五年级语文下册期末教学质量检测试卷（原卷+答案）2023-2024学年第二学期 统编版

这是一份五年级语文下册期末教学质量检测试卷（原卷+答案）2023-2024学年第二学期 统编版，共11页。试卷主要包含了读句子，拼拼音，写词语，单项选择题，根据所学知识填空，按要求完成句子练习，非连续性文本阅读，阅读理解与感悟， 习作与表达等内容，欢迎下载使用。

一、读句子，拼拼音，写词语。（把字写正确，写美观）（9分）
阅读“四大名著”之后，shén jī mià suàn的诸葛亮，yǎng zūn chǔ yōu的贾宝玉，众猴cù yōng为王的孙悟空，wǔ yì高强的武松等人物形象给我们留下了深刻的印象。另外，《红楼梦》中pài tóu十足的王熙凤，甘愿让众人qǔ lè的刘姥姥，仪态duān zhuāng的薛宝钗等女性形象也刻画得xǔ xǔ rú shēng。四大名著作者高妙的人物描写手法真是让人yóu zhōng敬佩。
二、单项选择题。（8分）
1.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A．澄澈（chéng） 燕山（yān） 篝火（gōu） 弓弩手（nú）
B．葬身（zàng） 玷污（diàn） 手绢（juàn） 秉承（bǐn）
C．点缀（zhuì） 踉跄（liàng） 腰胯（kuà） 涧泉（jiàn）
D．供应（gōng） 丞相（chéng） 踌躇（cú） 布幔（màn）
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2分）
A．胸膛 旖旎 无边无垠 碧波万顷 B．撩乱 猕猿 烟波浩渺 冥目蹲身
C．繁忙 都督 眼急手快 情不自禁 D．霹厉 泄露 眷恋祖国 半夜三更
3.下列外貌描写与人物对应正确的一项是（ ）（2分）
A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（猪八戒）
B．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。（关羽）
C．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）
D．面若中秋之月，色如春晓之花。鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃花，目若秋波。（林黛玉）
4.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，行者武松就是这部小说的主要人物之一。
B．《军神》写刘伯承钢铁般的意志，还着力刻画了沃克医生对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。
C．《手指》一文描写了五根手指的不同姿态和性格，并以物喻人，给我们带来启示。
D．《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，正面反映出刷子李的高超技艺。
三、把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空（填序号）。（10分）
①情不自( ) ②养( )处优 ③心惊( )战
④出谋划( ) ⑤摩( )擦掌 ⑥手( )眼快
（1）比赛即将开始，双方队员都 ，跃跃欲试。
（2）中指位居中央，永远不受外物冲撞，处处显示着 的幸福。
（3）那个孩子 ，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
（4）孙膑给田忌 ，让他调换了马的出场顺序，果然赢了齐威王。
四、根据所学知识填空。（10分）
诗词里有诗人的赤子之心：“ ，报得三春晖；”诗词里有目送友人的离愁别绪：“ ，唯见长江天际流；”诗词里有苦寒的边塞和将士的报国之志；玉门关外有王昌龄写下的豪壮誓言“ ，
；”玉门关外也有王之涣笔下的哀怨乡情：“ ，
；”诗词里有拳拳爱国情：杜甫笔下“ ，
”将忽闻捷报、悲喜交集的复杂情感描写得淋漓尽致；陆游以遗民视角写南望，“ ， ”爱国之情厚重、
深沉。这些诗和人都烙印在中国人的基因中，延绵不绝。
五、按要求完成句子练习。（10分）
（1）甲骨文是我们最早的目前所能见到的成熟汉字。（修改病句）

（2）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）

（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（冷、忙、静、辣）

（4）孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为间接转述句）

（5）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（仿写句子）

六、非连续性文本阅读。（8分）
读下面的三个材料，回答问题。
【材料一】
漫画：《不一样的读书》

【材料二】
“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南朝的“硕学”陆澄年轻时博览群书，到写《宋书》时却一个字也写不出，被称为“两脚书橱”。古人很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，如说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“读书”，也主张“出户”。他把家乡的书读遍之后，用牲口驮着书，
遍游华北西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》。
【材料三】
某学习小组为完成《学生课外阅读现状的研究报告》，对同学们的阅读现状进行了调查，结果如下表：
1．根据【材料一】的内容，下面说法错误的一项是（ ）（2分）
A．读书要善于思考，死读书会束缚人们的手脚
B．读书要“勤”，让书约束自己
C．读书要关注窗外事，学会读“自然”“社会”“人生”的大书
2．结合材料一和材料二的内容，说说陆澄为什么被称为“两脚书橱”。（2分）


