【部编语文七年级下册】 期末试卷语文01卷（江苏苏州）

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2、“以人为本”“自主性学习”等理念，在教材编写中“沉淀”下来了。
3、努力去创新，是“守正创新”，避免被媒体裹挟，随波逐流。
4、力图贴近当代中小学生的“语文生活”，体现时代性。
部编教材初中语文具有以下优势： 有利于学生全面发展：教材全面覆盖了语文学科的各个方面，有利于学生全面提升语文能力；有利于教师教学：教材内容系统，教师可以根据教材进行有针对性的教学；有利于提高学生的语文素养：教材注重人文素养的培养，有利于提高学生的综合素质。
七年级下学期期末考前必刷卷
语文·参考答案
1.（6分）
(1) （4分） 怡 涉 辜 瞰
(2) （2分） C
2.（8分）夜泊秦淮近酒家 山重水复疑无路 自缘身在最高层 万里赴戎机 闲敲棋子落灯花 念天地之悠悠 落红不是无情物 化作春泥更护花
3.（2分）你的留言：她是首位女航天员，用女性柔弱的肩膀扛起亿万同胞的梦想；她是一位母亲，用坚韧的品格教育一双儿女。她用果敢和细腻，塑造“谁是最可敬的英雄”！
4.（4分）内容：母亲坐在凳子上一脸委屈，想将脚放进盆子里，儿子却火冒三丈地说：“着什么急！采访的来了才能开始洗！”这幅漫画说明孝敬父母不能只做表面文章，人前一个样，人后一个样，应该真心实意的去孝顺父母。
5．（2分） 法国 凡尔纳（儒勒•凡尔纳）
6．（3分）电报传递信息，海底潜艇，人类登月，直升机飞行等。
7．（2分）祥子；拥有一辆属于自己的车。
8． （2分） 桑柘 清丽宁静
9．（4分）“卧”是动词，写出诗人自在悠闲地躺着读陶渊明的诗作，表现作者心情闲适，悠闲自得。
10．（2分）②
11．（2分）问所不足/疾病者给医药/饥寒者赐衣粮。
12．（2分）（1）当道，当权（2）轻视
13．（2分）B
14．（4分）（1）你今天的才干和谋略，已不再是吴地时的吕蒙了！
（2）孙策召见了他，觉得他非同寻常，就接纳他并安置在自己身边。
15．（2分）成当、宋定、徐顾三位将军战死之后，子弟幼弱，孙权想把的军队全部合并给吕蒙，吕蒙三次上书坚决推辞，最后还给这三位将军的子弟选择老师来辅导教育他们可见其惜才敬才，仁爱宽厚；攻占南郡后，他下令军中不得干扰冒犯百姓，不能索要任何财物。同时吕蒙早晚让亲近的将士慰问抚恤老人，给他们看病送粮，可见其严明宽厚。
【点睛】参考译文
【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】
吕蒙字子明，汝南郡富陂县人。少年时南渡长江，依附姐夫邓当。邓当是孙策的部将，多次讨伐山越族。吕蒙十五六岁时私自跟随邓当去攻击敌军。当时邓当部下一个官吏另，因为吕蒙年龄小轻视他，说：“那小子有什么能耐？这是想拿肉来喂老虎而已。”后来有一天与吕蒙相见时又侮辱他。吕蒙非常愤怒，拔出刀就杀了那个小吏，然后逃走。后来通过校尉袁雄去自行投案，袁雄趁机替他说情，孙策召见了他，觉得他非同寻常，就接纳他并安置在自己身边。
吕蒙跟随孙权征讨黄祖，黄祖命令都督陈就率领水军迎战。吕蒙率领前锋亲自将陈就斩首，将士们乘胜进攻黄祖的城池。黄祖听说陈就被杀了，就弃城逃跑，兵士们追击并捉到了他。孙权说：“这次战事的成功，是由于先斩获了陈就。”于是晋升吕蒙为横野中郎将，赏赐一千万。当时吕蒙的军营与成当、宋定、徐顾的军营靠近，这三位将军战死之后，子弟幼弱，孙权想把他们的军队全部合并给吕蒙。吕蒙坚决推辞，并上书说，徐顾等将军都为国家的事情辛勤操劳，他们的子弟虽然还小，但不能废弃。吕蒙三次上书，孙权才答应了。于是吕蒙又给这三位将军的子弟选择老师来辅导教育他们。他为人操心办事大都是这样。
