一次函数试卷

这是一份一次函数试卷，共42页。
课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课题20. 一次函数第1课时总第42课时教学目标知识与技能：理解变量与函数的概念以及相互之间的关系过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 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个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P127 练习 小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。 作业布置课后作业： P 前置性作业设计：板书预设 教导处（教研组）审阅意见课题20. 第课时总第 课时教学目标知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点教具难点学具教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 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