八年级生物上期末 专题01 生物圈中的其他生物（考题猜想）（原卷版+解析版）

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考点一 动物类群
01 常见的无脊椎动物
【例1】下列哪一项能表示下图四种生物的共同特征（ ）
A．具有两对翅B．具有三对足
C．身体和附肢不分节D．体表有外骨骼
【变式1-1】下列关于海洋动物特点的叙述，正确的是（ ）
A．海蜇体表有刺细胞，有口无肛门，属于扁形动物
B．扇贝身体柔软，有外套膜和贝壳，属于软体动物
C．对虾身体和附肢分节，体表有角质层，属于环节动物
D．涡虫靠头部摆动和鳍的协调游泳
【变式1-2】下列动物类群对应的特征及动物代表搭配错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
02 脊椎动物主要特征及进化地位
【例2】从新石器时代的彩陶鱼纹和人面鱼纹，一直到今天中国民间各种剪纸里的鱼，鱼的符号在中华大地上绵延承续，没有间断。下列属于鱼能与水中生活相适应的是（ ）
①卵生 ②用鳃呼吸 ③用鳍协调游泳 ④体表大多覆盖鳞片，有黏液 ⑤体内有脊椎骨组成的脊柱
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
【变式2-1】地球上生存的生物都是经过长期进化而来的，生物体结构与其生活环境是相适应的，对此描述不正确的是（ ）
A．青蛙幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺呼吸，且用皮肤辅助呼吸
B．人工养殖的娃娃鱼终生在水中生活，但仍然属于两栖动物
C．蛇能适应陆地生活的主要原因是能在陆地产卵，生殖和发育摆脱了水的依赖
D．蜥蜴在春天的早上先晒太阳再觅食，目的是防止体内水分散失
【变式2-2】银环蛇的成体可供药用，有祛风湿、定惊搐的功效。下列关于银环蛇的叙述，不正确的是（ ）
A．属于爬行动物B．体表覆盖角质的鳞片
C．用肺和皮肤呼吸D．在陆地产卵
03 按照动物的主要特征对未知动物进行分类
【例3】如图是科学家在夏威夷西部的岛礁附近发现的一种新的生物物种：Slumbellula海笔，其身体呈辐射状对称，体表有刺细胞，有口无肛门。据此可推测lumbellula海笔属于（ ）
A．软体动物B．扁形动物C．单细胞生物D．腔肠动物
【变式3-1】单环刺缢，俗称海肠，烹饪后味道鲜美，营养丰富。如图，其身体呈长圆筒形，腹部有刚毛，末端有横裂形的肛门。你认为海肠最可能属于（ ）
A．腔肠动物B．线形动物C．环节动物D．软体动物
【变式3-2】26．凹耳蛙（如下图）属于两栖动物，外貌与普通青蛙相似，是我国特有物种。下列与其属于同一类动物的是（ ）

A．海葵B．水螅C．蟾蜍D．沼虾
考点二 动物在生物圈中的作用
01 动物在生态系统中维持生态平衡的作用
【例1】在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，青蛙被大量捕杀而锐减，蝗虫数量变化趋势可以用下列哪一个曲线图来表示（ ）
A． B． C． D．
【变式1-1】下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是（ ）
A．蜣螂清除动物粪便，可以促进自然界的物质循环
B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉
C．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡
D．动物越多，对植物的帮助越大
【变式1-2】某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化， 牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是（ ）
A．促进生态系统的物质循环B．为人类提供食物和毛皮
C．帮助植物传粉、传播种子D．维持生态平衡
02 动物促进生态系统的物质循环
【例2】下列有关动物在促进生态系统物质循环的叙述中，错误的是（ ）
A．动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后转变为自身组成物质
B．动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后有的被分解为二氧化碳、尿素等物质并释放能量
C．动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后有的转变为自身组成物质
D．动物粪便及遗体也能被分解者分解，释放二氧化碳、含氮无机盐等物质而被生产者利用
【变式2-1】下图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是
A．生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的
B．乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器
C．甲通过生理过程①将系统外的能量输入到系统内
D．过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递
【变式2-2】动物以植物为食，通过呼吸作用把有机物分解为无机物，这说明动物可以
A．传播花粉B．促进物质循环C．抑制植物生长D．维持生态平衡
03 动物帮助植物传粉、传播种子
【例3】下列例子：①苍耳的果实挂在动物皮毛上，②蚂蚁的分工合作，③某地区蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，④蜜蜂采蜜。能体现动物在生物圈中作用的是（ ）
A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③
【变式3-1】动物在生物圈中的作用重大，以下说法中正确的是（ ）
A．开展“剿灭麻雀”运动，保护农作物不被啄食
B．生态系统的物质循环，离开动物就无法进行
C．如果没有蜜蜂，苹果、桃等植物的传粉过程就会受阻
D．动物能利用无机物制造有机物
考点三 细菌真及其利用
01 细菌真菌的分布、菌落特点，能够区分细菌真菌菌落
【例1】某同学在培养基上发现两处菌落：甲处较小且表面光滑黏稠，乙处为褐色且呈绒毛状。下列判断正确的是（ ）
A．甲是细菌菌落，乙是真菌菌落B．甲是真菌菌落，乙是细菌菌落
C．甲、乙都是细菌菌落D．甲、乙都是真菌菌落
【变式1-1】某同学将装有培养基的培养皿暴露在空气中一段时间后进行培养，结果如图所示。下列有关叙述中，正确的是（ ）

