期末综合质量检测卷 六年级下册 小学科学 教科版（2017秋）

这是一份期末综合质量检测卷 六年级下册 小学科学 教科版（2017秋），共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，牛郎星，简答题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题（24分）
1．关于生命体与化学变化的关系，下列说法中正确的是（ ）。
A．植物体内只会发生化学变化
B．我们从婴儿长成现在的样子经历了复杂的化学变化
C．我们情绪的变化，与身体内的化学变化无关
D．食物在人体内只发生物理变化
2．加热白糖过程中，我们观察到颜色的变化是（ ）。
A．白色—淡黄色一深黄色一红褐色一黑色B．白色一淡黄色一红色一紫色一黑色
C．白色一淡蓝色一蓝色一深蓝色一黑色D．白色一深蓝色—淡黄色一黑色一褐色
3．与地球相邻的两颗行星是（ ）。
A．水星、金星B．火星、木星C．木星、土星D．金星、火星
4．比较日食和金星凌日现象，下列说法正确的是（ ）。
A．它们的形成原理相似，都是由于行星运动到了太阳和地球之间
B．日食和金星凌日现象说明月球的实际大小远大于金星
C．金星凌日现象中金星看起来比月球小是因为金星距离地球太远了
D．日食的形成是月球遮挡了太阳光，地球上所有地方都看不到太阳了
5．小科在调查过程中，发现了一种小动物，并进行了记录：它长有三对足：身体分为头胸、腹三部分；有触角。根据以上特征，我们推测该种动物为（ ）。
A．鱼类B．哺乳类C．昆虫D．鸟类
6．小科在校园里竟然发现一只松鼠，他推测校园里有松鼠出没的原因最有可能是（ ）。
A．校园里已经建立了自然保护区
B．学校经常宣传生物多样性的重要性
C．校园生态环境变得越来越好
D．校园里学生非常有吸引力
7．下列动物中，属于鸟类的是（ ）。
A．蝙蝠B．蝴蝶C．蜜蜂D．公鸡
8．下列关于港珠澳大桥建造的说法，不正确的是（ ）。
A．港珠澳大桥的建设将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力
B．港珠澳大桥全长55千米，集桥、岛、隧一体，是世界最长跨海大桥
C．港珠澳大桥的建设克服诸多限制与挑战，这项宏大工程的核心是技术
D．港珠澳大桥工程宏大，建造过程与常见的住房完全不同
9．下列框架使用的材料都一样，在顶部放重物时，最不易倾斜的是（ ）。
A．B．C．D．
10．太阳是太阳系的中心，下列关于太阳的说法，正确的是（ ）。
A．太阳永远不会消亡B．太阳表面的温度比中心高
C．太阳在宇宙中静止不动D．太阳在不断发生变化
11．下列物质的变化中，属于物理变化的是（ ）。
A．火药爆炸B．面包发霉C．湿衣服晾干D．虾煮熟变红
12．制作的塔台达到了规定高度，但在承重测试中，塔台被三本书压塌了，出现这种情况的原因不可能是（ ）。
A．底座太重B．塔台底座高度不一，导致受力不均匀
C．连接点黏合不牢固D．塔身结构过于简单，承重性不强
二、填空题（14分）
13．1999年，由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石，是至今发现的最古老的( )，也是已知最古老的( )。
14．目前智能手机除了可以用密码解锁外，还可以采用( )和( )等人体特征进行解锁。
15．太阳系的八大行星中，与太阳距离最近的是( )，最远的是( )，赤道直径最长的是( )。要建立行星位置关系模型，我们首先要处理好各行星与太阳( )的数据。
16．做糖醋排骨，把白糖放入锅里进行加热，会发现固态白糖先变成( )（填形态）的糖，然后颜色慢慢变成( )（填颜色），这时要及时放入排骨进行翻炒，不然如果继续加热白糖就会变成( )（填颜色）的物质。
17．在对同学们制作好的塔台模型进行测试时，除了塔台高度、材料成本等外，还要重点测试塔台的三种能力，即：顶端( )能力，以及塔台整体的( )能力和( )能力。
三、判断题（12分）
18．地球表面有约四分之三的面积被水覆盖，不需要紧张水资源紧缺问题。( )
19．光年是一个时间单位。( )
20．进行校园生物调查时，如果已经明确了调查任务，就不需要制定调查方案了。( )
21．科学家将通过化石获得的古代生物信息，与现代生物特征进行比较，无法推测它们之间的亲缘关系。( )
22．住房都有一定的结构，需求不同，结构也会有所不同。( )
