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初中Section A学案
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这是一份初中Section A学案,共5页。学案主要包含了学法指导,学习重难点,效果自测,教学反思等内容,欢迎下载使用。
1.Key wrds and phrases:
milk,cw,hrse,feed,farmer,quite,anything,grw,farm,pick,excellent,cuntryside,milk a cw,ride a hrse,feed chickens,quite a lt f,in the cuntryside
2.Key sentences:
(1)—Did yu…?
—Yes,I did./N,I didn't.
(2)—Hw was yur trip last week?
—It was excellent.
3.Skills:学会谈论过去事情。
4.Emtin:通过描述过去的事情,使学生学会尊重和理解别人,学会了解他人的喜好,增进情谊。
5.The guidance f learning methds 【学法指导】
小组合作。
6.Learning imprtant and difficult pints 【学习重难点】
(1)熟练拼写和运用milk,cw,hrse,feed,farmer,quite等词。
(2)对过去的事情进行询问。
(一)自主学习
1.根据图片和对话等,预测新课内容。
2.根据音标拼读单词并牢记。
3.勾画出重点和疑难点。
【效果自测】
Ⅰ.英汉互译。
1.schl trip郊游;学校组织的旅行
2.散步g__fr__a__walk
3.骑马ride__a__hrse
4.喂鸡feed__chickens
5.milk a cw给奶牛挤奶
6.照相take__phts
7.与农夫交谈talk__with__a__farmer
8.quite a lt相当多
9.种苹果grw__apples
10.摘草莓pick__strawberries
11.shw…arund带……四处观看
12.农场(主)farm(er)
Ⅱ.完成书中第61页1a的练习。
(二)课堂导学
Step 1 情景导入
First,teacher lists sme verbs n the blackbard.
g,milk,ride,feed,talk,take,am,are…
Then,ask students t change the wrds int the past frms tgether.
went,milked,rde,fed,talked,tk,was,were…
Next, ask the students t read the past frms alud.
Teacher:Gd mrning,everyne!Did yu have a gd schl trip?What did yu d n yur schl trip?Yu can talk abut it with yur deskmates.Please pay attentin t the frms f verbs.Use past frms t express the actins in the past.
环节说明:先讲解动词过去式的构成与读音,让学生掌握动词过去式的构成与读音规律,再向学生询问学校旅行的情况,并让学生交流学校旅行的感受,由易到难,循序渐进,环环相扣。
Step 2 完成教材1a~1c的任务
1.认真观察1a中的图片,完成1a的任务。(1分钟)
Teacher:Nw please lk at the pictures in 1a.Match the phrases with the pictures.
2.认真听录音,完成1b的任务。(1分钟)
Teacher:Here are cnversatins abut schl trip.Listen t the tape and circle the three things Carl did n her schl trip in 1a.
3.大声朗读并背诵1b中的小对话,结对练习1b中的两个小对话,最熟练的一组要到讲台上展示。(3分钟)
4.谈论Carl的学校旅行,完成1c的任务。(2分钟)
Teacher:Nw please wrk in pairs.Ask and answer questins abut Carl's schl trip.
5.根据1b中的小对话,让同学们谈论自己的学校旅行的经过和感受。(3分钟)
Teacher:Nw please talk abut yur wn schl trip with yur partner.
6.小结训练。(2分钟)
补全对话,每空一词。
A:(1)Where did yu g n yur schl trip?
B:I went t the beach.
A:(2)Wh did yu g with?
B:Tm.
A:(3)What (4)was the weather (5)like?
B:Sunny.
A:(6)Hw did yu like there?
B:Very gd.
A:Hw did yu (7)g there?
B:(8)By taxi.
A:(9)Did yu (10)have a gd time?
B:Yes,we did.
环节说明:通过学习1a,让学生熟悉本节课的短语及其过去式;通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力;通过1c的训练,让学生掌握运用一般过去时谈论学校旅行,锻炼学生的口头表达能力。
Step 3 完成教材2a~2d的任务
1.认真听录音,完成2a的任务。(3分钟)
Teacher:Sme students went t a farm n their schl trip.They are talking abut it.Please listen t the tape and check the questins yu hear.
2.再听一遍录音,完成2b的任务。(2分钟)
Teacher:Nw,please listen t the tape again.Then tell me which sentence is true r false in 2b.
3.谈论Carl的农场之旅,完成2c的任务。并要求多个小组上台展示。(4分钟)
Teacher:Nw please wrk in pairs.Ask and answer questins abut Carl's visit t the farm.
4.分角色朗读2d中的对话内容,解释重点短语和句子并让多个小组上台展示。然后让学生大声朗读对话内容。(3分钟)
Teacher:Peter and Eric are talking abut their trip last week.What did they say abut it?Let's read the cnversatin tgether.
5.小结训练。(2分钟)
环节说明:通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练,让学生了解并初步掌握一般过去时的运用,锻炼了学生的语言综合运用能力,巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
(三)当堂评价方案(详见当堂训练部分)
Teaching Reflectin 【教学反思】
本节课主要通过听说活动引导学生对过去的事情进行询问,谈论过去的事件。在这一过程中学习重点单词和短语:
“milk,cw,hrse,feed,farmer,quite,anything,grw,farm,pick,excellent,cuntryside,milk a cw,ride a hrse,feed chickens,quite a lt f,in the cuntryside”以及重点句型“—Did yu…?—Yes,I did./N,I didn't”等。在课堂教学中,可以通过多媒体课件展示,设置较真实的情景,力图让学生在用中学,小组合作展开竞赛,使课堂气氛一下子活跃起来。
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