A．霉菌菌落通常比细菌菌落大，说明空气中霉菌数量更多
B．培养基中的细菌和霉菌来自空气和培养皿
C．该实验可以测定空气中微生物的种类
D．一个细菌菌落中可能有几种细菌
【变式1-2】
02 细菌的特点以及繁殖等特征
【例2】如图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，联系所学知识判断，下列描述正确的是（ ）

A．①是大肠杆菌的运动器官
B．所有的细菌都有结构②
C．⑤不是真正的细胞核，但其内部有遗传物质
D．大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代，繁殖速度快，分布广泛
【变式2-1】近日，生物学家发现了一种单体最大长度可达到2厘米的华丽硫珠菌，是有史以来发现的最大细菌。下列有关华丽硫珠菌叙述正确的是（ ）

A．用芽孢进行繁殖B．有真正的细胞核
C．细胞没有细胞壁D．属于单细胞生物
03真菌的特点以及繁殖等特征
【例3】早在唐朝，长安城街市上的裁缝就知道，将长有“绿毛”的浆糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．“绿毛”的绿色是青霉的孢子颜色
B．“绿毛”的“毛”是青霉的直立菌丝
C．“绿毛”防止伤口发炎是青霉产生的青霉素的作用
D．青霉素是一种抗生素，能杀死所有的致病细菌
【变式3-1】下列各组生物，都属于真菌的一组是（ ）
A．乳酸菌、银耳、猴头菇
B．酵母菌、金针菇、黄曲霉
C．青霉、蘑菇、紫菜
D．香菇、根瘤菌、木耳
【变式3-2】科考人员在舟山发现一种“伞面”暗棕色、“伞柄”布满鳞片的大型真菌（如图），经确认它是一个新物种，被命名为普陀条孢牛肝菌。推测它可能不具有的特征是（ ）

A．地上部分能进行光合作用
B．细胞内有成形的细胞核
C．利用孢子繁殖后代
D．地上部分叫子实体
04 细菌真菌在自然界中的作用
【例4】细菌和真菌在自然界中发挥着重要的作用，下列描述不正确的是（ ）
A．细菌、真菌作为分解者参与物质循环
B．细菌和真菌把动植物遗体分解成无机物，供植物吸收利用
C．如果没有细菌和真菌，就能避免动植物和人患病
D．细菌和真菌可以与动植物和人共生
【变式4-2】
05 人类对细菌、真菌的利用
【例5】生物技术影响着人类生活。下列有关生物技术应用的叙述正确的是（ ）
A．面包松软多孔是因为酵母菌发酵产生二氧化碳
B．真空包装保存香肠能杀死食品内的各种微生物
C．乳酸菌在无氧的条件下将牛奶中的蛋白质转化成乳酸
D．用低温冷冻的方法保存新鲜蔬菜是为了抑制微生物的繁殖
【变式5-1】下列关于人类对细菌和真菌利用的叙述，正确的是（ ）
A．利用乳酸菌制作酸奶，利用酵母菌制作泡菜
B．低温保存食品是为了杀死食品内的细菌和真菌
C．利用青霉菌生产的青霉素可以杀死新冠病毒
D．利用转基因技术使大肠杆菌生产人的生长激素
【变式5-2】泡菜是人们喜爱的一种食品，但食用了腌制不当的泡菜可能会引起亚硝酸盐中毒（国家规定亚硝酸盐在泡菜中的含量不能超过20mg/kg）。生物社团同学对“食盐浓度对泡菜中亚硝酸盐含量的影响”进行了探究，结果如图。下列有关叙述错误的是（ ）