23．成本问题是我们在建造塔台时才需要考虑的。( )
24．展示讲解自己的模型，同学间相互交流自己的改进措施，都是不断评估的过程，是很有价值的。( )
25．我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。( )
26．开展对比实验研究时，实验研究的条件要不同，其他的条件无关系。( )
27．人体的生长、情绪的产生等体内诸多变化都和化学变化有关，植物、动物等生命体的生长变化也都和化学变化息息相关。( )
28．找亮星，定星座，我们可以通过找三颗亮星天津四、牛郎星、织女星组成的“夏季大三角”，寻找三个典型星座。( )
29．保护生物多样性最有效的措施是颁布法律法规。( )
四、连线题（9分）
30．判断下列反应是物理反应，还是化学反应，并进行连线。
灯泡发光发热 盐酸滴在石灰石上 食盐变盐水 白糖加热熔化

物理变化 化学变化
31．将下列生物分类并连线。
鱼类 鸟类 昆虫
五、简答题（9分）
32．小苏打和白醋反应后产生二氧化碳，观察玻璃杯里的液体，小苏打已经不见了，留下的液体还是白醋吗？如何验证它是不是白醋呢？
33．小明探究月球环形山的成因。他将小球扔在平整的沙面上，取出小球后再扔进沙中，观察沙面上留下的痕迹。模拟实验中，小明需要将沙面上的小球取走，才能观察到“环形山”。然而，在真正的月球环形山中，为什么看不见这些“小球”的存在？请作出简要的解释。
34．通过校园生物大搜索，发现校园生物种类还不丰富，作为学生，我们可以做些什么？
六、实验题（16分）
小科调制了A．B两杯液体，用毛笔蘸取两种液体分别在白纸上写字，制成了神秘信件，同学们想办法让白纸上的字显示出来。
35．小刚在用A液体写的纸上喷洒碘酒会显出蓝紫色的字。可推测，A液体是用（ ）调制的。
A．淀粉B．白醋C．食盐
36．小芳将用B液体写过的纸放在蜡烛上烤，发现纸上出现了浅褐色的字。小芳又用勺子舀取少部分B液体放在蜡烛上加热，勺子上出现白色颗粒，过了一会儿白色颗粒融化成黄色液体，继续加热后发现颜色逐渐加深，变成黑色物质。
①在加热一会儿后会闻到 味，后来又会变成 味。
②上述过程中，出现白色颗粒属于 变化，颗粒变成液体属于 变化，出现黑色物质属于 变化。
37．下列改变颜色的变化中属于化学变化的是（ ）。
A．水彩笔涂色B．水中加红墨水C．紫甘蓝中加入白醋
38．下列关于蜡烛燃烧过程中的说法正确的是（ ）。
A．蜡烛烛芯长度保持不变B．会产生二氧化碳C．冒出的烟其实是水蒸气
实验操作题
（一）研究问题：如何利用旋转星座图模拟观星？
（二）实验材料：旋转星座图
温馨提示：请你在探究前先检查清点实验材料，如有问题及时向监考老师提出。
39．利用旋转星座图观星，你认为第一步步骤是（ ）。
A．对齐底盘周边的观测日期和面盘（顶盘）周边的观测时刻
B．将旋转星座盘举过头顶，找准南北方位
C．根据星盘中的星座来认识天上的星座
40．如图是夏季夜晚可以观察到的模拟星空，请阅读旋转星座图的使用说明（背面），借助旋转星座图，找出这颗标记星的名称，并将名称填在这颗标记星旁的括号里。
41．为了方便人们认星，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。请你继续对照旋转星座图，在图①的夏季模拟星空中找一找“天琴座”，并在图中圈出“天琴座”。（天琴座是北天银河中最灿烂的星座之一，虽然面积不大，但不难辨认，因为主星“织女星”是夏季大三角顶点之一）
42．除了借助旋转星座图，还有哪些辨识星座的方法，请写出一种方法。
方法： 。
七、综合题（16分）
小小工程师
一到雨天，同学们发现教室里堆满了雨伞，不仅混乱不堪，找起来很麻烦，雨伞上的积水还容易弄的满地都是，导致走路滑倒。于是同学们想设计一个雨伞放置架，方便同学们放置雨伞和防止积水洒落到地上。小科所在的学习小组要竞选设计资格，请你来帮助他。
43．小科所在的学习小组共同讨论了制作雨伞放置架需要考虑的相关因素，下列说法错误的是（ ）。
A．要考虑放置架本身的结构设计和材料
B．要考虑到容纳雨伞的数量，并且关注到是否易取放。
C．需要考虑雨伞留下的积水处理问题。
D．以上各因素之间没有实际联系，不需要综合考虑。
44．在进行雨伞放置架设计时，小科组进行激烈的讨论，你认为哪个观点最科学（ ）。
A．设计要在解决限制条件的基础上，进行有依据的设计。
B．为了节约时间，我们可以边制作边设计。
