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    2024成都语文中考试题研究备考专题一 记叙文(含文学作品)阅读 散文 考点2 把握散文结构【课件】

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    2024成都语文中考试题研究备考专题一 记叙文(含文学作品)阅读 散文 考点2 把握散文结构【课件】

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    这是一份2024成都语文中考试题研究备考专题一 记叙文(含文学作品)阅读 散文 考点2 把握散文结构【课件】,共29页。
    1.(2021成都B卷10题)文章不要最后两段,读来依然完整,作者为什么要写这一部分内容?请结合全文,简要分析。(2020成都B卷9题设问同此)2.(2019成都B卷9题)本文题为“巴山夜雨”,但文章前四段并未直接描写巴山夜雨。请说明这四段在文中的作用。
    考向1 闲笔的作用(10年3考)
    教材创新设问1.(七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”)有人认为美女蛇的故事是赘笔,没必要写。你是否同意?简要说明理由。【参考答案】不同意。(表达观点)美女蛇的故事深深地吸引着“我”,而这故事让“我”产生了“做人之险”的感受,同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。(第一层理由,涉及文章内容本身)这一段看似闲笔,却写出了儿童的心理,写出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩,(第二层理由,涉及文章主题思想)是全文有机的组成部分。(结论)
    教材创新设问2.(八上《藤野先生》“思考探究”)本文题为《藤野先生》,可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受,你认为写这些内容有什么作用?
    教材创新设问【参考答案】从整篇文章的结构看,写对东京学习环境的厌恶,离开东京到仙台,是写与藤野先生结识的前因,写“爱国青年”的寻衅和看电影所受到的刺激,衬托出藤野先生的公正、真诚在那种环境下的难能可贵。从回忆性散文的基本特点看,“我”的爱国之情是这篇散文的另一条线索,“我”弃医从文的心路历程是课文的“底色”和“背景”,聚焦点则是藤野先生。没有这份“底色”和“背景”,藤野先生的形象不会如此突出,不会如此动人,文章的内涵也不会如此深刻。
    1.(2022成都B卷9题)文章第②段在谈及桂湖的传说后,连用了两个反问句,目的是什么?请结合文章简要分析。2.(2020成都B卷10题)将第七段画线句删去并不影响上下文衔接,这句话用在这里有何妙处?请简要赏析。3.(2018成都B卷11题)文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女,这样结尾有何妙处?请结合全文进行赏析。
    考向2 句段作用(10年6考)
    4.(2015成都B卷10题)文章第④段“赊账桃园结义,要账三请孔明”中的两个三国典故,表达的是什么意思?这样用典有何好处?5.(2015成都B卷11题)第⑩段中引用了杜甫建成草堂之后的若干诗句,而并未引用杜甫在草堂的名作《茅屋为秋风所破歌》。若在此处引用《茅屋为秋风所破歌》是否合适?请谈谈你的观点和理由。6.(2014成都B卷10题)文章③④两段中,作者对自己记录成都花事的叙述,有什么作用?
    创新设问补充 (七上《散步》“思考探究”)本文以叙事为主,其中穿插了一些写景的语句,把它们找出来,品味这些景物描写的作用。【参考答案】课文中写景的语句有:“这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。”“她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这些景物描写,点染了春天的美丽和生机,传达出万物复苏的生命感慨,还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。
    2.(2023山东烟台21题)第①段写母亲在菜地边种各种花草却没有种“飞来树”,第⑦段写小区栽植种类、数量众多的树木也没有种“飞来树”,这样写的用意是________________。3.(2023天津17题)第④段引用“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用?
    三、 (2023青白江区二诊)(成都地域)阅读下面的文本,完成1~4题。(18分)
    文章解构第一部分(第①段):介绍青城山的位置和概貌。第二部分(第②段):介绍了“我”的旅游经验。第三部分(第③④段):对青城山自然风光的具体描写,点明青城值得一游的原因。第四部分(第⑤段):我们不舍地离开青城山。
    1.作者在第⑤段说“我们恋恋不舍地离别了道人们”,你觉得作者“恋恋不舍”的原因是什么?请联系全文,分条作答。(6分)【把握散文内容】
    【答案】(6分)①青城山之青,青得出奇,是一种要滴落的,有些光泽的,要浮动的,淡绿,且青碧千顷,好像山上的滴翠慢慢流到人间去了的样子,使人心旷神怡;②青城山的青色包住了全山,但因山不太高,也不太深,其之幽,使人既不畏其旷,也不嫌它窄,让人心境悠然;③青城山夜晚报更鸟的叫声似柝声,好玩有趣;④青城山食宿概有定价,且甚公道;⑤白日游山,夜晚听报更鸟,在青城山过的十几天,日子“悠悠”,寺中的桂花也开始放香了。(每点2分,任答3点即可)