不同盐浓度下白萝卜中亚硝酸盐含量变化
A．食盐浓度越高，亚硝酸盐含量的峰值越高
B．数据表明，泡菜在腌制4-5天后食用更安全
C．泡菜制作原理是利用乳酸菌在无氧条件下发酵
D．随着腌制时间增加，亚硝酸盐含量先增加后减少
【变式5-3】关于人类对细菌和真菌的利用，下列对应关系不匹配的是（ ）
A．根瘤菌——固氮B．某些细菌一一净化生活污水
C．乳酸菌——制酱D．大肠杆菌——生产胰岛素
【变式5-4】有关细菌和真菌在自然界中的作用，正确的是（ ）
A．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其它细菌
B．有些细菌和真菌可以与动植物共生
C．所有的细菌和真菌都可以使动植物和人患病
D．所有的细菌、真菌都是分解者，能分解动植物遗体遗物，促进生物圈物质循环
考点四 病毒
01 病毒的种类
【例1】我们往往根据病毒寄生的生物种类不同将病毒进行分类，下列病毒属于植物病毒的是（ ）
A．烟草花叶病病毒B．噬菌体
C．非洲猪瘟病毒D．HIV病毒
【变式1-1】2020年新冠肺炎席卷全球，让人们再次认识到病毒性传染病对人类健康的影响。下列关于新冠病毒的说法，错误的是（ ）

A．①是蛋白质B．②是遗传物质
C．可以用放大镜观察D．可以制作疫苗
【变式1-2】如图为微生物结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）

A．甲的细胞结构非常简单，是寄生的生活方式
B．乙属于原核生物，无成形的细胞核
C．丙是真核生物，有叶绿体，能进行光合作用
D．甲、乙、丙均以分裂方式进行繁殖
02 病毒的特点及主要特征
【例2】2020年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位在“丙型肝炎病毒”方面作出贡献的科学家。下列有关该病毒的叙述正确的是（ ）
A．是一种单细胞生物，繁殖速度快
B．没有遗传物质，只能寄生在活细胞中
C．个体及其微小，无法用光学显微镜观察
D．属于植物病毒
【变式2-1】下列有关3种微生物的描述，正确的是（ ）

A．①和②为多细胞生物B．②通过分裂繁殖后代
C．③的外壳是遗传物质D．都无法进行光合作用
【变式2-2】艾滋病病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞内，其原因是艾滋病病毒（ ）
A．不是生命体B．组成物质中没有蛋白质
C．没有细胞结构D．组成物质中没有遗传物质
【变式2-3】下列有关新型冠状病毒的叙述中，不正确的是（ ）
A．个体微小，结构简单
B．与细菌和真菌相比，新型冠状病毒的细胞内没有成形的细胞核
C．不能独立生活，只有侵入到人或动物的细胞内才能进行生命活动
D．新型冠状病毒属于动物病毒
03 病毒与人类的关系
【例3】下列关于病毒与人类生活关系的描述，正确的是（ ）
①防治有害生物 ②可制成疫苗预防传染病 ③用于基因工程
A．①B．②③C．①③D．①②③
【变式3-1】冬天，许多学校由于流行感冒停课。流行感冒是由流感病毒引起的一种常见传染病，下列关于病毒的叙述错误的是（ ）
A．结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
B．不能独立生活，只能寄生在活细胞里
C．病毒通过自我复制产生新的病毒，繁殖能力很强
D．没有细胞结构，所以它不是生物
【变式3-2】新冠病毒引起的肺炎威胁者我们的健康，下面有关新冠病毒的叙述正确的是（ ）
A．在光学显微镜下，可以观察到病毒形态结构
B．病毒属于原核生物
C．病毒的结构只由蛋白质外壳构成
D．新冠病毒的繁殖方式为自我复制
考点一 动物类群
【题型1】常见的无脊椎动物
【题型2】脊椎动物的主要特征及进化地位
【题型3】按照动物的主要特征对未知动物进行分类
考点二 动物在生物圈中的作用
【题型1】动物在生态系统中维持生态平衡的作用
【题型2】动物促进生态系统的物质循环
【题型3】动物帮助植物传粉、传播种子
考点三 细菌真菌及利用
【题型1】细菌真菌的分布、菌落特点，能够区分细菌真菌菌落
【题型2】细菌的特点以及繁殖等特征
【题型3】真菌的特点以及繁殖等特征
【题型4】细菌、真菌在自然界中的作用
【题型5】人类对细菌、真菌的利用
考点四 病毒
【题型1】病毒的种类
【题型2】病毒的特点及主要特征
【题型3】病毒与人类的关系
选项
动物类群
身体特征
动物代表
A
腔肠动物
身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门
海葵
B
扁形动物
身体呈两侧对称，背腹扁平，有口有肛门
涡虫
C
环节动物
身体由许多相似的体节组成
蚯蚓
D
线形动物
身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门
蛔虫