C．设计时要展开想象，天马行空，这样设计出来的产品才有创意。
D．老师提供的模型制作评价表只在制作时有参考意义，对设计过程没有帮助。
45．为了更好地制作雨伞放置架模型，小科总结了本学期制作塔台模型时的一些“诀窍”请将下列制作要点与其目的用线连接起来。
46．在制作雨伞架模型过程中，以下哪种做法比较合理（ ）。
A．透明胶带纸缠得越多，接口连接得越牢固。
B．制作过程中可以按照某一位同学的新想法直接修改建造。
C．技术对模型制作非常重要，所以在制作模型之前要先学习掌握制作中所需的相关技能。
D．用吸管制作模型时，发现吸管弯折，为了节省材料，可以把弯折的部分捏回原来的形状后继续使用。
47．在测试雨伞架的使用性能的过程中，小科发现雨伞放置架很容易倒，而且稍微放几把雨伞就变形了，以下是小科组的模型设计图，请同学们帮助他们找到设计中的问题，并提出改进建议。（至少两点）
48．同学们发现小科组的设计很好地解决了雨伞上落下的积水处理问题，请你仔细观察上面的设计图，你认为他们组能有效解决积水问题的设计是( )。
遗传性状调查分析。
人类眼皮遗传性状调查表
49．从调查表可以看出，子女有的性状与父亲或母亲相似，有的性状与父亲或母亲有差异，这种现象在生物学上分别被称为( )和( )。
50．1组中某一母亲认为双眼皮更漂亮，于是到医院做了双眼皮手术。你为她的这种双眼皮能够遗传给后代吗？( )理由是( )。
51．下面的变异现象，对生物自身有利的( )，对生物自身有害的( )。
①人得了白化病 ②水稻出现植病 ③杂交水稻 ④先天愚型
52．除了相貌特征以外，我们还会遗传父母的( )。
53．选取“有无耳垂”、“平发际或V发际”、“下颚是否有沟”三种性状组合，会有( )种组合。
参考答案：
1．B
【详解】A选项植物体内只会进行化学变化，错误。植物体内也有物理变化。
B选项我们从婴儿长成现在经历了复杂的化学变化。正确。
C选项我们情绪的变化,与身体内化学变化无关，错误。我们情绪的变化也与身体内化学变化有关。
D选项生命体内时刻发生着物理变化，这些变化维系着生命，错误。生命体内时刻发生着化学变化，这些变化维系着生命。
故选B。
2．A
【详解】在加热白糖时，既发生物理变化，也发生了化学变化。白糖的形态和形状都在发生改变，这种变化属于物理变化，而继续加热白糖至焦黑色，有焦味冒出，说明有新物质产生，发生了化学变化。白糖加热过程中观察到的颜色变化是白色→淡黄色→深黄色→红褐色→黑色。
3．D
【详解】太阳系中，行星按距离太阳由近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以与地球相邻的两颗行星是金星、火星。
4．C
【详解】日食是因为光沿直线传播形成的，月球绕地球公转的过程中，当月球运行至太阳与地球中间时，且太阳、月球、地球三者位于同一直线上时，月球是不透光的球体，遮蔽了射向地球的太阳光，月球影子落在地球上，从而发生日食现象。金星运行到太阳与地球之间，恰巧三者排成一条直线时，就会出现金星凌日天象。
A．它们的形成原理相似，都是行星运动到了太阳和地球之间，但是金星是一颗行星，月球是一颗卫星，故A错误。
B．星球看起来的大小与其实际大小不一致，月球看起来大，是因为月球距离地球较近，金星比月球体积要大许多，故B错误。
C．金星凌日现象中金星看起来比月球小是因为金星距离地球太远了，故C正确。
D．日食发生时，月球遮挡了射向地球的太阳光，并不是地球上所有地方都看不到太阳了，故D错误。
5．C
【详解】昆虫的基本特征是：身体分为头、胸、腹三部分；胸部生有足三对，头部有一对触角。根据小科对小动物的描述：它长有三对足，身体分为头胸、腹三部分，有触角。我们可以推测该种动物为昆虫。鱼类没有足，也没有触角；哺乳动物身体一般分为头、颈、躯干和四肢，胎生、哺乳；鸟类身披羽毛，一般善于飞翔。
故选C。
6．C
【详解】松鼠性情机敏，对生活环境要求较高，小科在校园里竟然发现一只松鼠，他推测校园里有松鼠出没的原因最有可能是校园生态环境变得越来越好。
7．D
【详解】像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类。公鸡具有鸟类的特征，属于鸟类；蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂不具有鸟类的特征，不属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物，蝴蝶、蜜蜂属于昆虫。
