教科版2024学年第二学期六年级科学期末复习卷

这是一份教科版2024学年第二学期六年级科学期末复习卷，共6页。试卷主要包含了科学概念填空题，判断题，单项选择题，探究实践题等内容，欢迎下载使用。

一、科学概念填空题(每空2分，共10分)
1． 是地球生命存在的基础。生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。
2． 我们建造塔台的过程中，要像工程师一样，经历在限制条件下设计塔台、制作一个模型、 这个模型、评估并改进、实施建设。
3． 是存留在岩石中古生物遗体、遗物或遗迹。
4． 我们生活的世界是由 构成的，且在不停地变化。物质变化可以根据有无 产生分为物理变化和化学变化。
二、判断题(每小题1分，共5分)
5． 工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。（ ）
6． 达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异的规律。（ ）
7． 植物的后代与亲代存在着相同与不同。（ ）
8． “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”这些闪烁的繁星大多是恒星。（ ）
9． 有些物质会不断发生变化，有些物质永远不会发生变化。（ ）
小智参加了学校建筑社团，近期社团接到学校委托需要搭建校园建筑模型，并要求在模型中新添加一座塔台，为明年学校新增用于观察校园生态环境的塔台做前期规划。
三、单项选择题(每小题2.5分，共55分)
10．为了能够更快的搭建好学校模型，小智了解到住房有很多系统，下列系统中，不是深圳市目前必需有的系统是（ ）。
A. 供电系统 B. 供暖系统 C.供水系统
11．同时小智了解到住房建造的一些知识，下列关于住房的说法正确的是（ ）。
A.住房的各个系统之间必须相互独立的。
B. 窗户、楼梯、橱柜等都是属于住房的结构。
C. 住房建造的主要过程为选址、设计、建造和验收。
12．为了更好的了解如何建造塔台，小智还搜集了国内其它大型工程的建造案例，发现下列说法错误的是（ ）。
A. 鸟巢主要的结构是钢结构。
B. 高铁建设过程中主要的限制条件是时间和费用，不用考虑环境。
C. 港珠澳大桥修建时用圆钢筒围岛是为了防止建造桥梁时使用的机械滑出的同时也保护环境。
13．小智通过工程案例了解到工程与技术的关系是（ ）。
A. 技术决定工程 B. 工程决定技术 C. 相互影响相互促进
14．小智和小组成员在设计塔台时，首先考虑的是（ ）。
A. 塔台的美观性 B. 塔台的安全性 C. 塔台的施工人员
15．在塔台模型制作环节中，操作错误的是（ ）。
A. 为了让塔台接口处更加牢固，可以用一些胶带缠绕。
B. 要根据设计方案来制作塔台模型。
C. 要控制好立柱高度，尽量等高，以防塔台倾斜。
16．小智和小组成员在测试塔台时，根据模型测试记录表，下列项目不在必要检测范围的是（ ）。
A.塔台高度 B.塔台抗风能力 C. 塔台的占地面积
17．小智和小组同学在交流评估塔台模型时，发现制作的塔台模型抗震能力差，下列改进不合理的是（ ）。
A. 增加胶带数量，使连接处更牢固
B. 底部增加重量，使塔台模型更稳定
C. 改变整体外形，使结构上大下小
18．随着塔台模型的顺利搭建，小智开始给学校模型添加校园生物分布图，小智和小组成员调查 校园生物时的步骤顺序是（ ）。
A. 制定调查方案→走进校园开展调查→ 明确调查任务
B. 明确调查任务→制定调查方案→走进校园开展调查
C. 明确调查任务→走进校园开展调查→制定调查方案
19．小智的小组成员在调查校园生物的过程中，以下做法错误的是（ ）。
A.遇到不认识的动植物，直接带回教室，让老师协助鉴别
B.在调查过程中，仔细记录生物的各种特征和踪迹
C.在调查过程中，统计所有动植物的数量和位置
20．小智利用二歧分类法将校园的梧桐树、榕树、荔枝树分为一类，将狗尾草、蒲公英、含羞草分为一类。他的分类依据是（ ）。
A.平行叶脉还是非平行叶脉 B.木质茎还是草质茎 C.会不会开花
21．通过校园生物大搜索，小智发现校门口和生物园种植的木槿花颜色、大小、形状非常相似， 但又有细微不同，这是因为（ ）的普遍存在。
A.遗传 B.变异 C.遗传和变异
22．小智通过校园大搜索活动，了解到动物的几种分类标准，其中分类错误的是（ ）。
A. 像蚂蚁那样，身体分为头胸腹三部分，有三对足的动物是甲虫
B. 像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类
C. 像鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类
23．小智和小组成员通过校园生物大搜索，了解到校园生物的多样性，关于生物多样性，说法错误的是（ ）。
A. 人类乱砍乱伐、过度捕杀不仅会破坏生态平衡，也会影响生物多样性。
B. 我们可以通过建立保护区来保护生物多样性。
C. 世界上的生物太多了，灭绝一两种没关系。
24．在搭建校园模型的过程中，小智结合老师在课堂上所讲解的物质的变化，小智和伙伴将模型 材料按比例分割成所需的大小，这个变化属于（ ）。
A. 化学变化 B. 物理变化 C. 既有化学变化又有物理变化
25．小智和伙伴在讨论物质变化时，对物质进行了深入的讨论，下列说法不正确的是（ ）。
A. 空气、电、声音虽然我们看不见，但也是物质。
B. 物质无处不在，物质的变化无处不在。
C. 烟花转瞬即逝，说明物质会消失。
26．小智罗列生活中的三种现象，其中不涉及化学变化的是（ ）。
A. 把铁杵磨成针
B. 过年燃放五颜六色的烟花
C. 淋雨后的铁门容易生锈。
27．在讨论中，有同学说到在煤块中常常能看到植物的枝、叶等痕迹（如图所示）,由此可以判断（ ）。
A. 煤的形成是物理变化
B. 煤的形成需要高温高压的环境
C. 煤的形成与植物有关
通过一段时间努力，校园模型总算是基本完成，小智看到社团展柜里的宇宙模型，不由给吸引过去，通过观察模型和介绍。
28．小智发现太阳系里八大行星距离太阳从近到远排列，离太阳最近的行星是（ ）。
A.金星 B.水星 C.地球
29．根据宇宙模型，天体系统按空间大小，从小到大排序正确的是（ ）。
①地月系 ②宇宙 ③银河系 ④太阳系
A.①②③④ B.①④③② C.①④②③
30．小智想认识天空中的星座，下列说法错误的是（ ）。
A.根据季节和星图，确认要认识的星座大致在天空的什么方向。
B.夜晚观星时，应该将活动观星盘举过头顶观察。
C.同一夜晚在深圳的小智和在新疆的奶奶用活动观星盘观察到的星座是一样的。
31．通过墙上的介绍，小智了解到我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就，其中我国实现载人航天任务的是（ ）。
A.“天宫”系列 B.“嫦娥”系列 C.“神舟”系列
四、探究实践题(除特殊说明，每空2分，共30分)
32．晚上回到家，小智听奶奶讲了一个天狗食日的故事，对这个现象非常好奇，于是翻阅书籍发现，原来这是一种有趣的天文现象，叫作日食。通过资料的学习，小智对日食有了一定的了解。
（1）发生日食时，太阳、地球、月球三个天体在同一直线上，其位置情况为（ ）。
（2）小智用如图1所示的纸片分别代表太阳、地球和月球模拟日食现象。
为了方便观察，要在 纸片（填序号①②③）上打一个观察孔。通过观察孔观察到如图2 所示的现象，如果此时小智想要看到日全食现象，月球②所处的位置应该离地球①
更 （填写“近”或“远”）
（3）小智通过网络资料搜索了解到关于星座的描述，下面描述正确的是（ ）
A. 在月球上看北斗七星的形状和在地球上看到的完全一样。
B. 同一个星座中比较亮的星星离我们的距离一定比较近
C. “夏季大三角”分别在天鹅座、天鹰座、天琴座。
（4）小智根据书中的指导制作了如图3所示的星座模型。从不同的侧面照射，七个橡皮泥小球投射出来的影子构成的图形 （填“相同”或“不同”）;它们代表的是宇宙中一些距离各不相同、彼此没有联系的 在天穹上的排列图像。
33．小智的妈妈提前准备明天的早餐——包子，她准备了面粉， 一小碗小苏打，切好的紫甘蓝碎片和肉馅。兴奋的小智想帮忙，跑到厨房左瞧瞧右看看，不小心打翻了旁边的白醋，白醋倒在妈妈准备 的各种食材上，出现了一系列神奇的现象。妈妈并没有生气，而是和小智一起探究了这其中的奥秘。
（1）白醋倒在了小苏打上产生了很多气泡，小智通过网络搜索了解到产生的气体是 。
这种气体的特是： 。
（2）紫甘蓝浸泡在白醋里，过了一会儿颜色从紫色慢慢变成色了，这说明有 产生，此过程中发生的变化是 。
（3）在厨房中你还能找到与紫甘蓝变红属于同一类变化的现象吗? （ 至少写两个）（6分）

