2024成都语文中考试题研究备考 第五部分 古诗文阅读 马说（练）【课件】

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◎人才观 /知人善任 ：作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们的才能得到充分发挥。全文寄托了作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才的行为进行了讽刺、针砭和控诉。◎托物寓意 ：运用托物寓意的手法，借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者，以千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，写有才之人终身不得其用的遭际，以“食不饱，力不足，才美不外见”写千里马埋没的原因等等，生动形象地表现了有才之士受到的不公正待遇和不幸的处境，行文中洋溢着强烈的不平和悲愤。
一、重点字词1.通假字 (1)祗辱于奴隶人之手_______同_______，意思为：__________________(2)食马者不知其能千里而食也_______同_______，意思为：__________________(3)才美不外见_______同_______，意思为：__________________
祗　 衹(只)　 只、仅
食　 饲　 喂
见　 现　 表现
2.词类活用名词作动词策之不以其道 策：__________________
3.其他重点实词 (1)骈死于槽枥之间 骈：___________________________(2)不以千里称也 称：___________________________(3)一食或尽粟一石 或：___________________________(4)且欲与常马等不可得 且：___________________________(5)安求其能千里也 安：___________________________(6)食之不能尽其材 尽：___________________________ 材：___________________________(7)鸣之而不能通其意 通：___________________________(8)执策而临之 临：___________________________
本义为两马并驾，引申为并列著称　有时　犹，尚且怎么竭尽　才能、才干通晓面对
4.文言虚词(1)骈死于槽枥之间　　　　　_________________________(2)策之不以其道_________________________ 马之千里者_________________________　 虽有千里之能_________________________　 策之不以其道_________________________　 鸣之而不能通其意_________________________ _________________________
定语后置的标志，不译结构助词，的　代词，它，代指千里马　音节助词，用在句中起调节音节的作用，无实义
而伯乐不常有__________________　 鸣之而不能通其意__________________　 执策而临之__________________
表转折，却　表转折，却　表修饰，不译
二、重点句子翻译(加粗字为教材课下注释)1.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 (状语后置)2.马之千里者，一食或尽粟一石。 (课后习题；定语后置)3.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (课后习题)4.呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (课后习题)
(也)只能在奴仆的手下受到屈辱，(和普通马)一同死在马槽里。
日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。
想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
三、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“√”，错误的打“×”)1.本文托物寓意。文章以“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指善于发现和选用人才的人，抒发作者对世上缺乏人才和发现人才的人的感慨。(　　)2.本文主语不断变换。本文多次提到“千里马”，对其称谓也有不同表述。有直称、暗称、代称，表意简洁含蓄。 (　　)
【解析】“世上缺乏人才”说法错误。作者认为世上并不缺乏人才，而是缺乏发现人才的人。
3.文章结尾运用设问的修辞对文章内容进行总结，揭露了封建制度下人才受压抑的不合理状况。 (　　)
4.《马说》《爱莲说》都是“说”。《马说》针对统治者埋没、摧残人才的现象进行了讽刺、控诉；《爱莲说》针对世人贪图富贵、追名逐利的现象提出了人们要像“莲”那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 ( )
5.《马说》《北冥有鱼》均语言精当。《马说》连用“不”字，言简意赅，引人深思；《北冥有鱼》使用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇。 (　　)
速记口诀：“其”字可代“我”和“他”，近指远指和“其中”；副词诘问译“难道”，肯定祈使和推测；连词假设和选择。
第三人称代词，它，指“千里马”第三人称代词，它的，指“千里马的”
将各句中加点字对应的用法和意义填写到横线上。
1.门人弟子填其室_______________________________2.下视其辙_______________________________3.刻唐贤今人诗赋于其上_______________________________4.其西南诸峰_______________________________5.而不知太守之乐其乐也_______________________________6.复前行，欲穷其林_______________________________7.问其姓氏_______________________________8.其岸势犬牙差互 _______________________________9.以其境过清_______________________________
第三人称代词，他的，指先达的第三人称代词，他们的，指齐军的第三人称代词，它的，指岳阳楼的第三人称代词，它，指滁州城第三人称代词，他们的，指游人指示代词，那片　第三人称代词，他们的，指金陵人第三人称代词，它，指小石潭指示代词，这里，指小石潭
10.其两膝相比者____________________________________11.其必曰“先天下之忧而忧” ____________________________________12.其间千二百里____________________________________13.未复有能与其奇者____________________________________14.故人不独亲其亲____________________________________15.必先苦其心志____________________________________16.曾益其所不能____________________________________17.其如土石何 ____________________________________18.帝感其诚 ____________________________________
第三人称代词，他们的，指东坡和鲁直的副词，表示推测，大概　指示代词，指两地　指示代词，这种第一人称代词，指自己的第三人称代词，他第三人称代词，他的　用在“如……何”前面加强反问语气第三人称代词，他的，指愚公　
19.人不堪其忧__________________________20.乐亦在其中矣__________________________21.择其善者而从之__________________________22.意将隧入以攻其后也__________________________23.其人舍然大喜__________________________24.攀条折其荣__________________________
指示代词，那种　指示代词，这　第三人称代词，他们的第三人称代词，他，指屠户指示代词，那个　指示代词，其中
阅读下面的选文，完成1～4题。(每小题3分，共12分)甲《马说》全文乙亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (节选自诸葛亮《出师表》)
1.下列语句中加点词的解释有误的一项是 (　　)A.食马者不知其能千里而食也　　　　食：同“饲”，喂B.执策而临之 临：靠近C.此悉贞良死节之臣 悉：全，都D.咨臣以当世之事 咨：询问
【解析】B项中的“临”译为“面对”。
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 (　　)A.且欲与常马等不可得 年且九十B.其真无马邪 若出其中C.苟全性命于乱世 万钟于我何加焉D.先帝不以臣卑鄙 不以物喜
【解析】A项中的“且”，前者是连词，表让步，译为“犹，尚且”；后者是副词，译为“将近”。B项中的“其”，前者是副词，表示加强诘问语气；后者是代词，指大海。C项中的“于”都是介词，前者译为“在”；后者译为“对于”。D项中的“以”都是连词，表原因，译为“因为”。
3.对下列句子翻译正确的一项是 (　　)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。A.用马鞭驱赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能给充足的食物，呼唤它，却不能通晓它的意思。B.用马鞭鞭策它，不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，呼唤它，却不能通晓它的意思。C.用马鞭鞭策它，不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能给充足的食物，它鸣叫，却不能通晓它的意思。D.用马鞭驱赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
【解析】“策”译为“用马鞭驱赶”；“尽其材”译为“让它竭尽才能”；“鸣之”译为“它鸣叫”。