故选D。
8．D
【详解】港珠澳大桥跨伶仃洋，连接着我国经济最发达的地区和人口最密集的地区，大桥全长55千米，是集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。它在建造过程中面临的限制和挑战采取了不同的解决的方法，港珠澳大桥的建设克服诸多限制与挑战，这项宏大工程的核心是技术，港珠澳大桥的建设将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力，ABC观点正确；D观点错误，港珠澳大桥和常见的住房都属于工程，有工程建设的一般过程。
9．B
【详解】像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。三角形框架具有稳定性的特点。长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到加固作用。当都是三角形支撑时，上窄下宽且对称的框架顶部受到压力最不容易变形。
故选：B。
10．D
【详解】A．仍是无都有发生、发展、衰亡的过程，太阳也不是永远不会消亡，故A错误；
B．太阳的中心温度约为1500万℃，而表面温度约为6000℃，故B错误；
C．世界是由物质组成的，物质都是运动的，太阳在宇宙中也是运动的，故C错误；
D．太阳也处于不断运动和变化之中，故D正确。
故选D。
11．C
【详解】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生，物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。
A．火药在燃烧时产生大量的气体和热量，这个过程属于化学变化，产生了新物质。
B．面包发霉产生大量霉菌，有新物质产生，属于化学变化。
C．湿衣服晾干是把衣服上的水蒸发为水蒸气，没产生新物质，属于物理变化。
D．虾煮熟变红，有新物质产生，属于化学变化。
12．A
【详解】影响塔台承重能力的因素有：塔台底座高度不一，导致受力不均匀；连接点黏合不牢固；塔身结构过于简单，承重性不强等，塔台的底座太重不会导致塔台倒塌，故A符合题意。
13． 鱼类 脊椎动物
【详解】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。1999年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。
14． 指纹 人脸识别
【详解】目前智能手机除了可以用密码解锁外，还可以采用指纹和人脸识别等人体特征进行解锁，就是利用了人体不容易改变的特征，与指纹、人脸等特征的唯一性。
15． 水星 海王星 木星 远近
【详解】太阳系中的八大行星离太阳由近及远的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。与太阳距离最近的是水星，最远的是海王星，其中赤道直径最长的是木星。要建立行星位置关系模型，我们首先要处理好各行星与太阳远近的数据，然后再进行等比例的缩放。
16． 液态 棕黄色 黑色
【详解】做糖醋排骨，把白糖放入锅里进行加热，会发现固态白糖先变成液态的糖，这一变化过程中没有新物质产生，只是形态发生了变化，属于物理变化；然后颜色慢慢变成棕黄色，这一变化过程中产生了新物质，属于化学变化；这时要及时放入排骨进行翻炒，不然如果继续加热白糖就会变成黑色的物质。
17． 承重 抗风 抗震
【详解】建造一座塔台要经历重要的工作阶段包括：明确一个要解决的问题；在限制条件下进行设计；制作一个模型；测试这个模型，评估并改进；再重新设计建立模型，再测试，再改进完善。循环往复，直到设计达到各种限制条件的要求，才开始实施建设。塔台模型进行测试时，除了塔台高度、材料成本等外，还要重点测试塔台的三种能力：承重能力、抗震能力、抗风能力。
18．×
【详解】地球的表面有约71%的面积被水覆盖，但是许多地方还是水资源紧缺。我们通常所说的水资源，是指淡水资源。淡水资源由江河湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等淡水水体组成。地球上的淡水资源仅占地球总水量的2.5%左右，可被人类利用的淡水总量只占地球上总水量的0.26%，许多地方水资源紧缺。题干表述错误。
19．×