吕蒙于是便来到南郡，进占了江陵城，俘获了关羽和其他将士的全部家眷，都对他们进行了安抚慰问，下令军中不得干扰冒犯百姓，不能索要任何财物。吕蒙部下一个兵士，是汝南人，拿了居民家一个斗笠，用来覆盖铠甲，铠甲虽然是公物，吕蒙还是认为他犯了军令，不能够以同乡的关系而废除法令于是流着泪杀了他。于是军中震惊，道路上有什么丢弃的东西，都没人敢捡取。吕蒙早晚让亲近的将士慰问抚恤老人，问他们缺少什么，生病的看病给药，挨饿受冻的送衣送粮。把项羽府内所藏的财物都封闭起来等待孙权到了之后处理。荆州便平定下来。
16．（2分）C
17．（3分）两人相反而站成“北”（同“背”），意为相反、违反、违背。
18．（3分）①珍视汉字，敬重中国汉字文化；②通过读书、看电视等渠道了解汉字背后隐藏的传统内涵；③读准字音，规范书写汉字。
19．（2分）文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
20．（3分）作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题
21. （4分）（1）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。（2）他同答我：“爸爸知道我很努力的。”（3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。”
22．（3分）比喻贴切合理；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅，
23．（3分）形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、敢于反思的教师。
作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。
24.（60分）
【答案】例文：
你是我生活的阳光
妈妈，你是我的阳光，一缕温暖的阳光，照进我的生命，使我的生命充满了色彩。
阳光是温暖的，母爱更是温暖的。小时候，我走路时经常会被绊倒而哇哇大哭。是母亲，匆匆忙忙跑来，抱着我，安慰我：“都是这石头干的好事，妈妈把它扔进臭水沟里行吗？”说罢，便捡起石头丢到一边了。每当我看见这样的画面，就会笑起来，用小手擦干了泪水。
在我上幼儿园时，你三十四岁，仍显着年轻的风貌。你每天下午饭放学都会放下自己的工作来接我回家，等我睡着了才开始继续工作。每当你来接我时看见我脏兮兮的脸和衣服时，便会皱起眉头帮我拍身上的灰。问我：“今天是不是又跟同学打架了呀？”我听到妈妈教训的声音后，便委屈的低下了头，眼泪像断了线的珠子顺着脸颊滴在鞋上、衣服上。妈妈好似看出了我的心思，便心疼的摸着我的脸，走向办公室，当问清楚后，妈妈又责备地说我：“下次不允许在和同学打架了，懂吗？”我当时委屈极了，因为妈妈更本就不清楚事情的过程。那个人是老师的亲生孩子，怎么不包容她呢？明明是她闺女仗着自己的妈妈是老师就来欺负同学的。但我不行再让妈妈担心了，就“哦”了一生。
我上一年级时，你三十七岁，苍老了许多。在小学的生活里，我仍然和同学吵架而受伤。妈妈每当看见时，就会用安慰的声音教育我：“你退一步，他们也退一步，同学之间发生冲突是很正常的事情，所以你要学会理解和有耐心。”
阳光是刺眼的，母爱也是刺眼的。随着时间的变化我也变了，变成了动不动就爱发脾气的、跟父母顶嘴、跟同学打架。是母亲，用她那平凡的眼睛看着我，用她那行动告诉我：“应该控制住自己的情绪，要不后果很可怕的。
妈妈，你是我生活中的阳光！