历史九年级上册第3课 古代印度评课ppt课件

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第一单元 古代亚非文明
地理位置：古印度位于今天的南亚次大陆古印度文明最早出现在印度河流域河流：印度河、恒河印度河流域早期文明：①哈拉帕 ②摩亨佐·达罗时间：公元前23C-18C
雅利安人是说印欧语的白种人。最初生活在黑海附近，以游牧为生。 公元前14世纪到公元前10世纪，雅利安人的逐步占有印度河、恒河流域，取代了印度原有文明。 征服者称自己是“雅利安人”，意为“出身高贵的人”。
1，印度河流域早期文明：①哈拉帕 ②摩亨佐·达罗 时间：公元前23C-18C2，印度北部许多国家出现：公元_______年左右，__________入侵，陆续在____________和___________定居从事农业生产，3，鼎盛时期：_________统治时期，除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。首都_______繁华。
古印度文明成果：相关史事P12①创造“阿拉伯数字”②佛教
维护高级种姓（奴隶主）的统治。
婆罗门（第一等级）：祭司
国王、武士、官吏
向国家纳税,向神庙上供,供养一、二等级
掌管军事和行政权力
从事农业、畜牧业和商业（农民、手工业者、商人）
从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。
贱民——“不可接触者”
纳税，供养第一、二等级
为前三个等级服务，被剥削
农民、牧民、手工业者、商人
种姓制度特点：①等级世袭②贵贱分明，低等级不得从事高等级职业，不同等级互不通婚。评价：①维护社会不平等，严重束缚印度社会的发展。②一定程度上维持了社会的安定。
种姓制度激化了社会矛盾
种姓制度激化了社会矛盾。百姓生活困苦，社会矛盾尖锐。
乔达摩·悉达多（释迦牟尼）
4，教义：①提出“众生平等” ②宣传“忍耐顺从”地位：世界三大宗教之一（基督教、伊斯兰教）
对佛教所宣扬的众生平等的理解 佛教中宣扬的“众生平等”思想，只存在于虚幻的世界中，它是为迎合阶级社会中长期遭受压迫和剥削的劳动人民的美好愿望而存在的。 处于统治地位的统治者是不会给劳动人民实现真正的“众生平等”的。 所以，它只是用来安慰人民的“麻醉剂”。
①公元前3世纪后开始外传。②北传路线：公元前1世纪，佛教经过中亚传入中国新疆（西域）再传入中国内地。并继续传播到朝鲜、日本、越南。③南传路线：经过锡兰（今斯里兰卡），到缅甸、泰国、柬埔寨。
傣族地区以及斯里兰卡、缅甸和泰国等
前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一，宣布佛教为国教。
1.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是( ) A、日耳曼人 B、雅利安人 C、印第安人 D、苏美尔人
2．下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ）
A B C D
3．印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( ) A、吠舍 B、刹帝利 C、首陀罗 D、婆罗门
4．下列与古代印度文明无关的是( ) A、种姓制度 B、阿拉伯数字 C、佛教 D、《天方夜谭》
5、佛教反对婆罗门的等级制度，所以( ) A、宣传种姓制度 B、宣传“众生平等” C、倡导刻苦修行 D、号召削弱王权
6、有一首歌这样唱道：“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大道……”其中的“经”产生于( ) A、公元前6世纪 B、公元6世纪 C、公元前3世纪 D、公元3世纪
7、古代印度有一户人家，有自己的住房，在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家所属的等级是( ) A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