【详解】1光年就是光在一年内所“走”的距离，大约10万亿千米。科学家用光年来表示星球之间的距离。光年是距离单位。题干错误。
20．×
【详解】调查校园生物，了解校园生物的多样性。（1）明确调查任务。（2）制订调查方案。（3）走进校园，开展校园生物大搜索活动。所以进行校园生物调查时，如果已经明确了调查任务，然后就要制定调查方案。题干表述错误。
21．×
【详解】化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。化石是研究古生物的主要依据，根据化石可能推断出古生物形态，生活的地质年代、生活环境、生活习性、与现代生物的区别、环境和气候的变化等信息。科学家将通过化石获得的古代生物信息，与现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。题干错误。
22．√
【详解】住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异。住房的基本结构主要包括房屋的框架、承重、户型、采光等。住房的基本系统有：水力系统、电力系统、采光系统、新风系统等。
23．×
【详解】工程建设过程的步骤①明确一个要解决的问题②在限制条件下进行设计③制作一个模型（画或写解决方案）④测试这个模型，评估并改进⑤实施建设。我们在建造塔台前，需要考虑的因素是塔台要设计成什么样、塔台要用什么材料建造、塔台要建多高、塔台建在什么位置好、塔台的成本问题。题目观点错误。
24．√
【详解】完成一项工程要经历重要的工作阶段，包括明确一个要解决的问题；在限制条件下进行设计；制作一个模型；测试这个模型，评估并改进；再重新设计建立模型，再测试，再改进完善。展示讲解自己的模型，同学间相互交流自己的改进措施，都是不断评估的过程，是很有价值的。
25．√
【详解】我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。物理变化：没有新的物质生成的变化；化学变化：有新的物质生成的变化；物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成。我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。
26．×
【详解】做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变，才能找到变量与不变量之间的关系。
27．√
【详解】人体的生长、情绪的产生等体内诸多变化都和化学变化有关，植物、动物等生命体的生长变化也都和化学变化息息相关。植物、动物的生长变化和化学变化有关；植物、动物的生长所需的食物来源和能量来源都与化学变化有密切联系。情绪的产生非常复杂，也与化学变化有关。科学研究发现，当我们特别积极地做某件事情时，大脑中有一种物质可以让我们的心情变得愉快，这种物质是通过化学变化产生的。
28．√
【详解】夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。根据“银河”光带，我们可以很方便地找到由三颗亮星组成的“夏季大三角”——天津四、织女星、牛郎星。牛郎星属于天鹰座，织女星属于天琴座，天津四属于天鹅座。
29．×
【详解】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。
30．
【详解】没有新物质产生的变化，属于物理变化；有新物质产生的变化，属于化学变化。灯泡发光发热、食盐变盐水、白糖加热熔化没有新物质产生，属于物理变化；盐酸滴在石灰石上会产生二氧化碳气体，属于化学变化。
31．
【详解】身体上长有羽毛的动物是鸟类；终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的动物是昆虫。鸡、麻雀属于鸟类；鲫鱼、金鱼属于鱼类；蚂蚁属于昆虫。
32．不是白醋。再往液体里放小苏打，如果还有气泡冒出说明还是白醋，如果没有就说明不是白醋。
【详解】小苏打和白醋反应后产生二氧化碳，观察玻璃杯里的液体，小苏打已经不见了，留下的液体已经不是白醋了。验证是否还有白醋的方法是：再往液体里放小苏打，如果还有气泡冒出说明还是白醋，如果没有就说明不是白醋。
33．绝大部分陨石在撞击月球时熔融或汽化，小部分碎裂。