3．根据【材料三】的表格，在下面的横线上写出调查结论。（2分）


4．读完这三则材料，请你给同学们提一条关于读书的建议。（2分）


七、阅读理解与感悟。（20分）
（一）课内阅读理解。（10分）
军神《节选》
①a手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗昧滚滚，护士帮他檫了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓往身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：我一直在数你的刀数。“
⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：我割了多少刀？”
⑥“七十二刀”
⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
⑧“你过奖了。”
⑨b沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护
士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什
么？“
⑩“刘伯承。”
⑪沃克医生肃然起敬：啊，久仰久仰，认识你很荣幸。“刘伯承友好地把手仲了过去。
1．选文写了刘伯承手术中和手术后的表现，结合内容揣摩人物的内心活动，完成下面的思维导图。（3分）
2．读画“ ”的句子，关注人物描写，体会人物情感。（4分）
（1）句子a中，“颤抖”汗珠滚滚”是对沃克医生的 描写，从侧面反映出了病人 。（2分）
（2）句子b是对人物的 描写，“慈祥”一词透露出沃克医生对病人的 。（2分）
3．选文多处描写沃克医生，这样写的目的是
。（1分）
4．沃克医生说刘伯承是“会说话的钢板”和“军神”的原因有哪些？（2分）


（二）课外阅读理解。（10分）
牵着母亲过马路ㅤㅤ
①周末带妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我
们。我说:“妈，我陪你去吧!”母亲乐呵呵地和我出发了。
ㅤㅤ②到菜市场需要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往。母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
ㅤㅤ③横穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手。
ㅤㅤ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！
ㅤㅤ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班学校在城东，厂在城西。母亲担心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过……”
ㅤㅤ⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依旧如此娴熟。她一生吃了许多苦受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但永远也掠不去爱子的情肠。
ㅤㅤ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上另一只手轻轻地握住她的手，对她说:“小时候，每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来。
1．文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次牵手分别是（2分）
（1） ；
（2） 。
2．读文中画“ ”线的句子，这句话是对母亲的 描写，“母亲眼里闪过惊喜”是因为 。（2分）
3．读文中第⑤自然段，母亲送作者上学的情景一定勾起你的回忆，请用一段文字描述一下你的母亲送你上学的情景。（2分）


4．下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）（2分）
A．文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲
B．这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片段，将炽热的感情寓于字里行间。
C．“慈母手中线，游子身上衣。”母亲真是太伟大了，正是这样伟大的母爱培养了一代又一代优秀的中华儿女。
5．学习了这篇文章后，你从中受到了什么启发和教育？（2分）