    2.请结合语境,在文章第③段空缺处(这个青色是使人________到心中去的)填写一个动词,并对这个句子进行简要赏析。(4分)【词语的含义及赏析】【句子的理解及赏析】
    【答案】(4分)示例:吸。“吸”是“生物体把液体、气体等引入体内”的意思,“吸”到心中去,生动形象地写出了青城山的青色是笼罩全山、青翠欲滴、令人心旷神怡、沉浸其中的,表达了作者对青城山景色之青、幽的喜爱之情和陶醉之感。
    3.文章第②段画线处写了“鸳鸯井”和“洗心池”的令人失望,有何作用?请简要分析。(4分)【句段作用】
    【答案】(4分)运用对比的手法,将“鸳鸯井”和“洗心池”的令人失望与青城山景致的青、幽、令人神往相比较,更加突出强调了青城山本身的欣赏价值之高(2分)。由作者自己的旅游经验自然引出下文对青城山自然风光的具体描写(2分)。
    4.本题的五段文本是从老舍先生的《青蓉略记》中节选的几个段落。删改后,文章内容主要围绕青城山展开,那么,文章题目可否改为“青城悠记”呢?请结合文章内容,简要作答。(4分)【标题】
    【答案】(4分)示例:可以。青城山景色是选文的叙写对象,“悠然”是作者游览时衍生的心境,题目能体现文章主旨,故可以修改。
    5.文章第③段末尾若删去“它令人能体会到‘悠然见南山’的那个‘悠然’”一句,读来也依然完整,作者为何要特意写这一句?请简要分析。【闲笔的作用】
    【答案】①“悠然”指悠闲的样子,突出表现了青城山使人感到舒适的自然环境;②作者借陶渊明“悠然见南山”一句,寄托了自己同陶渊明一样,渴望远离尘世纷扰,追求内心宁静与自由的情感。
    四、 (革命文化)阅读下面的文本,完成1~4题。(18分)
    文章解构第一部分(第①②段):介绍大渡河的历史,叙述与大渡河关联的两个故事。第二部分(第③~⑦段):回忆“我”与友人酒后醉卧泸定桥并接受心灵洗礼的事情。第三部分(第⑧~⑬段):记叙“我”想走通大渡河,以及对大渡河和泸定的文化认知。第四部分(第⑭段):“我”在泸定与大家分手。
    1.作者在第⑦段说“也许还因为别的什么”,除了醉酒,作者悄然落泪的原因还有什么?请结合全文内容,分条概括。(6分)【把握散文内容】
    【答案】(6分)①面对波涛汹涌的大渡河,流露出对强渡大渡河与飞夺泸定桥的战士们的敬仰(2分);②听到有人扯着嗓子唱红军长征和关于大渡河的歌时内心的温暖与感动(2分);③内心对位于大渡河上游的家乡嘉绒藏区的怀念之情(2分)。
    2.文章第⑥段画线句子有什么妙处?请从表达技巧的角度简要分析。(4分)【句子的理解及赏析】
    【答案】(4分)示例一:运用对比的表现手法,先将泸定县城的渐渐安静与河水越发响亮的喧腾声音进行对比,又将有人使尽全身力气歌唱与大渡河波涛的歌唱进行对比,突出了大渡河的气势磅礴。示例二:运用拟人的修辞手法,将大渡河奔腾的波涛声描绘成大渡河在“歌唱”,赋予了大渡河以人的情态,使文章更加生动。
    3.有人认为删去第⑩段并不影响文章内容和主题的表达,你是否认同?请作出判断并说明理由。(4分)【闲笔的作用】
    【答案】(4分)不认同。理由:内容上,第⑩段通过歌词内容,介绍了二郎山的高耸与环境的恶劣,突出了解放军修建公路的艰辛,赞美了解放军的钢铁意志和不畏艰难的精神(2分)。结构上,第段对二郎山的描写是对上文“从地理上标识”进一步的阐释,使文章结构更紧凑(2分)。
    4.(创新设问·开放性)小组同学想要将本文与《一滴水经过丽江》编入一个章节,你认为它们一起放入下面的哪一章节最合适?请向大家分享你的想法。(4分)【主旨情感】A.忆昔抚今B.地方风物C.风景游记
    【答案】示例一:选A。本文叙述了泸定的历史和现在的发展,《一滴水经过丽江》通过水滴“自述往事”和“旅途记事”的方式,叙写了丽江的历史和现在,所以它们适合一起放入“忆昔抚今”这一章节。示例二:选B。本文描绘了泸定桥、大渡河、海螺沟风景区等地方风物,《一滴水经过丽江》描绘了玉龙雪山、丽江古城等地方风物,所以它们适合一起放入“地方风物”这一章节。
    示例三:选C。本文记录了作者在泸定桥上欣赏大渡河的壮观景象、盘桓于海螺沟的冰川与温泉的情节,《一滴水经过丽江》通过“一滴水”的视角,全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观,所以它们适合一起放入“风景游记”这一章节。
    新考法解读开放性 1.命题角度:设置文本汇编情境,综合考查学生的阅读和语言表达能力,且答案不限定角度,体现出试题的开放性。2.对接2022课标P50“命题规划”:科学设计试卷结构,明确规定主观性和客观性试题的比例,倡导设计基于情境的探究性、开放性、综合性试题。3.2023全国考查情况:安徽6题、河南9题等答案开放;湖南益阳20题条件开放。
    5.文章第⑬段写海螺沟风景区有何作用?请结合全文简要分析。【句段作用】
    【答案】①肯定泸定的文化价值,补充交代泸定被人们熟知的原因;②与文章开头泸定的历史事迹相呼应。
    6.(创新设问·读写结合)为吸引更多游客来感受泸定的革命文化底蕴,同学们发起“大渡河景区推荐语”征集活动,请你参与其中并拟写一条推荐语。(100字左右)
    【答案】示例:大渡河景区革命文化底蕴深厚,风景秀丽,这里有红军在安顺场强渡大渡河和十八勇士飞夺泸定桥的英雄事迹,有浩浩荡荡的大渡河激起的汹涌波涛,有惊险的泸定铁索桥,有高耸的二郎山,还有以温泉和雄伟的低海拔冰川闻名于世的海螺沟风景区,欢迎大家来这里感受革命情怀,品味山水美景!

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