【分析】有关环形山形成原因，目前公认的观点是“撞击说”，这种观点认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹，因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。
【详解】月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山，环形山大多是圆形的。关于环形山的形成，目前公认的观点是“撞击说”。模拟实验中，需要将沙面上的小球取走，才能观察到“环形山”。然而，在真正的月球环形山中，却看不见这些“小球”的存在，这可能是猛烈的撞击让陨石发生了破碎，所以看不见这些“小球”。
34．保护好校园中的生物，爱护花草树木，不乱扔垃圾等。
【详解】通过校园生物大搜索，发现校园生物种类还不丰富，作为学生，我们应该保护好校园中的生物，爱护花草树木，不乱扔垃圾等。
35．A 36． 香甜 焦 物理 物理 化学 37．C 38．B
【分析】所有的物质都是在不断变化的，物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
35．淀粉遇到碘酒会变蓝色，用A液体写的纸上喷洒碘酒会显出蓝紫色的字，可以推断出A液体是用淀粉调制的。
36．①根据题干描述，B液体写过的纸放在蜡烛上烤，会出现浅褐色的字，B液体放在蜡烛上加热，勺子上出现白色颗粒，继续加热，白色颗粒融化成黄色液体，直到最后变成黑色物质。我们可以推出B液体是糖水。所以，加热一会，会闻到香甜味，继续加热，会变成焦味。
②上述过程中，出现白色颗粒属于物理变化，这属于蒸发结晶过程。颗粒变成液体这也属于物理变化，只是物质的形态发生了变化，没有新物质生成。当出现黑色物质时，这属于化学变化，因为生成了新的物质，由白色的物质变成了黑色的物质，所以是化学变化。
37．紫甘蓝和白醋的反应是化学变化。紫甘蓝和白醋混合后，颜色从蓝紫色变成大红色，说明产生了新物质，这是化学变化的一个明显特征。水彩笔涂色和水中加红墨水都是物理变化，没有生成新物质，还是原来的物质。
38．蜡烛燃烧过程中，烛芯长度会逐渐变短，同时发光发热。蜡烛燃烧先融化，再汽化，冒出的烟是石蜡小颗粒。蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，水蒸气遇冷会形成雾状。
39．B 40． 41． 42．找明显特征，比如在晴朗的夏季夜空，我们会发现一条闪亮的光带，它就是人们常说的银河；或者我们可以找亮星，定星座，比如找“夏季大三角”
【分析】为了方便人们认星，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。在夜晚观星时，将事先制作好的活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，就可以根据盘中的星座来认识天上的星座了。
39．在夜晚观星时，将事先制作好的活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，找准南北方向，就可以根据盘中的星座来认识天上的星座了。
40．夏季星空中有三颗亮星组成了“夏季大三角”——天津四、织女星、牛郎星。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。图中标记的这颗星是天津四。
41．夏季星空中，在银河东岸有一颗亮星，叫做牛郎星，位于天鹰座；在银河西岸，有一颗特别显眼的亮星，附近有四颗比较暗的星组成梭子形。这颗亮星叫做织女星，属于天琴座。
42．在夜晚观星时，认识星座的方法有三种，除了借助旋转星座图，还可以找明显特征，比如在晴朗的夏季夜空，我们会发现一条闪亮的光带，它就是人们常说的银河；或者我们可以找亮星，定星座，比如找“夏季大三角”。
43．D 44．A 45． 46．C 47． 雨伞放置架很容易倒 给雨伞放置架底部加入配重块，且底部面积更大一些 雨伞挂放处容易变形 更换硬度更大的圆柱形钢管。 48．雨伞放置架底部设计有植物生长区，雨伞上落下的积水流入植物生长区，从而解决积水问题。
【分析】科学探究的过程，就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。往往要经历反复实验和不断改进的过程。思考哪些做法是成功的、哪些做法是需要改进的，就是在反思。完成一项工程要经历重要的工作阶段，包括明确一个要解决的问题；在限制条件下进行设计；制作一个模型；测试这个模型，评估并改进；再重新设计建立模型，再测试，再改进完善。循环往复，直到设计达到各种限制条件的要求，才开始实施建设。