八、 习作与表达。（25分）
题目：我最 的人
要求：在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整；做到中心明确，语句流畅，注意对人物外貌、神态、语言、动作、心理活动等描写突出人物某一方面的特点；书写工整，正确使用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不得抄袭，套作；字迹工整、规范，不少于450字。
2023-2024年五年级语文下册期末教学质量检测试卷（八）
参考答案
一、读句子，拼拼音，写词语。（把字写正确，写美观）
神机妙算 养尊处优 簇拥 武艺 派头 取乐 端庄 栩栩如生 由衷
二、单项选择题。
1.C 2.A 3.B 4.D
三、把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空（填序号）。
策 拳 疾 禁 尊 胆 ⑤ ② ③ ④
四、根据所学知识填空。
谁言寸草心 孤帆远影碧空尽 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
五、按要求完成句子练习。
（1）甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。
（2）写字台上放着电报。
（3）忙：他太忙了，忙得忘记了吃饭，忙得忘记喝水，忙得连走路都带着小跑。
（4）孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。
（5）在红色的云霞下，红色的田野，红色的小路，连河里的水也泛着红光，而那古老的小楼啊，简直像是用红色的木头建筑而成的。
六、非连续性文本阅读。
1．B （2分）
2．陆澄只顾读万卷书，却忘了行万里路，有知识却无实践，不关心窗外事，写书时一个字也写不出，被称为“两脚书橱”。（2分）
3．学生课外阅读更青睐娱乐新闻和漫画，读文学经典和历史科普类书的人很少。（2分）
4．我们不仅要多读书，还要多走出去看一看外面的世界。（2分）
七、阅读理解与感悟。
（一）课内阅读理解
1．我要忍住，我一定能战胜它 脸色苍白，勉力一笑 我终于战胜了它，我以后还能继续清醒地指挥战斗（3分）
2．（4分）
（1）动作、神态 承受的痛苦是巨大的（2分） （2） 神态 敬佩（2分）
3．反衬出病人的镇定、勇敢与从容 （1分）
4．刘伯承在手术台上表现得异常坚强，他在没有使用麻醉剂的情况下，依然一声不吭，还能准确地数清刀数，沃克医生觉得刘伯承意志坚强，不是一般的军人能做到的，所以称他为“会说话的钢板”“军神”。（2分）
（二）课外阅读理解
1．上小学时母亲牵我过马路去上学 现实中我牵母亲过马路去买菜（2分）
2．神态 母亲听到“我”说的话，觉得儿子长大懂事了、感恩父母 （2分）
3．早上，妈妈看了看窗外。正下着雨呢。今天是星期五，她送我去上学。要过独木桥时，妈妈把我背在背上过独木桥。我十分感激。我的脸上露出了甜甜的微笑。（2分）
4．A（2分）
5．要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。（2分）
八、 习作与表达。
例文：
我最感激的人
在我的人生旅程中，我最感激的人是我的母亲。她不仅是我生命中最重要的人，也是我成长道路上不可或缺的指引者。
母亲的外貌并不出众，但她那温暖的笑容和坚定的眼神总是能够给我无尽的力量。她不高不矮，身材适中，总是穿着朴素而整洁的衣服，给人一种亲切而舒适的感觉。她的头发略显斑白，那是岁月留下的痕迹，也是她辛勤付出的见证。
我最感激母亲的地方，是她那无私的奉献和深沉的爱。每当我遇到困难或挫折时，她总是第一个站在我身边，给我鼓励和支持。她的话语虽然简单，但却充满了力量，让我能够勇敢地面对一切。
记得有一次，我因为一次重要的考试失利而倍感沮丧。母亲没有责备我，而是耐心地听我倾诉，然后用她那双温暖的手握住我的手，告诉我：“失败并不可怕，重要的是要从中吸取教训，不断努力，相信自己，你一定能够成功。”那一刻，我感受到了母爱的伟大和无私，也更加坚定了自己的信念。
母亲的爱不仅仅体现在言语上，更体现在行动上。她总是默默地为我付出，从不计较得失。无论是生活上的琐事，还是学习上的困难，她都会尽力帮我解决，让我能够安心地成长。
在我的心中，母亲是最伟大的人。她的爱如同阳光一般温暖而恒久，照亮了我人生的每一个角落。她是我最感激的人，也是我一生中最珍贵的财富。我会用我全部的爱和力量去回报她，让她感受到我的成长和进步。
【详解】本题考查书面表达。
一、审题。
本次习作是半命题作文。习作要求以“我最 的人”为题来写作的，要求我们选择一个形容词或短语来填充空白，这个形容词或短语应能够准确表达我们对某个人的特殊感受。
二、立意。
根据所选的词语，我们要明确文章的中心思想，即这个人物在哪些方面让我们产生了深刻的感受。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
三、构思。
开头：开门见山式或抒情式开头，点出要写的人物，引出下文。
正文：描写这个人物的特点，结合外貌、神态、语言、动作、心理活动等方面，通过具体的例子和细节来展现这个人物的独特之处，注意详略得当。
结尾：总结式或感悟式结尾扣题，抒发出自己的感受，照应开头。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
阅读内容
娱乐新闻
漫画
文学经典
历史科普
关注率
39.1%
38.5%
13.4%
9.0%