“差不多就行了。”他说：“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不用等。”
⑥这把刀终于磨好了，竟用了近半个小时的光景。拿过另一把刀来，他又笑着摇了摇头，说：“还是一把合金做的。”我说：“这一把就不磨了，凑合着用吧。”他说：“那可不成，刀既然到了我手里，就属于我。”似乎怕我跟他争夺所属，他急切地把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。
⑦电视里的剧情虽然感人，但奇怪地，没有了往日的吸引力，我不时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着。夕阳的余晖洒在他的脸上，他脸色很黄，一如土地。到了后来，余晖收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。再回去观剧，居然感到那里边的泪水与欢笑离人间烟火甚远，有些虚假。
⑧知道他快完成工作了，我便从冰箱里拿了两听可乐，说：“我也是乡下人出身，依乡下的规矩，在手艺人干活的时候，应该有烟茶伺候。在城里混久了，连这最起码的规矩都给忘了，所以请您原谅。”
⑨“瞧您说的，瞧您说的。”我矮下来的身姿果然平复了他心中的谦卑，他不再推辞。我掏出10元纸币给他付工钱。“不用找了。”我说。他坚决把两元纸币塞进我兜里，说“八块钱是我的手艺，十块钱就是人的贪心了，我一辈子最恨的就是一个字——贪。”
⑩他表情严正，我内心欢悦，情不自禁地学起了《红灯记》里的一句喊：“磨剪子来——钱菜刀——”
⑪邻人被惊动，纷纷探出窗，真有数人拿刀出户，匠人有了新的商机。我以为这正可以回报他的敬业：没想到他满脸惊慌，推车欲走。我说：“到手的生意都不做，您这是为什么呢？”他说：“天都黑了，看不清物件了。”我说：“不是有路灯吗？”他说：“我眼神不济，灯光下看东西是模糊的，会给人家磨不好。”见来人近了，他说一声“再见您呢”、便仓皇骑远，消失在夜幕里。
⑫我坚信，明天阳光灿烂之时，那个人一定会来，因为他知道，这里的住户对他有期待。
（本文有删改）
10．通读全文，简要概述“我”对磨刀人情感的变化。（4分）
_______________________________________________________________________________________________
11．请从修辞的角度，分析文中第⑦段画线语句的表达效果。（4分）
夕阳的余晖洒在他的脸上，他脸色很黄，一如土地。到了后来，余晖收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。
_______________________________________________________________________________________________
12．请结合具体内容，简要分析磨刀人的形象。（4分）
_______________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读《卖油翁》，完成13~16题。（共10分）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
13．下列加点的词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A．公亦以此自矜：自夸。
B．睨之久而不去：斜着眼看，这里形容不在意的样子。
C．但手熟尔：你。
D．忿然：表示……的样子。
14．将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
_______________________________________________________________________________________________
15．文中详细地叙写卖油翁“酌油”，简略地描述陈尧咨射箭，这样安排有什么好处？请结合内容简要分析。（3分）
_______________________________________________________________________________________________
16．请你结合选文和链接材料，分析两者共同揭示的道理。（3分）
【链接材料】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
（节选自苏轼《苏东坡集》）
【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：随随便便的样子。文中指随便、轻易地就能掌握的。
_______________________________________________________________________________________________
（二）阅读《木兰诗》片段，完成17~18题。（共4分）
木兰诗
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
17．节选文段描写的是____________（出征前/出征后）的场景。（1分）
18．文学作品的语言要繁简得当，作者在文中用“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句，20个字来写买东西是否太拖沓了？请简述理由。（3分）
