英语Unit 5 Do you like pears? Part A表格教学设计

这是一份英语Unit 5 Do you like pears? Part A表格教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，学情分析，教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容：
PEP Primary English Bk 2 Unit 5 D yu like pears? A Let’s talk.
二、学情分析：
本次上课学生来自潮阳区农村小学。作为三年级的学生，他们从上学期开始接触英语，对英语学习的兴趣比较浓厚，而且，9至10周岁这个年龄段的孩子，比较爱表现自己，接受新知识的能力也较强。截止到目前，学生们能用英语与老师、同学进行一些日常话题的交流：如“相互问候”“介绍家庭成员”“询问物体位置”等。
三、教材分析：
本课时选自人教版小学英语三年级下册第五单元，涉及的词汇是水果类的单词，功能性话题是询问喜好。根据教学的实际，我将本课时调整为本单元的第二个课时，在上这个课时之前，学生已经学习了以下这几个水果的单词：apple, pear, banana, range.并初步接触了这个句型：D yu like pears? Yes, I d.
本课时将继续围绕这个核心句型进行拓展操练。
四、教学目标：
（一）语言知识目标：
能够听懂、会说句子：D yu like Yes, I d. / N, I dn’t.
I like….
（二）语言技能目标：
1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：“D yu like Yes, I d. / N, I dn’t.”询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
2、能够在情景中运用句型：“I like….”表达对某物的喜好。
适当的语境中用上述单词正确描述生活用品。
（三）学习策略目标：
1、初步了解名词复数的用法。
2、通过小组合作，培养与他人协作、共同完成任务的品质。
（四）情感态度目标：
1、能够在适当的情境中以得体的方式与人交流。
2、能在小组中与同伴有效沟通、友好相处。
（五）文化意识目标：
知道多吃水果有益健康。
五、教学重难点
教学重点：
能够听懂、会说句子：D yu like Yes, I d. / N, I dn’t. I like….并能在适当的语境中正确使用。
教学难点：
能够初步感知、了解单词的单、复数形式。
学习了课文的对话之后，能自编新对话。
六、教学过程
ⅠWarm-up.
1. Sing a sng. “An apple a day”
Revisin: Play a game: “Fast actin”.
Free talk.
ⅡPresentatin and practice.
Encurage Ss t take n the challenges.
(1) Challenge 1: A game: Hw many fruit can yu see?
Present the plural frms f apple, banana, pear and range by playing the game.
(2) Challenge 2: Oral practice.
a) Practise the sentence: I like….
b) Present the sentence pattern:
D yu like…?
Yes, I d.
N, I dn’t.
(3) Challenge 3: Rle-play.
a) Listen t the tape. Then answer my questin.
b) Watch the vide. Act the dialgue.
c) Make the new dialgues.
ⅢCnslidatin.
Task time: Make a survey.
ⅣSummary.
ⅤHmewrk.
七、板书设计
Unit 5 D yu like pears?
A. Let’s talk.
I like….
D yu like?
Yes, I d.
N, I dn’t.