初中物理苏科版（2024）八年级上册三、体验科学探究课文课件ppt

这是一份初中物理苏科版（2024）八年级上册三、体验科学探究课文课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了实践与练习等内容，欢迎下载使用。
自然界有着无穷的奥秘。科学家就像侦探一样，通过科学探究寻找证 据、揭示真相，从而得出科学结论。虽然不是所有科学探究都遵循相同的 顺序或步骤，但其基本过程大多与以下对影子的探究相似。
人在路灯下行走，地面上影子的长度会发生改变。 影子长度的变化与哪些因素有关？
你在校园里还有哪些新发现？与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？
有同学根据生活经验猜想，影子长度可能与人和路灯的距离有关;还有同学发现，人在行走时，灯光照射的角度也在变化;于是提出猜想：影子长度可能与灯光照射的角度有关。
问　题 科学探究从问题开始。科学家提出某个科学问题时，通常还 会根据相关知识或经验，进行猜 想和假设，从而明确探究的方向。
证　据 要验证猜想，就需要多角度收集证据。实验是收集证据最主 要的途径之一。
为了验证猜想，我们可以进行图所示的实验。
（1）手电筒与墙壁保持一定距离， 将一块橡皮擦分别竖放在电筒前不同位 置（如10 cm、20 cm），观察影子的变 化并测量其纵向长度。再改变手电筒与 墙壁的距离，重复上述实验。（2）保持橡皮擦与墙壁的距离不变，改变灯光照射的角度，观察影子 的变化，并进行测量。
解　释 实验后，要根据实验证据进行分析和归纳，得出结论，并由此解释原先提出的问题或更多的现象。
实验表明，影子长度既跟物体（橡皮擦）到光源（手电筒）的距离有关， 也跟物体到影子落点（墙壁）的距离有 关；灯光照射的角度改变时，影子的落 点和长度都会随之改变。人在路灯下行 走，影子落在地面，并具有靠近路灯时 影子短、远离路灯时影子长的特点。
交　流 科学探究需要进行交流。交 流能促进对探究过程是否完善、 证据是否充分、结论是否准确等 进行反思与评估，甚至提出新的 问题，让探究更加全面、深入。
在交流过程中，有同学提出问题： 影子的边缘比较模糊，这是什么原因造 成的？影子的大小是否与光源（手电筒 口径）的大小有关？……这些问题将引 发对影子的进一步探究。
概括地说，科学探究主要包括问题、 证据、解释、交流等要素。此外，科学探究往往需要多人甚至多个研究团队合作。这种情况下，所有参与者的团结协作精神就显得特别重要。 科学探究并不神秘。对于探究意识较强的人来说，随时可以捕捉到有价值且可探究的问题。
装满水的杯子里还能放多少回形针
1. 如图 0-16 所示，取一个透明玻璃杯（或塑料杯），向杯中加水，直至不能再加为止。 猜一猜，若将一枚回形针放入水中，水会溢出吗？试一试，结果怎样？
2. 在水不溢出的前提下，杯中最多能放入多少枚回形针？ 继续向杯中放入回形针，数一数，到水开始溢出时一共放入了多少枚？与你猜测的数量相差多少？
3. 与同学交流，谁放入的回形针最多？能放入回形针的最大数量可能与哪些因素有关？
1. 如图 0-7 所示，将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，然后逐渐向水里加食盐并轻轻搅动。观察发生的现象，并针对现象提出问题。
装满水的杯子里竟还能放入如此多的回形针！为什么会这样？要回答这个问题，就必须对其进行探究。
科学探究是科学家研究问题的主要途径，也是我们学习物理、解决日 常生活中问题的重要方式。通过科学探究，我们不仅可以更好地经历知识 的形成过程、学习科学方法、发展科学思维、提高探究能力，还可以领略 科学的神奇与美妙。
1. 如图 0-17 所示，用纸可以折出各种样式的纸飞机。你也试着折一折，并与其他同学比一比，看谁折的纸飞机飞得更远，尝试讨论影响 纸飞机飞行距离的因素有哪些。
2. 想一想，晚间照镜子时，灯应放在什么位置才能看清自己的脸？关闭房间的灯，用手电筒试一试，你的想法对吗？
3. 你认为“活动 0.3”中放入回形针的最大数量可能与哪些因素有关？请设计实验验证自己的猜想。