_______________________________________________________________________________________________
四、作文（50分）
19．请任选一题，写一篇作文。（50分）
（1）有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等。
请以“不该丢失的________”为题，写一篇作文。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法，抒发你的感情等。
要求：①先将题目补充完整，然后再作文。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③500字左右。
（2）请以“我的烦恼”为题，写一篇作文。
要求：①要写清楚自己的烦恼是什么？②要注意写作顺序。把原因、经过和结果写清楚，让人读了以后能体会到你的处境和心情。③500字左右。
七年级语文下学期阶段性学情分析（二）（RJ）
参考答案
一、1．（1）B（2）B
2．万里赴戎机 关山度若飞 独坐幽篁里 弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
3．（1）祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后他变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的人。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。
（2）祥子在22岁时拥有了一辆属于自己的车，对生活充满希望。
4．D
5．（1）①回望历史，立志报国。②铭记历史，励志报国。③团结奋进，振兴中华等。
（2）这首歌曲表达了胜利的喜悦和自豪；表现了对祖国美好未来的向往；歌颂了祖国的壮丽河山；表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。
（3）吉鸿昌在美国受到不公平待遇，以书写“我是中国人”的木牌来维护民族尊严。
二、（一）6．拍照发朋友圈 独自准备孩子们喜爱的食物
7．①女儿和儿子在朋友圈表达对母亲的祝福赢得了满屏留言，与现实中母亲的落寞形成对比，揭示老人需要真正的情感陪伴这一主题。②朋友圈的留言表现了大家对“孝”的肯定和赞美，使他们内心受到触动，为下文他们决定留下来陪伴母亲做铺垫。
8．[示例一]我认为儿女是主要人物。作者以大量笔墨来描写女儿和儿子在母亲生日聚会时忙发朋友圈而忽略母亲的情感需求，揭示了要放下手机、真正陪伴家人这一主题。
[示例二]我认为莫奶奶是主要人物。文章通过写莫奶奶由一开始的不愿过生日，到生日聚会时难以融入孩子们的世界，为孩子们精心备菜独自忙碌等情节都揭示了老人真正需要的是面对面的情感陪伴这一主题。
9．[示例]一场家庭生日聚会，儿女们忙于线上发朋友圈，图文并茂、情真意切地表达对母亲的祝福，而忽略对母亲的陪伴；莫奶奶也因为无法融入孩子们的世界，只能独自在厨房忙碌，反映出老人需要情感关怀的主题；同时也反映出现代社会中很多老人被手机、网络隔离在儿女们世界之外的现实处境。
（二）10．开始“我”因磨刀人的寒酸打扮而对他产生同情；接下来因误以为磨刀人故意磨蹭而对他感到不耐烦；在明白磨刀人意图后，“我”为自己的误解而惭愧；最后被磨刀人的高尚品质感动，“我”心生敬意。
11．[示例一]运用比喻，先把磨刀人的脸色比作黄土地，既写出磨刀人的脸色特点，又表现了磨刀人的农民身份和朴实性格。
[示例二]运用比喻，把磨刀人的身姿比作剪纸，既活画出夕阳余晖中人物的身形特点，也暗含着作者对磨刀人的赞美之意。
[示例三]运用对比，巧妙地写出了时间的推移变化，暗示磨刀时间之长，突出了磨刀人磨刀的专注、认真，也表达了作者对磨刀人诚实精神的赞颂。
12．①真诚善良（朴实厚道），被“我”误解时所表现出的脸红；②技艺高超，表现在对刀的鉴别上；③敬业负责，对刀锋反复打磨；④不贪钱财，坚决找回顾客的两元钱；⑤保持本真或坚持自我（不趋势），最后拒绝商机。
三、（一）13．C
14．用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。
15．详写卖油翁“酌油”，以理服人，以“酌油”技艺制服对方；略写陈尧咨的射技，只用“十中八九”。这样安排便于突出他们的性格，塑造各自的形象，突出文章的中心。
16．要想学会一项技能，就得反复练习，熟能生巧。
【参考译文】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，那么即使长得强壮，看见船来依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不溺水的。所以说凡是不学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。
（二）17．出征前
18．不拖沓。①运用互文的手法，写出了木兰紧张而又周密的准备，渲染了出征前的紧张气氛，也表现了木兰处事果断、精明干练的性格特点。②运用排比的手法，将出征前的准备这一情节写得层次分明、妙趣横生，体现了乐府民歌的特点。
四、19．略
题号
一
二
三
四
总分
得分