（4）收拾完后，妈妈用剩余的面粉做了馒头。小智在咀嚼馒头时感受到了一丝丝的甜味。
这是 与 发生了化学变化。
（参考答案）
一、科学概念填空题(每空2分，共10分)
1． 生物多样性
2． 测试
3． 化石
4． 物质；新物质
二、判断题(每小题1分，共5分)
三、单项选择题(每小题2.5分，共55分)
四、探究实践题(除特殊说明，每空2分，共30分)
32．（1）B
（2）①；近
（3）C
（4）不同；恒星
33．（1）二氧化碳； 无色、无味、比空气重、不支持燃烧（合理即可）
（2）新物质；化学变化
（3)刀生锈、食物煮熟后变色、煤气灶燃烧有热量、面团烘焙后变面包、白糖加热变焦糖（合理即可）
（4）淀粉（馒头）和唾液
八颗行星的基本数据表
行星
与太阳的平均距离
（万千米）
赤道直径
（千米）
水星
5800
4878
金星
10800
12104
地球
15000
12756
火星
22800
6787
木星
77800
142800
土星
142700
120000
天王星
287000
51200
海王星
449600
48600
题号
5
6
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9
答案
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×
√
√
×
题号
10
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答案
B
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A
题号
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答案
B
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B
题号
30
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答案
C
C