43．A．要考虑放置架本身的结构设计和材料，要便于取放，坚固耐用。正确。
B．要考虑到容纳雨伞的数量，并且关注到是否易取放，这是雨伞放置架的主要功能，要重点考虑。正确。
C．需要考虑雨伞留下的积水处理问题，这样让雨伞放置架更加合理。正确。
D．雨伞放置架考虑的各个因素是相互影响的，要综合考虑。错误。
44．A．设计要在解决限制条件的基础上，进行有依据的设计，这样符合一般工程的设计规范。正确。
B．边制作边设计的做法是错误的，不仅影响制作效率，更会影响作品质量。错误。
C．设计时要展开想象，但并不是不着边际，设计应该在满足解决问题和限制提交的基础上进行。错误。
D．老师提供的模型制作评价表具有参考意义，在设计、制作过程中都有帮助。错误。
45．测试制作的雨伞放置架模型，底部变大变重、控制雨伞放置架高度，都是为了降低重心，防止倾倒；检查接口处是否牢固，使得放置架结实不易变形。
46．A．在制作过程中要注意成本控制，并不是透明胶带纸缠得越多，接口连接得越牢固。错误。
B．制作过程中如果某位有新想法，可以经过讨论，如果确定修改，也应该在完成设计图修改后再修改建造，而不是直接修改建造。错误。
C．技术对模型制作非常重要，所以在制作模型之前要先学习掌握制作中所需的相关技能，提高模型制作的效率。正确。
D．用吸管制作模型时，发现吸管弯折，把弯折的部分捏回原来的形状后继续使用，则吸管的强度降低了，存在安全隐患，是不能继续使用的。 错误。
47．在测试雨伞架的使用性能的过程中，小科发现雨伞放置架很容易倒，而且稍微放几把雨伞就变形了，观察小科组的模型设计图，发现的问题有：①雨伞放置架很容易倒，解决建议是给雨伞放置架底部加入配重块，且底部面积更大一些，降低放置架的重心，从而提高稳定性。②雨伞挂放处容易变形，解决建议是更换硬度更大的圆柱形钢管，增强挂杆的抗弯曲能力。
48．同学们发现小科组的设计很好地解决了雨伞上落下的积水处理问题，仔细观察上面的设计图，他们组能有效解决积水问题的设计是雨伞放置架底部设计有植物生长区，雨伞上落下的积水流入植物生长区，从而解决积水问题。
49． 遗传 变异 50． 不能 她的双眼皮是环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，属于不可遗传变异，所以不能遗传给后代 51． ③ ①②④ 52．性格 53．8
【分析】我们知道动植物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全相同的个体。人类是地球生物的一员，我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，身高、体重、头发、眼睛的颜色等有无数种组合可能。
49．生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。从调查表可以看出，子女有的性状与父亲或母亲相似，有的性状与父亲或母亲有差导，这种现象在生物学上分别被称为遗传和变异。
50．1组中某一母亲认为双眼皮更漂亮，于是到医院做了双眼皮手术。她的这种双眼皮不能够遗传给后代，因为她的双眼皮是环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，属于不可遗传变异，所以不能遗传给后代。
51．生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。有些变异对生物自身有利，有些对生物自身有害。如③杂交水稻是对生物自身有利的变异，①人得了白化病、②水稻出现植病、④先天愚型是对生物自身有害的变异。
52．除了相貌特征以外，我们还会遗传父母的性格。
53．选取“有无耳垂”、“平发际或V发际”、“下颚是否有沟”三种性状组合，每种性状有两种特征，所以会有2×2×2＝8种不同的组合。
底部变大变重
检查接口处是否牢固
控制雨伞放置架高度
结实不容易变形
防止倾倒
设计图：
问题与建议：
问题：( )。
建议：( )。
②问题：( )。
建议：( )。
组别
家庭数目
遗传点
子女性状
1
50
单眼皮
单眼皮
单眼皮
2
50
双眼皮
单眼皮
单眼皮、双眼皮
3
50
双眼皮
双眼皮
单眼皮、双眼皮